1．
下列简单机械属于省力杠杆的是
2．图2下列现象中，由动能转化为重力势能的是
|
3．下列关于功、功率、机械效率的说法正确的是
A．物体受力且运动一段距离，力对物体就做了功
B．机器功率越大，说明它越省力
C．机器的功率越大，说明它做功越快
D．机器的功率小，说明它的效率低
4．粗糙水平地面上有一个重为300N的物体，用50N的水平拉力使其在20s内匀速前进了10m，在此过程中
A．重力做功的功率为150W B．支持力做功的功率为150W
C．拉力做功的功率为100W D．拉力做功的功率为25W
5．下列对常见物理量的估计不符合实际的是
A．将九年级物理课本从地上捡起放到课桌上大约做20焦的功
B．中学生骑自行车的功率大约为80瓦
C．小雨同学从一楼跑到三楼用了20秒，她上楼的功率约为200瓦
D．如果不计绳重及摩擦，使用定滑轮提升重物时，机械效率为100%
6．如图3所示，杠杆始终水平平衡。改变弹簧测力计拉力的方向，使其从①→②→③。此过程中，弹簧测力计的示数将
A．逐渐变大 B．逐渐变小 C．先变小后变大 D．先变大后变小
7．如图4所示，重力为G的均匀木棒竖直悬于O点，在其下端施一始终垂直于棒的拉力F，让棒缓慢转到图中虚线所示位置．在转动的过程中
A．动力F逐渐变大 B．阻力臂逐渐减小 C．动力F保持不变 D．动力臂逐渐变大
8．在电影《斯巴达三百勇士》中，波斯军队用投石车投出巨石来攻击斯巴达克城的城墙，如图5所示，在巨石被投出到击中城墙的过程中，下列说法正确的是
A．巨石在最高点时动能为0 B．巨石在最高点时重
力势能最小
C．巨石的动能先增大后减小 D．巨石的重力势能先增大后减小
9．如图6所示，将摆球从A点静止释放，摆球在A、C两点间来回摆动，B为最低点，不计空气阻力，下列说法正确的是的
A．从A点到B点，摆球动能增大，机械能增大
B．从B点到C点，摆球动能减小，机械能减小
C．摆球在摆动过程中所经各点的机械能均相等
D．摆球在B点的机械能最大，在A，C两点的机械能最小
10．一物体在空气中沿竖直方向运动，运动过程中只受重力和空气阻力的作用。则该物体
A．动能可能不变 B．势能可能不变
C．机械能一定不变 D．机械能可能不变
11．如
图7所示，物体G在竖直向上的拉力F的作用下，以0.1m/s的速度上升0.2m。已知G=12N，F=8N。这一过程中，能得到的结论是
A．力F做功的时间为4s B．拉力F做功的功率为0.8W
C．克服动滑轮重所做的额外功小于0.8J D．该动滑轮的机械效率为80%
12．如图8，小明用一轻质杠杆自制简易密度秤的过程中，在A端的空桶内分别注入密度已知的不同液体，改变物体M悬挂点B的位置，当杠杆在水平位置平衡时，在M悬挂点处标出相应液体的密度值．下列关于密度秤制作的说法中，错误的是
A．秤的刻度值向右越来越大
B．每次倒入空桶的液体质量相同
C．悬点O适当左移，秤的量程会增大
D．增大M的质量，秤的量程会增大
13．如图9所示的滑轮是 ▲ 
滑轮，在“探究其工作时的特点”的活动中，应在 ▲ 匀速拉动的过程中读出弹簧测力计的示数。大量的实验表明，若不计滑轮重及摩擦，该滑轮最多可以省 ▲ 的力。
14．某人用扳手拧开某个固定螺丝，如果他按如图10甲、乙所示两种方式拧开螺丝，则相对较省力的是 ▲ ，原因是该方式的 ▲ 较大。
15．工人用如图11所示的甲、乙两种滑轮把等重的箱子匀速提升相同的高度，所用的拉力分别是F甲、F乙，滑轮机械效率分别是η 甲、η乙，拉力做功W甲、W乙，若不计绳重和摩擦，且箱子的重力大于动滑轮重力，则F甲 ▲ F乙 ，η 甲 ▲ η乙，
W甲 ▲ W乙。(选填“＞”、“＜”或“＝”)
16．
如图12，旗杆的顶端安装着一个 ▲ 滑轮，用来改变拉力的方向，当旗帜缓慢下降时，手对绳的拉力方向向 ▲ 。(选填“上”或“下”)
17．
在水平地面上铺一张纸，将皮球表面涂黑，使皮球分别从不同高度处自由下落，在纸上留下黑色圆斑A、B(如图13所示)，留下圆斑说明皮球下落到纸面上时发生了 ▲ ，此时，能量的转化过程是
▲ ，球从较低处下落形成的圆斑是图中 ▲ (选填“A”或“B”)，由此可知重力势能大小与 ▲ 有关。
18．
如图14所示，一根均匀的细木棒OC，OA=1/4OC，B为OC的中点。在C点施力将挂在A点的重为180N的物体匀速提升0.2m，木棒的机械效率为90%。这里的木棒是一种简单机械，称为 ▲ ，提升该物体做的有用功是 ▲ J，
木棒重为 ▲ N(不计摩擦)。
19．如图15所示的斜面长s=60cm，高h=20cm．用弹簧测力计拉着6N重的小车沿斜面方向匀速运动，弹簧测力计的示数为2.2N。对上述数据进行分析可以得出：使用斜面
▲ (“能”或“不能”)省力 ， ▲ (同上)省功。通过进一步计算，小车受到的摩擦力为 ▲ N。
20．体重相同的小明和小华进行搬砖比赛，他们分别将 20 块相同的砖从同一幢楼的一楼搬到三楼，小明两次搬完，小华三次搬完，小明、小华对砖块做的功分别为W1、W2，
小明、小华搬砖的机械效率分别为η1、η2，则W1 ▲ W2，η1 ▲ η2(选填“＞”、“＜”或“＝”)
21．如图16是我们生活中经常使用简单机械。
(1)如图是家用手摇晾衣架，A、B两滑轮中属于动滑轮的是 ▲ ；若衣服和晾衣架的总重为100N，不计动滑轮重、绳重及摩擦，静止时绳的拉力F= ▲ N。请你提出一种使用时提高手摇晾衣架机械效率的方法： ▲ 。
(2)如图所示，已知撬棒AD=1 m，CD=BC=0.15 m，石头垂直作用在棒上C点的力是420 N，若要撬动石头，则施加在撬棒A点的力至少是 ▲ N。
|
(本题有8小题，共50分．解答22、23、24题时应写出解题过程)
22．(6分)按照题目要求作图：
(1)如图17所示，用滑轮组提升重物，用笔画线代替绳子在图中画出既能省力又能改变施力方向的绳子绕法．
(2)如图18是用食品夹夹鸡蛋的场景，我们把食品夹抽象为杠杆如图乙所示，请在图乙中画出阻力F2的示意图，并画出动力臂l1和阻力臂l2
(3)如图19所示，有一个杠杆AOB，可绕0点自由转动，A端吊着一个物体。请画出使杠杆在图示位置静止时最小力F的示意图及其力臂。
23．(4分)某坦克质量为4t，履带的着地面积为5m2。若坦克以20m/s的速度在平直的路面上匀速行驶10min，发动机的输出功率为900kW。试求：
(1)匀速行驶10min，坦克发动机所做的功是多少？
(2)匀速行驶时，坦克发动机的牵引力是多少？
▲▲▲▲
24．(6分)如图20所示，工人用250N的力F将重为400N的物体在10s内匀速提升2m，求：
(1)拉力F的功率；
(2)动滑轮的机械效率．
(3)滑轮重力(不计绳重和摩擦)
▲▲▲▲
25．(6分)如图21甲为塔式起重机简易示意图，塔式起重机主要用于房屋建筑中材料的输送及建筑构件的安装。(动滑轮重、绳重及摩擦不计，g取10N／kg)
(1)为保持平衡，起重臂的长度越长的塔式起重机，配备的平衡重的质量应越 ▲ 。
(2)图乙为起重机钢丝绳穿绳简化示意图。若钢丝绳能承受的最大拉力为3×104N，则能吊起货物的质量不能超过 ▲ kg?
(3)若将重为1.2×104N的货物由地面沿竖直方向匀速提升30m，再沿水平方向移动20m，则此过程中克服货物重力做功多少J?
(4)若该起升电动机的效率为90%，将重为1.2×104N的货物提升到30m的高度，用时50s，则该起升电动机的实际功率是多少W?
▲▲▲▲
26．(3分)如图22所示，甲是用绳和木棍体验“滑轮组”威力的装置；乙是正在旋转着升降的滚摆；丙是一个能自动回转的“魔罐”
①图甲证明了 ▲ ； ②图乙说明了 ▲ ；
③图丙在魔罐滚回来的过程中能量转化的情况是 ▲ 
。
27．(7分)实验小组的同学们一起做探究杠杆的平衡条件的实验，以杠杆中点为支点，如图23甲、乙所示。
(1)若杠杆右端低左端高，为使其在水平位置静止，应将左端的平衡螺母向 ▲ 调节。
(2)如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据。根据这一次实验数据，小红同学立即分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是： ▲ 。
(3)小芳调节好杠杆平衡后，在杠杆两端挂上钩码，调节钩码的位置并调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆重新回到水平平衡位置，然后正确记录下钩码重、动力臂OA和阻力臂OB的值，分析实验数据后发现得不到教材中的“杠杆平衡条件”，小芳操作中的错误之处是？答： ▲ 。
(4)如图乙所示，小亮同学设计了两种实验方案：第一种弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为F1；第二种弹簧测力计倾斜拉，其读数为F2。第 ▲ (选填“一”或“二”)种实验方案更方便。在同等条件下，两次弹簧测力计读数F1 ▲ F2(选填“＜”、“=”或“＞”)。
(5)小勇同学用图丙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与课本中的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是： ▲ 。
(6)小明利用如图甲所示装置探究：“杠杆的平衡条件”时，在杠杆两侧挂上不同个数的钩码，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，进行三次实验后得出结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离，下列能帮助他得出正确结论的操作是( ▲ )
A．去掉一侧钩码，换成弹簧测力计竖直向下拉．
B．去掉一侧钩码，换成弹簧测力计斜向下拉．
C．去掉一侧钩码，换成弹簧测力计竖直向上拉．
D．增加钩码的个数，再多次实验使结论更具有普遍性．
答案：(1)左(2)实验次数太少，结论具有偶然性(3)一＜(4)杠杆存在自重
28．
(10分)下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据。
|
序号 |
动滑轮重 G动/N |
物重 G/N |
钩码上升 高度h/cm |
动力 F/N |
动力作用点 移动距离s/cm |
滑轮组的 机械效率η/% |
|
1 |
0.5 |
1 |
10 |
0.7 |
30 |
47.6 |
|
2 |
0.5 |
2 |
10 |
1.1 |
30 |
60.6 |
|
3 |
0.5 |
4 |
10 |
2 |
30 |
|
(1)在实验过程中，应 ▲ 拉弹簧测力计；
(2)笫三次实验中，有用功是 ▲ J，总功是 ▲ J，滑轮组的机械效率为
▲ 。(结果保留一位小数)。
(3)分析表中数据可知：用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，所做的额外功 ▲ (选填“变大”、“变小”或“不变”，下同)，其中克服动滑轮重所做的额外功 ▲ ，其它额外功 ▲ 。造成额外功大小变化的原因是 ▲ 。
(4)小芳对上述三个机械效率取平均值，并认为它是这个滑轮组准确的机械效率．这种做法对吗？ ▲ 。为什么？ ▲ 。
29．(8分)为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们用钢球、斜面、木块等设计了如图25甲、乙所示的实验装置来进行实验。
(1)实验中通过比较 ▲ 来判断钢球动能的大小。
(2)图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景。据此，你能得出结论是
▲
；
(3)本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？ ▲ ，
理由是 ▲ 。
(4)对比丙图中的两次实验， ▲ (选填“能”或“不能”)比较小球动能的大小。
(5)利用如图26装置也能进行“探究影响动能大小的因素”实验．用两根细绳将小球悬挂起来，拉起小球，当细绳与竖直方向成θ角后松手，小球撞击水平木板上的木块，记下木块移动的距离s。改变角度θ的大小，重复实验。利用如图两根细绳悬挂小球，而不用一根细绳，其好处是便于控制小球的 ▲
．本实验探究的问题是 ▲ (填小球或木块)的动能大小与速度的关系。仅利用上述实验，还可以探究的问题是 ▲ 
。
泰兴市黄桥初级中学2016年秋学期第一次独立作业
初三年级物理试题答题纸 2016.9
13． 14．
15． 16．
17．
18． J N
19． N 20．
21．(1) N (2) N
22．(6分)
23．(4分)
24．(6分)
25．(6分) (1) (2) kg
26．(3分) ①
② ③
27．(7分)(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
28．(10分)(1)
(2) J J
(3)
(4)
29．(8分)(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
