1．(　 )下列有关水螅、海葵、海蜇的说法，错误的是

　 A．它们属于腔肠动物　　　　　　　　 B．它们的体表有刺细胞

　 C．它们的消化腔有口无肛门　　　　　 D．它们的身体呈两侧对称

2．(　 )下列有关涡虫的说法，错误的是

A．涡虫属于扁形动物　　　　 　　　　B．涡虫的身体背腹扁平

　 C．涡虫有口有肛门　　 　　　　　　　D．涡虫的身体呈两侧对称

3．(　 )下列有关蛔虫的说法，错误的是

　 A．蛔虫身体细长，有口无肛门　　　　 B．蛔虫的体表有角质层能防止寄主消化液的侵蚀

　 C．蛔虫属于线形动物　　　　　　　　 D．蛔虫的生殖器官发达，与寄生生活相适应

(　 )4．右图是最常见的环节动物之一——蚯蚓，下列有关叙述错误的是

A．B端是蚯蚓的前端　　　　　　　　 B．①是蚯蚓的环带

C．蚯蚓的身体由许多相似的②组成　　 D．蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸

(　)5．下列属于软体动物的是

　　　 A　　　　　　　　　 B　　　　　　　　　　 C　　　　　　　　　　 D

6．(　)“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨。”这段话可以用来描写下列动物中的

A．蜈蚣　　　 B．蜘蛛　　　 C．鳌虾　　　　　 D．蝗虫　

7．(　)小明在参观海洋馆时，认识了一种新的生物--海马，它身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中．根据所学知识分析：海马属于

A．甲壳动物　　　 B． 鱼类　　 C．软体动物　　　　　 D．无法判断

8．(　)鲫鱼不断地用口吞水，由鳃孔排出水，其意义是

A．让食物随水进入口中，完成摄食和消化作用

B．吞水排水，调节身体重量，有助于游泳

C．吞入新鲜水，保持体内外水分的平衡

D．水中氧渗入鳃丝中的毛细血管内，血液中二氧化碳渗出毛细血管排入水中，从而完成呼吸作用

9．(　)青蛙被称为两栖动物的原因是

A．幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上

　 　B．在水中生殖，在陆上发育

C．幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆上，也能生活在水中，主要用肺呼吸

D．青蛙既能生活在水中，又能生活在陆上

10．(　)有一动物体表覆盖角质的鳞片，体内受精，受精卵有卵壳保护。据此我们可初步判断它属于

A．鱼类　　　　 B．爬行类　　　　　 C．鸟类　　　　　　 D．哺乳类

11．(　 )下列有关动物的叙述正确的是

A．体表有外骨骼的动物生活在陆地上，体表有贝壳的动物都生活在水中

B．体表有角质鳞片的动物都生活在水中，皮肤裸露的动物水陆两栖

C．用鳃呼吸的动物生活在水中，用肺呼吸的动物生活在陆地上

D．有鳍的动物生活在水中，有翼的动物在陆地上繁殖后代

12．(　 )“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥。”诗中的莺和燕具有的共同特征是

　 ①体表被覆羽毛　 ②前肢变成翼　 ③体内有气囊　 ④胎生哺乳　 ⑤体温恒定　 ⑥变态发育

　　 A．①②④⑤　　　 B．②③④⑥　　　　 C．①②③⑤　　　 D．①②③⑥

13．(　)在非洲雨林中，生活着一种飞鼠，体表长有皮毛，前肢和身体之间有薄膜相连，会在空中滑翔，体温恒定，胎生。小飞鼠靠母乳哺育长大。根据以上信息，可判断飞鼠属于脊椎动物中的哪一类

A．鸟类　　 　 　　B．爬行类 　　 　　　C．两栖类　　 　　 D．哺乳类

14．(　 )家兔是草食性哺乳动物，下列身体结构特点与其食性无关的是

A．盲肠发达　　　　　　　　　　　　　　 B．门齿适于切断植物纤维

C． 臼齿适于磨碎食物　　　　　　　　　　 D．体表被毛

15．(　 )哺乳动物的运动系统的组成包括

A．骨、关节和骨骼　　　　　　　　 　　　　B．骨、肌肉和骨骼

C．骨、关节和肌肉　　　　　　　　　　　 D．骨骼、肌肉和神经

16．下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中，正确的是

17．(　 )下列四种动物，若依据身体内部结构分类，除哪种动物外，其他三种可划为同一类群

　

18．(　 )饲养员给猴子喂食时，不慎把一个甘薯掉到水池里，一只猴子用了很长时间捞到了这个被水洗净了的甘薯。以后只要饲养员给猴子吃甘薯，猴子就拿着甘薯到水池中擦洗，不再吃沾有泥的甘薯了。关于猴子这种行为的下列描述中，错误的是

　 A．这是一种学习行为　　　　　　　　　 B．这种行为是通过学习和生活经验获得的

　 C．这种行为对动物的生存有利　　　　　 D．这是一种与先天性行为无关的行为

19．(　 )动物的社会行为的特征不包括

　 A．群体内部形成了一定的组织　　　　　 B．群体内部成员之间有明确的分工

　 C．有的群体内还形成了一定的等级　　　 D．群体内部的成员之间都通过气味进行信息交流

20．(　 )下列关于动物在自然界中的作用叙述，不正确的是

A．动物在生态平衡中起着重要作用　　　　　 B．动物能促进生态系统中的物质循环

C．动物的数量越多，对植物的生长越有利

D．动物能帮助植物传粉、传播种子，有利于植物的繁殖

(　 )21.20世纪50~60年代，我国开展了消灭麻雀运动，而现在有关专家发出了要保护麻雀的呼吁，其原因不包括

　 A．麻雀对维持生态平衡有重要作用　　 B．麻雀能促进生态系统中的物质循环

　 C．麻雀可以捕食农业害虫　　　　　　 D．麻雀是生态系统中的生产者

22．(　 )下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是

　　　　

　

　

　

　

　

23.(　 )细菌与真菌的共同特征是

A．都是多细胞生物　　　　　　　　 B．都有真正的细胞核

C．都能进行孢子生殖　　　　　　　 D．营养方式都是异养

24.(　 )酵母菌和乳酸菌都是与我们生活密切相关的两种有益微生物。有关二者与其利用匹配关系，不正确的是

A．酵母菌——酿造酒　　　　　　　　　　 B．乳酸菌——酿造醋

C．酵母菌——做馒头　 　　　　　　　　　D．乳酸菌——酸奶

25.(　 )炎热的夏天，食物很容易变馊，引起食物腐败变质的主要原因是

A．夏天空气潮湿，化学物质的污染严重　　　　 B．食品本身的营养物质含量过高

C．温度较高，食物中的细菌、真菌大量繁殖　　 D．炎热的夏天，食物的水分蒸发过快

26．判断题(对的在题前括号内打“√”，错的在题前括号内打“×”)

(　　 )(1)线形动物都是寄生的。

(　　 )(2)蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。

(　　 )(3)节肢动物的足分节，但触角不分节。

(　　 )(4)两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。

(　　 )(5)只要运动系统完好，动物就能正常运动。

27．通过学习，我们知道了许多的动物类群。每类动物都有其特有的结构，请用线将下列动物类群与其特有的结构连接起来。

　　 ①哺乳动物　　　　　　　 A 刺细胞

②节肢动物　　　　　　　 B气囊

③软体动物　　　　　　　 C贝壳

④鸟类　　　　　　　　　 D 外骨骼

⑤腔肠动物 　　　　　　　E膈

28．(6分)右上图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征。

(1)请将下列特征填入恰当的位置。A　　　　　　 ；B　　　　　　　 ；C 　　　　　　　。

①卵生；　　　　 ②体温恒定；　　　　 ③用四足在陆地上运动；

(2)D表示三者的共同点，请至少写出三点。

④　　　　　　　　　　　　 　　　　　　；⑤　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　；

⑥　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　。

29．(5分)请写出下列结构图中标号所示结构的名称。

①　　　 ；　 ② 　　　　　　　　； ③　　　　 ；④　　　　　　 ；　 ⑤　　　　　　　　 。

30. (6分) 1798年，意大利人拉扎罗斯•帕兰扎尼对夜行性动物在夜间如何活动很感兴趣。他研究发现：猫头鹰夜间捕食主要靠视觉，若把它放在完全黑暗的环境中,它就捉不到老鼠了。可蝙蝠不是这样，他在一个大房间里纵横交错地拉上许多线，并在线上挂上铃铛，然后将几只蒙眼蝙蝠放进去，结果蝙蝠竟能飞翔自如，捕虫过程中从未碰到线。

(1)蝙蝠是胎生动物，属于　　　　 纲，体温　　　　 。

(2)上述用蝙蝠所做实验能得出什么结论?

(3)请你设计一个实验证明：蝙蝠在飞行时能顺利避开障碍物与耳有关。要求：写出操作步骤和预期的实验结果。

31．(5分)右图是伸肘和屈肘示意图，据图回答下列问题：

(1)图中③是一块骨骼肌，它由①　　

　　　　　 和② 　　　　　组成的。

(2)图中④处于　　　　　 (填“收缩”或“舒张”)状态。图中⑤所示肌肉的名称是　　　　　　　 。

(3)在　　　　　　　　　 的控制和调节下，④和⑤相互配合，共同完成屈肘动作。

32.(5分)某校生物兴趣小组在查阅资料时发现，杏仁能杀死昆虫，可以作为自制毒瓶的毒剂。果真如此吗？他们决定自己动手进行探究。下面是他们的实验过程及结果。①取250mL玻璃瓶2只，标号为A、B。在A瓶中放入15克捣碎的杏仁，加水浸湿，在浸湿的杏仁上放一张吸水纸，拧紧瓶盖，放置48小时后备用。B瓶中除不加杏仁外，其他条件与A瓶相同。②48小时后，将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组，分别放入A瓶和B瓶，拧紧瓶盖。③观察并记录蚱蜢的活动状态，结果如下表。请回答：

蚱蜢的状态　　　　 时 间 实验处理	60秒	70秒	80秒
A瓶：加入捣碎的杏仁，加水	活跃	不活跃	死亡
B瓶：不加杏仁，加水	活跃	活跃	活跃

(1)在实验中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他条件都相同，这样的实验叫做　　　　　　　 。

(2)实验结果表明，杏仁　　 　　(能、不能)杀死昆虫。

(3)有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的，而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的，你认为是否可能？　　 。为什么？　　　　　　　　　　　 。

(4)如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后，才能起到毒剂的作用，则需要设置C瓶与A瓶进行对照，C瓶的实验处理是　 　　　　　　　

33．(6分)明明同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让他养成饭前洗手的卫生习惯，明明利用自己所学的知识，用随手可得的材料和弟弟做了如下的探究实验：将两个馒头和两个干净的塑料袋，一起放在蒸锅里蒸30分钟。冷却后让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下。用无菌工具迅速将两个馒头分别装入塑料袋，并密封好。一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲、乙馒头的变化。请就此探究过程回答：

(1)将两个馒头和塑料袋放在蒸锅里蒸30分钟的目的是：　　　　 。

(2)“用手在馒头上按一下”相当于细菌培养方法中的　　　　 步骤。

(3)本探究实验中起对照作用的是：　　　　　　 。(填“甲”或“乙”)

(4)“用无菌工具迅速将两个馒头分别装入塑料袋，并密封好”，其中“密封好”的目的是：　　　　　　　 。

(5)细菌的生活必须具有的基本条件是：　　　　　　　　　　　　 。(任写一种)

(6)请你预测实验结果：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

34. (7分)下图是家鸽的骨骼图和呼吸系统结构示意图，请结合所学知识，归纳家鸽哪些形态结构和生理功能适于飞翔。

(1)家鸽的身体呈　　　 形，这种体形可以减少飞行时的　　　　　　　　 。

(2)观察家鸽的骨骼，可以发现[　　 ]　　　　 很突出，适于附着发达的胸肌，长骨中空，内有空气。

(3)家鸽等适于飞翔生活的鸟类，一般具有独特的　　　　　　 呼吸方式，提高了对氧气的摄入能力。其中，进行气体交换的结构是[　　 ]　　　　 ，[b]　　　　 的主要作用是　　　　　　　 。