书面表达

　　假定你是学生赵民，有一批埃及学生来到北京.学校派你给他们当导游，领他们参观长城.参观前，由你介绍长城.请你把要说的话写下来，内容包括以下几点：

　(1) 长城同金字塔一样是世界奇观之一.长城有两千多年的历史.长6 000多千米，高6--7米，宽4--5米.现在是游览胜地.

　(2) 长城高金字塔一样都是几千年前劳动人民修建的.中埃两国人民都是世界上伟大的人民.我们为此而自豪.

  (3) 向客人作自我介绍，对他们参观长城表示欢迎.

　　注意：字数120左右：不要逐字翻译.

　　词汇：(1)导游guide (2)金字塔Pyramid (3)奇观 wonder (4)埃及Egypt(5)埃及人民Egyptian

书面表达

　　随着网络的发展，目前很多人给亲朋好友发电子贺卡.请根据以下提示，阐述电子贺卡的优越性.

　　(1) 可播放动画和声音

　　(2) 传递速度快

　　(3) 形式多样

　　(4) 有利于环境保护

　　注意：文章包括以上要点，可适当发挥.不要逐条翻译.

　　词数：100左右

生词：电子贺卡：electronic card

书面表达

　　提示：3月12日植树节这一天，你班同学去远离学校的一块荒地（wasteland）植树，无论在往返途中，还是在植树现场，大家始终情绪高昂，因为都知道绿化祖国的意义.请你写一篇英语短文记叙这次活动.

　　注意：(1) 短文约100词.

　　　　  (2) 不要照提示逐字翻译，要组织成一篇通顺连贯的短义.

　　　　  (3) 标题已为你写好.

书面表达

　　威尔金森女士（Miss Wilkinson）是美国的一位中学教师，五年前毕业于她出生地的伊利诺斯州（Illinois）的一所大学，然后开始从事教学工作.现在她已经是一个具有丰富教学经验的优秀教师. 她今年应你校邀请来任教一年，教你们英语.请你在班级举行的欢迎会上代表全班致欢迎词.注意：1）欢迎词的开始已经给出.2）欢迎词除包括以上信息外，应有适当发挥.3）词数120个左右（包括给出的部分）.

Dear classmates,

　　Here we warmly welcome Miss Wilkinson．We feel very much honored that we'll be taught by her...

书面表达

　　以Getting up Early Is a Good Habit为题写一篇议论文.

　　提示：请围绕以下几方面来写：

　　(1) 早起与健康

　　(2) 早起与朗读

　　(3) 早起与一天的工作

　　要求：词数控制在80--120个左右.

书面表达

　　提示：一组英国中学生来你校访问，校长交给你一份时间表，请你用英语向中学生讲清楚他们在南京逗留期间（共三天）的活动安排.

书面表达

　　假如你叫高伟，毕业于南京新华旅游学校，有一年的业余导游经验. 联系电话：65873290. 请根据下面这则广告用英语写一封求职信.

　　注意：(1) 求职信必须符合广告要求，可以适当增加细节，使全文连贯.

　　　　　(2) 词数100左右.

书面表达

　　假如你叫李华，你校同学在开展一场讨论，讨论的主题是：高中学生要不要参加体育锻炼?请你根据下面所提供的住处，给某英文报社写一封信，介绍讨论情况. 看下表（见P45）

　　注意：(1) 信的开头已为你写好.

　　　　　(2) 词数100左右.

Dear Editor,

　　I'm writing to tell you about a discussion we've had about whether middle school students should take physical exercise．

书面表达

　　假定你叫王祥，2004年9月5号写信给你在加拿大的笔友Mike．

　　要点如下：多谢寄来加拿大的邮票，太精美了，你很喜欢.你热衷于集邮，从九岁起，便开始集邮了.现在，共收集了4000枚中国邮票和近500枚外国邮票.你认为集邮是一种很好的业余爱好，不仅可以欣赏邮票上绚丽的色彩和美丽的图案，还能学到知识.你很高兴地了解到对方也喜欢集邮.希望在通信和互换邮票中加深友谊.字数：100字左右.

互动作文

　　一位中学生在自己班级就校服问题进行了调查(survey)，下面是对部分学生的调查统计表，请参考该表写一篇题为“Report on the Survey about Our School Uniform”的报告。赞成A组的意见写在A部分，赞成B组的意见写在B部分，每部分写40-50字左右。

说明：互动作文必须由两位同学合作完成，每人各负责一部分(A)或(B)。

　　This is the survey about our school uniform. It shows groups of my classmates what they think about our uniform.

(A)

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(B)

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　　The rest have no idea about it.