1.竹炭制品深受消费者欢迎,竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多孔性材料,竹炭不具有的性质是 ( )
A. 黑色固体 B. 易溶于水 C. 有吸附性 D. 能够燃烧
3.下列说法不正确的是( )
A.利用木炭的还原性由CuO冶炼铜 B.天然金刚石是最硬的非金属单质,可制成钻石
C.利用活性炭的稳定性来吸附冰箱中的异味D.利用石墨的导电性制造石墨电极
4.在隔绝空气情况下,用木炭还原氧化铜。下列叙述正确的是( )
A.反应前后固体中氧原子的物质的量保持不变
B.反应后固体减轻的质量等于氧化铜中氧元素的质量
C.反应中消耗的氧化铜与碳的物质的量一定相等
D.反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大
5.石墨烯(C60)是首个发现的二维空间材料,从石墨材料中剥离制得。金刚石、石墨、和C60都是由碳元素组成的单质,下列关于三种碳单质的叙述错误的( )
A.都是黑色固体 B.碳原子的排列方式不同
C.在氧气中充分燃烧都能生成二氧化碳
D.将石墨剥离制成石墨烯发生了物理变化
6.妈妈在新装修的家里放了一个炭雕(如图),说它是一种工艺品,又是一种实用的室内空气净化器。炭雕的这钟新功能源于( )
A.活性炭的吸附性 B.碳的稳定性 C.碳的导电性 D.碳的还原性
7.下列实验设计不能达到实验目的的是( )
选项 |
A |
B |
C |
D |
实 验 设 计 |
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|
实验目的 |
红磷燃烧测定空气中氧气的含量 |
探究石蜡中含有氧元素 |
验证氢气的密度比空气小 |
证明石墨具有导电性 |
8.下列物质中,可用于制作铅笔芯的是( )
A.金刚石 B.生石灰 C.石墨 D.石灰石
9.下列物质与对应的用途不相符合的是( )
A.氮气--可作食品防腐剂 B.氧气--可作燃料
C.稀有气体--可制作电光源 D.二氧化碳--可作气体肥料
10.下列物质的性质与所对应的用途没有 直接关系的是( )
A.氧气的密度比空气略大﹣﹣用于急救病人 B.稀有气体的性质稳定﹣﹣作保护气 C.石墨能导电﹣﹣可作电极 D.干冰升华吸热﹣﹣用于人工降雨
11.用分子、原子的相关知识解释下列现象或事实,其中正确的是( )
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A. |
金刚石和石墨的物理性质不同﹣﹣构成物质的原子不同 |
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B. |
打开盛有浓盐酸的试剂瓶,瓶口有白雾出现﹣﹣分子是不断运动的 |
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C. |
温度计中的水银(汞)热胀冷缩﹣﹣原子的大小发生了变化 |
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D. |
校园里的栀子花发出诱人的香味﹣﹣分子之间有间隔 |
12.碳在地壳中的含量不高,但它的化合物数量众多,而且分布极广。
根据所学知识回答: (1)图①为碳原子的结构示意图,碳原子最外层电子数为 ,常温下碳的化学性质 ,(填“活泼”或“不活泼”)。
(2)图②、③、④对应三种碳单质:图②单质的名称是 ,图③单质的名称是
,图④单质的化学式是 。
(3)C为+4价,Cl为-1价,由C和Cl组成的化合物的化学式为 。
13.下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是( )
A.因为通常情况下二氧化碳密度大于空气.故能用向上排空气法收集
B.因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率,故也可用排水法收集
C.在发生装置中加入块状石灰石和硫酸
D.因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应,故气体发生装置不需要加热
14.用下列四套实验装置制取CO2气体,由于装置错误导致可能收集不到CO2的是 ( )
A. B. C. D.
15.小张用足量的盐酸、石灰石反应,并尝试直接利用右图所示装置制取和收集一瓶CO2。你认为小张( )
A.不可能收集到一瓶CO2,因为CO2可溶于水
B.选择B、C两种装置,导管b接导管d可收集到一瓶CO2
C.选择B、C两种装置,导管c接导管d可收集到一瓶CO2
D.选择A、B两种装置,导管a接导管。可收集到一瓶CO2
16.常温下,氨气为无色有刺激性恶臭气味的气体,密度比空气小,易溶于水。氨气溶于水显弱碱性,实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取。则下列说法正确的是( )
A.可用向下排空气法收集到氨气 B.氨水能使紫色石蕊试液变红色
C.多余的氨气可排放到大气中 D.实验室制氨气的发生装置与双氧水制氧气相同
17.取一定质量的CaCO3高温加热一段时间后,冷却,测得剩余固体的质量为8.0 g,剩余固体中钙元素质量分数为50.0%。下列判断正确的是 ( )
A.生成2.0 g CO2气体 B.原来CaCO3的质量为14.3 g
C.生成了5.6 g CaO D.剩余CaCO3的质量为3.0 g
18.现有40.6g氧化钙和碳酸钙的固体混合物,将其高温煅烧至碳酸钙完全分解,称得煅烧后剩余固体质量比原混合物减少15.4g,则原固体混合物中钙元素的质量为下列的( )
A.14g B.18g C.16.24g D.29g
19.实验室制取O2或CO2气体的发生装置如图1,请回答下列问题:
(1)写出仪器A的名称 。
(2)在制取气体的实验中,为什么都要对装置进行气密性检验 ,对该装置进行气密性检验的方法是
。
(3)写出用此装置制取O2的化学方程式 ,为了制得较纯净的O2最好选用 法收集。
(4)要制取较多CO2,应对图中仪器进行怎样改进 。制取CO2时,某同学在装置中添加了多孔隔板(图2),实验时,可将固体药品放在 (填“a”或“b”)处,图2与图1相比有什么优点 。证明二氧化碳气体已经集满的方法是 。
(5)C+O2CO2 是我们最熟悉的反应,生成物也只有CO2,为什么在实验室我们不利用碳的燃烧来制取CO2,其主要原因是 。(答出1条)
20.某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。
(1)原理分析:实验室制取CO2的化学方程式为 。
不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是 。
(2)发生装置:图①装置中仪器a的名称是 。实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4,应选图 (填序号)发生装置。
(3)收集装置:收集有毒气体SO2时,常采用③收集装置,气体应从 (填字母)端通入。
(4)实验操作:用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器→ →
→加入试管→收集气体→停止加热”。
(5)实验反思:在加热KClO3制O2的过程中,发现产生O2的速率很慢,经检查不是KClO3变质,也不是装置气密性不好,你认为最可能的原因是
。
(6)确定气体发生装置应考虑的因素是 和 .
(7)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生二氧化碳气体,化学反应方程式分别是:2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑
乙同学选择加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳,则发生装置应选用 (填字母).他不选择加热碳酸氢铵制取二氧化碳的理由是 .
21.甲、乙、丙三位同学在活动课上利用下图所示装置制取常见的气体,请根据题意回答下列问题。
(1)乙同学利用B装置制取CO2,下图是乙同学在化学实验中主要操作过程的示意图。
根据上述实验操作过程,。请找出乙同学的操作错误的是(填序号)__________、 。
(2)丙同学用浓盐酸与大理石在F装置中制取CO2并检验其有关性质,写出制取CO2的化学方程式_____________ ___________________,实验中观察到烧杯内紫色石蕊试液变红,请你分析使紫色石蕊试液变红的原因可能有:
①___________________
___________________ 。
②___________________
___________________ 。
23.汽车尾气中的CO在四氧化三钴(Co3O4)纳米棒的催化作用下,低温即与O2反应生成CO2。下列关于该反应的说法中错误的是( )
A.该反应可降低汽车尾气对大气的污染 B.反应后碳元素的化合价降低
C.该反应中Co3O4反应前后质量不变 D. 该反应类型为化合反应
24 下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是( )
A. 工业中利用活性炭脱色以制白糖 B. 金刚石和石墨的结构中碳原子排列方式相同
C. 室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒 D. CO2可用于灭火,CO可用作燃料
25.对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的比较错误的是( )
A.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
B.CO2能溶于水,CO难溶于水 C.CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
D.CO2会造成温室效应,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
26.下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是( )
A.观察气体颜色 B.用澄清石灰水
C.用带火星的木条 D.用紫色石蕊试液
27.下列关于二氧化碳的说法错误的是( )
A.二氧化碳可用于制碳酸类饮料
B.干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨
C.常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体
D.大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用
28.下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是( )
A.金刚石和石墨硬度都很大 B.二氧化碳和一氧化碳都能灭火
C.二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料
D.一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊
29.由图可知,大气中CO2浓度大约从1800年起急剧增加,下列解释合理的是( )
A.大量火山的喷发 B.气候的自然波动
C.浮游生物的光合作用 D.人类大量使用燃料
30.诺贝尔化学奖的成果之一是对CO催化氧化过程的研究,即一氧化碳在铂催化剂作用下的氧化反应,这一过程可以表示为:COCOad O22Oad COad + Oad→CO2(式中标有ad的物质表示吸附在金属铂表面的原子或分子),下列说法错误的是( )
A.CO和COad不是同种物质 B.该反应过程中,一氧化碳发生了氧化反应
C.从反应效果看,CO与O2不用点燃反应也能进行
D.这一反应原理应用于汽车尾气处理,会使汽车一氧化碳的排放量减少
31.下列关于二氧化碳的说法错误的是( )
A.二氧化碳可用于制碳酸类饮料 B.干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨 C.常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体
D.大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用
32.下列物质的用途主要利用其化学性质的是( )
A.干冰用于人工降雨 B.一氧化碳用于炼铁
C.金刚石用于制玻璃刀 D.木炭用于吸附色素、异味
33.下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是( )
A.金刚石和石墨硬度都很大 B.二氧化碳和一氧化碳都能灭火
C.二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料
D.一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊
34.下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是( )
A.金刚石、石墨和C60均为碳元素的单质
B.CO2可用于灭火
C.CO易溶于水生成酸 D.干冰可用于人工降雨
35.下列说法中不正确的是( )
A.CO和CO2分子构成不同,所以化学性质不同
B.原子不显电性,是因为原子中不存在带电的粒子
C.不同元素最本质的区别是质子数不同
D.原子得到或失去电子就变成离子
36.两个软塑料瓶中分别充满CO和CO2两种无色气体,下列试剂不能将二者鉴别出来的是( )A.澄清石灰水 B.水 C.紫色石蕊试液 D.氯化钠固体
37.对比是学习化学的重要方法.下列关于CO2与CO的比较错误的是( )
A.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B.CO2能溶于水,CO难溶于水C.CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
D.CO2会造成温室效应,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
38.下列关于二氧化碳的认识中,正确的一组是( )
①二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子;②二氧化碳可供绿色植物光合作用;③久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高;④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红
A.①②③ B.②③ C.②③④ D.①②③④
39.关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是( )
A. 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B. 一氧化碳和二氧化碳均有还原性
C. 室内放一盆水能防止一氧化碳中毒 D. .固体的二氧化碳叫“干冰”,可用于人工降雨
40.二氧化碳气体通入石蕊试液后,再加热溶液,最后溶液的颜色为( )
A.红色 B.紫色 C.无色 D.蓝色
41.有甲、乙、丙三种纯净物,甲为黑色固体,乙、丙为无色气体。点燃时,甲既能生成乙,也能生成丙;丙点燃也能生成乙。以下关于这三种物质推断的叙述中,正确的是( )
A.甲是一种化合物 B.乙是一氧化碳 C.丙是一氧化碳 D.丙是二氧化碳
42.比较归纳是化学学习中常用的一种方法.以下是C、CH4、CO三种物质转化为CO2的转化关系,即:①C→CO2②CH4→CO2③CO→CO2,对它们的比较归纳正确的是( )
A. 三种转化发生的都是化合反应 B. 三种物质都只能跟氧气反应转化为二氧化碳
C. 三种物质都可以在点燃条件下转化为二氧化碳
D. 三种转化所有的生成物在常温下都是气体
43.下列实验不能达到实验目的的是( )
A.探究分子 B.证明CO2密度 C.检验装置 D.测定空气里
的运动 比空气大 的气密性 氧气含量
44.某无色气体X可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体中的一种或两种。为确认其组成,某同学取一定量该气体按下图所示装置进行实验(假设每步都充分反应或吸收),结果装置①中无明显变化,装置③增重1.8g,装置④增重2.2g。
下列关于气体X成分的分析中,错误的是 ( )
A.一定没有二氧化碳 B.可能含有甲烷和氢气
C.可能只有甲烷 D.可能含有氢气和一氧化碳
45.将一定质量的CO和CO2的混合气体通入足量的石灰水中,充分反应后,生成的沉淀质量恰好等于原混合气体的质量,则原混合气体中CO和CO2的质量比为( )
A.14∶11 B.11∶14 C.7∶11 D.11∶7
46.在“课内比教学”活动中,老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究。
[活动与探究一]右图是实验室制汽水配方。为了检验汽水中是否含有二氧化碳,小 燕和小苗设计了如下两个实验方案:
小燕:取汽水样品于试管中,滴入紫色石蕊溶液,观察到
溶液 。
小苗:振荡汽水瓶,将产生的气体通入澄清石灰水,观察到
澄清石灰水 ,该反应的化学方程式是 。
以上两个方案中,我认为 (填“小燕”或“小苗”)的方案是正确的。
47.科学研究小组的同学在用一定浓度的硫酸溶液处理废金属材料(主要是生铁、镀锌铁皮)时,溶液发烫并闻到了刺激性气味,这种反常现象引起了同学们的思考。从组成物质的元素角度分析,他们猜测气体可能是SO2、CO、CO2、H2中的一种或几种。为了确定该气体的成分,他们进行了如下探究。
查阅资料:
I. SO2、CO2都能与碱溶液反应生成盐和水,CaSO3难溶于水;
II. SO2能与酸性高锰酸钾溶液反应并使它褪色,上述其它气体不能。
实验探究:
(1)甲同学为了验证处理废金属材料产生的气体中是否含有CO2,把它直接通入澄清石灰水,并观察实验现象。
乙同学认为甲同学的做法不合理。请用化学方程式表示其原因 。
(2)同学们设计了一套合理的实验装置,如下图所示(铁架台已略去)。请你从下列试剂中选择所需药品并完成实验(药品可重复选用):澄清石灰水,氢氧化钠溶液,酸性高锰酸钾溶液,浓硫酸,无水硫酸铜,碱石灰 (假设每步反应都是完全的)
①写出E装置中试剂的名称或化学式 。
②若观察到 (填装置序号)中澄清石灰水变浑浊, 证明原气体中有CO2;
③若观察到 现象, 证明原气体中有H2无CO。
48.在学完“二氧化碳性质的探究”后,小明同学觉得按照课本实验(图①)不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变为红色。他和小娜同学进行了如下实验探究:
[猜想与假设]
猜想一:水使紫色石蕊溶液变红
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液变红
猜想三:二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
[查阅资料与实验准备]
(1)将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中,晾干后可制得紫色石蕊试纸。
(2)自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色,遇碱溶液变蓝色。
[设计与实验]
小明同学设计了实验装置如图②。
图中b为紫色石蕊试纸,缠绕在小试管上;
a、c为湿润的紫色石蕊试纸,缠绕在小试管上。
(1)通过对比观察图中a、b得出结论:
猜想_________不正确。
(2)打开活塞K,滴人稀硫酸,观察并解释实验现象:
①试纸b没有明显变化,得出结论:猜想_______不正确。
②试纸a、c由紫色变为红色,得出结论:_______________________(用化学方程式表示)猜想________正确。
③试纸______首先变色,其原因是________ _ 。[交流与反思]
小娜同学认为,上图装置还可以同时验证:①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;②二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。
为了完成小娜同学的两个验证实验,请你对上面的实验装置进行简单的改进:
____________________________________、_________________________________。
49. 实验室按下图所示装置制取CO2,并检验CO2的性质.试回答以下问题:
(1)实验开始前,先应检查装置A的______________。
(2)用装置A来制取CO2,所用的药品是____________和____________
(3)若要用装置B鉴定CO2,在B中应盛放的试剂名称是____________,当将标①和②的导管口连接时,B中看到的实验现象是______________________。化学方程式
(4)若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸,C中除有少量水外,应加入的试剂是_________________,当将标①和③的导管口连接时,C中看到的实验现象是________________。化学方程式
11.某补钙商品说明书的部分信息如图所示.小明为了检验该产品是否合格,取10片补钙品放入100g稀盐酸中,有效成分刚好完全反应(其他成分不与盐酸反应).剩余固体和液体总质量比反应前减少了2.2g.请完成下列问题:
(1)质量减少了2.2g,是因为生成了气体;
(2)10片钙片中CaCO3的质量为 g;
(3)10片钙片中实际含钙量为 g;
(4)该补钙品含钙量 (填“合格”或“不合格”).
28.(2012年湖北恩施,28题,5分)鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定鸡蛋壳中钙的质量分数,小华同学进行了如下实验:将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后,称取10g放在烧杯里,然后往烧杯中滴加足量的稀盐酸,加入稀盐酸的量与生成气体的量如图15所示。试求该鸡蛋壳中钙元素的质量分数。(假设鸡蛋壳中其他物质不与盐酸反应)
[答案](5分)解:设所取鸡蛋壳中碳酸钙的质量为x,根据图示其完全反应时生成的CO2为2.2g
2HCl +CaCO3=CaCl2 +H2O +CO2↑ (1分)
100 44
x 2.2g (1分)
x=5g (1分)
碳酸钙中Ca的质量分数= (1分)
所取鸡蛋壳中钙的质量分数= (1分)
答:略。[说明:无设。答共扣1分。其它合理解答,也可分步得分。]
21.为测定某地石灰石样品中碳酸钙的质量分数,进行以下实验;向装有10.0g石灰石样品的烧杯中,加入47.2g稀盐酸,恰好完全反应,烧杯中剩余物质的总质量随时间变化关系如下表:(石灰石中的杂质不参加反应且难溶于水)
时间/min |
t1 |
t2 |
t3 |
t4 |
t5 |
t6 |
烧杯中剩余物质的总质量/g |
56.7 |
56.2 |
55.7 |
55.2 |
55.0 |
55.0 |
求:(1)最终生成二氧化碳的质量为___________g;
(2)样品中碳酸钙的质量分数;
(3)将反应后烧杯中的剩余物质进行过滤,再向滤液中加入多少克水可以得到5%的氯化钙溶液?
18.(2012•济宁)我市东部山区盛产石灰石,某校课外活动小组为了解石灰石资源的品质,采用两种方案对当地石材进行化学分析:
方案一:取10g石灰石粉末样品置于右图所示装置,充分加热至质量恒定,冷却后称得固体质量为8.12g.
方案二:另取10g同质地石灰石颗粒样品,置于烧杯中加足量稀盐酸,充分反应后称得混合物的总质量减少了4.27g.
相关资料:
当地石灰石含有的主要杂质为二氧化硅,其化学性质稳定,加热不易分解且不与盐酸发生化学反应.
计算出两种方案测得的石灰石中碳酸钙的质量分数:
(1)方案一中碳酸钙的质量分数是 42.7% ;
(2)方案二中碳酸钙的质量分数是 97% .(精确到0.1%)
比较两方案测量的结果,分析两方案误差较大的可能原因?
可能是酒精灯火焰温度偏低,石灰石粉末未能充分分解,引起误差较大 .
35.为研究影响化学反应快慢的因素,小明选取成分相同的大理石碎屑、块状大理石两种样品各6克,分别与足量的、溶质质量分数相同的稀盐酸反应(样品中杂质不与稀盐酸反应),实验装置如图。每2分钟读取一次电子天平的示数,据此计算生成的二氧化碳的质量,并记录前18分钟数据如下表。(碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)
时间/分 |
0 |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
14 |
16 |
18 |
大理石碎屑生成的CO2质量/克 |
0 |
1.45 |
1.75 |
1.98 |
2.18 |
2.30 |
2.36 |
2.40 |
2.40 |
2.40 |
块状大理石生成的CO2质量/克 |
0 |
0.45 |
0.80 |
1.10 |
1.36 |
1.60 |
1.81 |
1.98 |
2.11 |
2.20 |
(1)实验过程中,通过观察如图装置中的哪一现象可判断反应结束? ▲ 。
(2)结合表格分析,块状大理石与稀盐酸反应最多能生成多少克二氧化碳?简要说明判断
的理由: ▲ 。
(3)当反应进行到18分钟时,块状大理石中有多少克碳酸钙与稀盐酸发生了反应?(写出计算过程)