4、生物能( )环境,也能影响和改变环境。
5、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为( )。生态因素分为( )(如:阳光、空气、水分、土壤等)和( )。
第2章 探索生命
1、19世纪初,法国学者拉马克首次提出“( )”这个科学名词。瑞典科学家林奈创立了统一的生物分类系统,英国人哈维发现了( )。英国科学家达尔文是生物进化理论的创始人。美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构。
2、生物学是研究生命的科学,是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。
3、实验法的几个重要步骤:1)发现并提出问题;2)搜集与问题相关的信息;3)作出假设;4)设计实验方案;5)实施实验并记录;6)分析实验现象;7)得出结论。
4、实验法是现代生物学研究的重要方法,此外还有其它方法,如:观察法、调查法、比较法、文献法。
5、在制定探究实验方案时,一般只设( )变量因素。每个变量因素应该设置对照。
第3章 细胞是生命活动的单位
*1、除( )外的绝大多数生物都是由( )构成的,细胞是( )的基本单位;细胞是生物体结构和功能的单位。
*2、光学显微镜的结构(图教材P34)
*3、显微镜的使用:取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。对光时,应首先转动( ),使( )对准通光孔;再转动( ),把( )对准通光孔。观察显微镜时,一般应该用左眼注视目镜内。使镜筒缓缓下降时,眼睛一定要从( )注视( ),直到物镜接近玻片标本( )为止。
*4、显微镜的放大倍数=( )的放大倍数×( )的放大倍数。显微镜下看到的物像是( )。显微镜下物像移动的方向与标本的移动方向( )。
*5、临时装片制作的一般步骤:( )→( )→( )→( )→( )(一般用碘液)
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细胞质:内有液泡(含( )、线粒体等
细胞核:细胞生命活动的( );遗传物质贮存和复制的场所
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细胞膜:( )
细胞质:内有液泡(含细胞液)、线粒体、叶绿体等
细胞核:( );遗传物质贮存和复制的场所
(动、植物细胞结构图:教材P39、P42)
*8、动、植物细胞的比较:植物细胞有( )、( )、( )(绿色部分),动物细胞没有上述结构。(教材P43动、植物细胞结构比较图、动、植物细胞结构比较表)
9、液泡中有( ),其中溶有多种物质,有的可能有不同的( ),有的能使细胞呈现出( )。细胞质中的( ),使细胞内的有机物分解和释放能量,供给生命活动利用。细胞 质中的( ),利用光能将无机物转变为贮存能量的有机物。
10、较小细胞的表面积( ),更易于保证细胞与外界进行物质交换,从而保证细胞正常的生命活动。
11、细胞通过( )产生新细胞,( )是生物生长、发育、繁殖的基础。细胞分裂时,首先是( )一分为二。
*12、在细胞分裂过程中,细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增,并且( )到两个新细胞中,这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的( )。
第4章 生物体的结构层次
1、许多生物的生长发育都是从一个( )开始的,受精卵是精子和卵细胞融合而成的一个细胞。
2、在生物的生长发育过程中,其中绝大多数细胞发生了变化,形成了多种多样的细胞,这一过程就是( )。细胞分化的结果是形成了( )。
3、由许多形态相似,结构、功能相同的( )和( )联合在一起形成的细胞群称为( )。
4、动物体基本组织的比较:(图教材P59)
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上皮组织 |
结缔组织 |
肌肉组织 |
神经组织 |
主要结构 特征 |
细胞排列紧密,细胞间质少 |
细胞排列( ),细胞间质发达 |
主要由肌细胞构成 |
主要由神经细胞构成 |
功能 |
(
)、( ) |
(
)、( )、(
)、( )等 |
(
)等 |
(
) |
5、植物体基本组织的比较:(图教材P60)
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分生组织 |
保护组织 |
营养组织 |
输导组织 |
功能 |
(
),不 断产生新细胞 |
主要起(
)作用 |
(
) |
(
) |
6、不同的组织按一定的( )聚集在一起共同完成一定的( )就形成了( )。
7、能够共同完成一种或几种( )的多个器官按照一定的( )组合在一起构成( )。
*8、动物体的结构层次:
( )
( )
( )
( )
9、植物体的结构层次:
(
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|
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( )
( ) 生殖器官
第5章绿色开花植物的生活方式
第1节 光合作用
*1、叶片的结构(丛书P24)
表皮 表皮细胞:排列紧密,无色透明,外壁有( )。起保护、透光和保水作用
(上、下) 保卫细胞:( )存在,围成( ),可进行气体交换。细胞内有( )
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海绵组织:接近下表皮,细胞形状不规则,排列较疏松,含( )较少
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筛管:输送( )
*2、“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验(教材P71-72)
实验步骤:1)植物黑暗处理2)叶片部分遮光3)光照4)酒精脱色5)清水漂洗
6)碘液显影(对植物进行黑暗处理的原因:( )
实验现象:叶片见光部分呈( ),遮光部分( )。
实验结论:( )是光合作用的产物,( )是光合作用的必需条件。
3、“验证光合作用释放氧气”的实验(教材P72-73)
实验现象:将带火星的木条伸入试管后,可见带火星的木条( )。
实验结论:说明绿色植物在光下释放( )。
4、“验证植物进行光合作用需要叶绿素”的实验(教材P73-74)
实验现象:银边天竺葵脱色、碘液处理后,可见叶片的绿色部分( ),白色部分( )。
实验结论:光合作用需要( )。
5、“验证光合作用吸收二氧化碳”的实验(教材P74-75)
装置一中放入氢氧化钠的原因:氢氧化钠有( )的作用。
实验现象:装置一里的叶片( ),装置二里的叶片( )。
实验结论:光合作用需要( )。
*6、光合作用的原料:( );产物:( );
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8、光合作用的概念:绿色植物通过( )利用光能,把( )转变成储存能量的( )(主要是淀粉),并且释放( )的过程。
*9、光合作用的实质包含了两种变化:一是( )转变,即把简单的( )转变成复杂的( ),并且释放( );二是( )转化,即把( )转化为( )
*10、光合作用的意义:1)是生物所需的( )的来源2)是生物生命活动的( )来源
3)维持大气中( )的含量相对稳定
11、光合作用的应用:应尽量提高光能利用的效率。如:立体高效种植。
第2节 呼吸作用
1、将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶子中,蜡烛立即熄灭了,说明瓶里缺少( )。证明种子呼吸时吸收( )。
1、甲瓶中装有萌发的种子,把瓶中的气体通入澄清的石灰水,澄清的石灰水变浑浊,说明甲瓶里的气体含有大量的( )。证明种子呼吸时释放( )。
2、装有萌发种子的保温瓶里的温度,比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高,这证明种子呼吸时会产生( )。
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5、呼吸作用的概念:绿色植物吸收( ),将( )分解成( ),同时释放能量的过程
*6、呼吸作用的意义:呼吸作用释放的能量,一部分为( ),一部分( )。
*7、光合作用和呼吸作用的区别:
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光合作用 |
呼吸作用 |
进行部位 |
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进行时间 |
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原料 |
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产物 |
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物质变化 |
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能量变化 |
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第3节 吸收作用
*1、植物细胞吸水和失水的原理:( )﹥( )时,细胞吸水
当( )﹤( )时,细胞失水
*2、植物体根尖吸收水分和无机盐的主要部位:根尖的( )(根毛区)
*3、根毛细胞吸水的原理:( )﹥( )
3、植物需要量最多的无机盐是含( )( )( )的无机盐。
4、无土栽培的概念:根据植物生活需要的无机盐的( )、( )和( )配制营养液,用营养液来栽培植物。
第4节 蒸腾作用
1、蒸腾作用的概念:植物体内的水分以( )形式从体内散失到体外的生理过程。
*2、蒸腾作用的部位:主要是通过叶片上的( )。
*3、蒸腾作用的意义:1)( ),防止被阳光灼伤2)促进根( )
3)促进植物体内( )的运输。
第5节运输作用
*1、将枝条插入稀释的红墨水中,一段时间后,茎内被染成红色的部位是( ),说明( )的运输是通过( )中的( )自( )而( )运输的。
*2、枝条中部被剥去一圈树皮后,切口上方会形成枝瘤。证明了( )的运输是通过树皮内( )中的( )自( )而( )运输。
第6章 绿色开花植物的生活史
第1节 种子萌发形成幼苗
种皮:( )种子的内部结构
胚芽:发育为( )
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胚根:发育为( )
子叶:( ),( )
1、种子的结构 果皮和种皮:保护种子的内部结构
(图教材P102、103) 胚乳:( )
玉米种子结构 胚芽:发育为( )
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胚根:发育为( )
子叶:( ),( )
2、大豆种子与玉米种子的比较
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相同点 |
不同点 |
大豆种子 |
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无( ),营养物质贮藏在( )里,子叶( )。 |
玉米种子 |
有胚乳,营养物质贮藏在胚乳里,子叶一片 |
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内部条件 有足够的营养物质储备
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( )
外部条件 ( )
( )
第二节 营养器官的生长
1、根系的分类:
直根系:主根长而粗,侧根短而细。如:蚕豆、豌豆、芹菜、萝卜等的根系。
须根系:主根不发达,主要由( )组成。如:小麦、玉米、葱、蒜等的根系。
2、根系的向性生长:( )( )( )。
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分生区:不断( )
伸长区:根生长最快的部位
成熟区:根尖吸收( )的主要部位
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按发育分:( )( )( )
生长点:使( )不断伸长,发育为( )
叶原基:发育成( )
*5、叶芽的结构 芽原基:发育成( )
(图教材P112) 幼叶:发育成( )
芽轴:发育成( )(节间)
第3节生殖器官的生长
花柄:
花托:
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花冠:由若干花瓣组成。保护及招引昆虫的作用。
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花丝:
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花柱
子房:内有胚珠
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单性花:一朵花中只有( )或只有( )。分为雄花和雌花。
无性花:一朵花中既无雄蕊又无雌蕊。
3、传粉的概念:花药里的( )以一定方式传送到( )上的过程。
4、传粉方式:自花传粉、异花传粉
5、花粉粒萌发:花粉粒受到柱头表面的黏液的刺激,萌发出花粉管,穿过花柱,直达胚珠,释放出精子。
*6、受精作用(图教材P118):精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。
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子房壁 ( )
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受精卵 (
第7章 绿色植物与生物圈
*1、( )是生物圈中最基本和最重要的生物成分,它对生物圈的存在和发展起着决定性作用。绿色植物的( ),为所有生物生存和发展提供必需的( )。所以,绿色植物是( )。
2、绿色植物的光合作用起到维持大气中( )平衡的作用,从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。
3、绿色植物能促进生物圈中的( )。森林涵养的水分一部分供给植物生长需要,一部分则成为( )。
4、保护绿色植物对维持生物圈的动态平衡具有重要意义。
5、覆盖地表而有规律的生活在一起的一群植物叫( )。我国的植被主要有:热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原、荒漠等类型。
*6、西双版纳是我国著名的( )自然保护区。
7、我国将每年的( )定为全国的“植树节”。
*8、( )防护林工程是我国十大生态建设工程的第一个巨大植物造林工程。