新疆库尔勒市2017届高三政治上学期周测15 范围：经济、政治、哲学　 时间：50分钟　 　参考答案

唯物论参考答案

1．C[解析]哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是物质与意识的关系问题，它包括两方面：一是二者何者是世界的本源，对这一问题的回答划分了哲学的基本派别唯物主义和唯心主义；二是思维与存在有无同一性问题，对这一问题的回答划分了可知论和不可知论。②③属于唯心主义，适合题意；①是强调实践的重要性，不适合题意；④是没有用运动的观点看问题，不适合题意；故本题答案选C。[考点定位]哲学的基本派别

[名师点睛]哲学基本问题两方面内容与哲学派别划分的依据是高考对本单元知识考查的重点内容。如：

(1)唯物主义思想以科学的发展为基础，唯心主义则与宗教联系在一起。在高考中往往通过宗教与科学就某一问题的认识分歧考查哲学思想的对立。

(2)唯物主义与唯心主义是哲学的两大阵营。它们之间的思想分歧只是围绕“物质是否是世界的本原”而展开，既不能夸大，也不能缩小。

2．C[解析]选项 A中体现的是因果报应是唯心主义观点，生死轮回是客观唯心主义观点；选项B推到结果是主观唯心主义观点，不怕未知的事物是唯物主义观点；选项C中的天意命运是客观唯心主义观点，自己内心是主观唯心主义观点，选项D中的上天是客观唯心主义观点，天意是客观唯心主义观点，故本题答案选C。[考点定位]唯心主义基本形态

[名师点睛]唯心主义两种形态特点

(1)主观唯心主义：把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、观念、心灵等)夸大为唯一的实在，当成本原的东西。

(2)客观唯心主义：把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原。

3．C[解析]孟子的观点从人性的前提推导出来，认为“仁义礼智”是人本身所固有的，从哲学来看，孟子的观点是主观唯心主义，“心生法生，心灭法灭；心染则国土染，心净则国土净”是主观唯心主义观点，“心外无物，天下无一物非吾度内者”是主观唯心主义观点，①④与孟子观点一致，符合题意；认为“道”是世界本原，②是客观唯心主义观点，不合题意；认为“理”是世界本原，③是客观唯心主义观点，不合题意。考点：唯心主义及其形态

[名师点睛]如何正确区分主观唯心主义和客观唯心主义？

正确区别主观唯心主义和客观唯心主义，关键要抓住“主观精神”和“客观精神”。

客观唯心主义所说的“理念”“绝对精神”等，是脱离人的意识之外的精神的东西，认为在人的意识之外存在着某种精神的东西在支配和主宰着物质世界。主观唯心主义所说的“主观精神”是指人自身的意识、理念、精神。

4．A[解析]“天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成大宇宙的一切物体，在心灵以外都没有任何存在。”的观点是唯心主义个的，并且是主观唯心主义观点，“万物以心灵为本，心死则物灭”是主观唯心主义观点，选A；其余三项不合题意。

5．A[解析]①③认为世界是由物质性的“气”构成的，属于古代朴素唯物主义的观点，符合题意；②④认为“理”主宰“气”、“气”依赖于“理”，均属于客观唯心主义的观点，不具有唯物主义倾向，排除。故本题答案选A。[考点定位]唯物主义及其形态

[名师点睛]古代朴素唯物主义的“朴素”之处在于把复杂问题简单化了；近代形而上学唯物主义否认意识对物质具有能动的反作用；辩证唯物主义和历史唯物主义是彻底的唯物主义，也是唯一科学的唯物主义。但唯物主义的这三种基本形态的根本观点是一致的，都是与唯心主义根本对立的。

6．C[解析]试题分析：思维与存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，是划分可知论与不可知论的标准。“叙利亚的局势是变化莫测的，想把握住叙利亚的局势变化那是徒劳的。”否认认识世界的可能性，属于不可知论观点。答案为C考点：本题考查不可知论

7．B[解析]试题分析：漫画中“只要闭上眼睛，世界就没有什么悬崖！”，是一种唯心主义的观点。①中“气者，理之依也”，是唯物主义观点，②中“未有此气，已有此理”是唯心主义观点，③中“夫形于天地之间者，物也”，是唯物主义观点，④中“存在就是被感知”，是唯心主义观点。选项要求与漫画中的观点不属于同一哲学派别的是①③。故本题正确答案选B。考点：唯物主义与唯心主义的区分。

8．A[解析]试题分析：①选项观点正确且符合题意，题干对于现实与扭曲的理解说明哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，故入选。②选项观点正确且符合题意，题干信息强调人的认识能否正确认识存在，说明思维和存在是否有同一性是哲学基本问题的内容，故入选。③选项观点与题意不符，题干事例强调思维与存在的同一性问题，而不是是否换位思考的问题，故排除。④选项观点与题意不符，人的思维可以正确认识存在，故排除。考点：哲学的起源、思维与存在的同一性

9．B[解析]本题考查的是哲学中的几种观点。物质世界是绝对运动和相对静止的统一，“少年安能长少年，海波尚变为桑田”体现的是运动具有绝对性，“死生有命，富贵在天”，强调的是“天”的作用，体现的是客观唯心主义的观点，“望梅止渴；心灵手巧”反映的是意识对物质的反作用，“因地制宜；因势利导；因材施教”体现的是一切从实际出发，B选项的顺序正确。

10．B[解析]试题分析：哲学史上的“对子”是唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学。本题是漫画类试题，要坚持“漫画要看全、褒贬弄明先、题旨是什么、联系课本选”的原则。漫画所反映的是唯物主义和唯心主义的对立，B与之哲理相同；A都是唯物主义观点；C体现了辩证法；“我思故我在”体现了唯心主义，“是就是，不是就不是”体现了形而上学，D不适合题意。考点：哲学史上的两个“对子”

11．C[解析]试题分析：古代朴素唯物主义认为世界的本原是一种或几种具体的物质形态，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的，把金、木、水、火、土、气等具体物质形态当做世界本原的观点是古代朴素唯物主义观点。庄子认为，气是生命的源头，气是世界的本原，故庄子的观点是古代朴素唯物主义观点，适合题意；A、B、D与题意不符，排除。考点：唯物主义和唯心主义

12．B[解析]试题分析：A选项观点与题意不符，士别三日，当刮目相待，强调事物的发展，故排除。B选项观点正确且符合题意，逝者如斯夫，不舍昼夜，强调事物的绝对运动，“灌足急流，抽足再入，已非前水”，也是强调事物的绝对运动，故入选。C选项观点与题意不符，天行有常，不为尧存，不为桀亡，强调事物发展规律的客观性，故排除。D选项观点与题意不符，道之大原出于天，天不变道亦不变，是形而上学静止的观点，故排除。考点：绝对运动

13．D[解析]试题分析：A选项观点与题意不符，题中观点是古代朴素唯物主义，缺乏科学依据，但并没有否定意识能反映物质，故排除。B选项观点与题意不符，题中观点是唯物主义，并没有在历史观上是唯心的，故排除。C选项观点与题意不符，题中是唯物主义，并没有涉及物质世界是发展的，故排除。D选项观点正确且符合题意，题中观点是古代朴素唯物主义，把具体的物质形态当做世界本原，把复杂问题简单化，故入选。考点：古代朴素唯物主义

14．A[解析]试题分析：A选项观点正确且符合题意，题中“混沌初开，乾坤始奠。气之轻清上浮者为天，气之重浊下凝者为地。”，体现朴素唯物主义，“万物森然于方寸之间，满心而发，充塞宇宙，无非此理。”，则体现主观唯心主义，故入选。B选项观点与题意不符，题中前者是唯物主义，而不是唯心主义，后者是主观唯心主义，而不是客观唯心主义，故排除。C选项观点与题意不符，前者是唯心主义，而不是辩证发展观，故排除。D选项观点与题意不符，题中事例强调思维与存在的关系，而不是强调自然界的客观规律性，故排除。考点：唯物主义和唯心主义

15．D[解析]试题分析：存在即被感知，认为人的主观存在、主观精神是世界的本原。理生万物、理主动静，认为理念等客观精神是世界的本原。区分这两个哲学观点就是要区分主观精神和客观精神的区别，故该题选D；A有助于判断是否是古代朴素唯物主义观点；BC是区分唯物主义和唯心主义的标准。考点：本题考查唯心主义的基本派别。

16．B[解析]试题分析：诗中“我就在那里”，与你见不见没有关系，即强调了物质第一性，意识第二性，是唯物主义的观点，因此选B正确；选项A强调了事物是变化发展的，不符合题意，故排除；选项C是客观唯心主义观点，故排除；选项D是主观唯心主义的观点，故排除。答案选B。考点：唯物主义

17．B[解析]试题分析：“历史是沿着伟人划出的轨迹谱写的”、“英雄造时势”是英雄史观，本质上看认为社会意识决定社会存在，属于历史唯心主义观点；“世道变则观念变”、“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”认为社会存在决定社会意识，是历史唯物主义观点。故答案选B。考点：本题考查了历史唯物主义的基本观点。

18．C[解析]“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣”，荀子的观点体现了规律具有普遍性，C符合题意；A选项体现了要抓住主要矛盾，不符合题意；B选项体现了矛盾的对立统一，不符合题意；D选项体现了量变与质变的辩证关系，不符合题意。

[考点定位]规律的客观性与普遍性[知识整合]规律的客观性和普遍性

原理	①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。②规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律
方法论	①规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类

19．D　　 20．B　　 [解析]

19．试题分析：反物质的存在是客观的，是物质世界本来就存在的，不以人的意志为转移并能为人的意识所反映。反物质的存在说明世界是客观存在的物质世界，世界的真正统一性在于它的物质性，D说法正确；A说法错误，世界的本质是物质的；材料体现的是人有意识的认识世界，B与题意不符；C反物质不能称之为新事物。

20．试题分析：人们对反物质的发现过程说明认识具有反复性和无限性，人们对客观事物的认识受到主客观条件的限制需要一个漫长的过程，认识的对象是无限变化着的物质世界，人类认识是无限发展的，B说法正确；A说法错误，物质决定意识；CD与题意不符。考点：本题考查世界是物质的、认识具有反复性和无限性。

21．B[解析]试题分析：考查学生通过对名言、谚语、古文诗词等传统文化蕴含的哲理的理解，旨在考查学生调动和运用知识的能力。根据“莫怨春归早、岁岁有东风”可知事物运动变化发展的规律是客观的。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰体现的是绝对运动和相对静止的统一，A不适合题意；B体现了规律的客观性，适合题意；选项C体现了量变与质变，不适合题意；选项D体现了事物是运动变化发展的，不适合题意；故本题答案选B。 考点：规律的客观性

22．A[解析]试题分析：飞鸟之景未尝动蕴涵的哲理是只承认相对静止而否认绝对运动的形而上学的不变论，BCD蕴涵的哲理都是只承认绝对运动而否认相对静止的的相对主义或诡辩论，这三项是一致的。A正确且适合题意；故本题答案选A。考点：本题考查运动和静止的关系。

23．C[解析]“为者常成，行者常至”强调了实践的作用，而不是规律的客观性，①不选；“自高必危，自满必溢-”体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，②正确；“大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也”体现了量变和质变的辩证关系，不是整体和部分的辩证关系，③不选；“非天所有，名因人立。名非天造，必从其实”强调了我们要从实际出发，要坚持主观与客观相符合，选C。[考点定位]矛盾的同一性、一切从实际出发　 24．C　　 [解析]试题分析：题目中仲尼日：“生无所息。”强调了事物是运动、变化、发展的。我们要用发展的眼光看问题。②选项与④选项都强调了事物的运动、变化、发展，符合题意。①选项意思是冬天来临的时候，天子向上天祈福，以保佑来年有好年景，而辛苦的农夫此时则可以得到休息，与题意不符。③选项意识是这是说,人(主体)有认识的能力(能知),物(客体)有可认识的性质，也不符合题意排除。本题正确答案C。考点：唯物辩证法的发展观

25．A　　　　　　 [解析]本题考查主观与客观的关系、绝对与相对的关系。是“大”还是“小”，都是相对来说的，漫画告诉我们应处理好主观与客观的关系、绝对与相对的关系，①②正确;③④与漫画寓意不符。本题正确答案A。考点：主观与客观的关系

[名师点睛][解题指导]漫画型选择题利用生动形象的漫画对某些思想、行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺或赞扬，从而给人以启迪和教育。漫画型选择题总体设计新颖别致、构思精巧，全面考查考生理解和运用知识解决实际问题的能力，特别是透过现象看本质的能力。这种题一般会给出一幅或一组漫画，有的还会采用图文结合的形式。解题一般分成以下几步：

首先，要读懂漫画(含漫画标题)。漫画本身包含了命题者的命题意图。命题者是想针贬时弊，揭露问题还是想弘扬正气，展示成就。我们可以通过漫画中的人物的神态，动作，表情，言语和其他事物的表面特征以及漫画标题等去揣摩，把握。把握命题者的真实意图，是我们做好这种题目的关键所在。因此，我们在阅读漫画时，要仔细揣摩，要透过漫画中事物的表面现象，特征去抓住其内在的本质，深层次的道理。我们在阅读漫画时，还必须把漫画与书本知识结合起来，多角度联想漫画所折射的教材知识。反对不读漫画，不去仔细揣摩命题者的真实意图，不去联想漫画所折射的教材知识，只单纯看题肢本身正确与否的错误做法。

其次，要读懂题目的选择要求。题目的选择要求往往是限定了知识、答案的范围：是选正确的还是选错误的；是应该坚持的还是应该反对的；是给我们的启示还是反映的什么道理；是经济学的，政治学的，还是哲学的等。此外，还要特别注意题干中的关键词，它往往决定选择题肢的正确与否。

26．C[解析]漫画表明不能只看到高处的阳光，却没有注意到高处的严寒，说明矛盾双方相互依存的观点，要求用全面的观点看问题，这与“兼听则明，偏信则暗”、“尺有所短，寸有所长”所体现的哲理一致，故①④符合题意；②不符合题意，“同病异治，异病同治”强调的是矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系，排除；③不符合题意，“动中有静，静中有动”强调的是运动与静止的辩证关系，排除。故本题答案选C。[考点定位]矛盾的对立统一

27．A[解析]试题分析：规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系，因此没有规律的世界不可思议，答案A正确；B说法错误；规律是客观性，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造也不能被消灭， D说法错误；人在客观规律面前并不是无能为力的，人们可以认识和利用规律，改造客观世界，但不是改造规律本身，C说法错误。

考点：本题考查规律。

28．A[解析]29．D[解析]

答案

30．结合上述材料，运用《经济生活》的有关知识，选取一种观点，阐述你的理由。

[答案]市场派：政府不应干预市场

① 市场经济是市场在资源配置中起决定作用的经济，

② 市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化， 传递供求信息，实现资源合理配置。

③ 面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步。促迸劳动生产率的提高和资源的优化配置和有效利用。

干预派： 市场在资源配置中起决定作用并不是不要政府作用。( 1分)

①市场调节存在自发性、盲目性、滞后性。

② 如果仅由市场调节，会导致资源配置效率低下、资源浪费； 社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；收入分配不公、收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。( 2分)

③ 发挥政府的作用，来弥补市场的不足,加强宏观调控是由我国社会主义性质决定的， 是社会主义市场经济的内在要求， 是社会主义公有制及共同富裕目标要求。　　　　　　　

[解析]本题要求考生结合上述材料，运用《经济生活》的有关知识，选取一种观点，阐述相关的理由。本题在实际的作答中考生选取一个方面表明自己的观点即可。如果选取第一个观点，市场派的观点，则要求考生侧重回答市场的作用。如果选取第二个观点，政府干预派的观点，则要侧重回答政府的宏观调控的作用以及市场调节的一些弊端等。

[考点定位]市场的作用、竞争、资源的合理配置、政府的作用

[名师点睛][知识拓展] 宏观调控在国民经济中的作用

　(1)生产：国家一般通过财政

和税收手段，通过对商品价格的调控，引导企业生产。同时通过行政命令和立法，淘汰落后产能，优化产业结构，优化资源配置。

(2)分配：再分配中通过行政手段和法律手段，取缔非法收入，调节过高收入。强化税收调节，防止两极分化。发挥财政促进社会公平，保障人民生活的作用。

(3)交换：货币是商品交换的重要媒介，国家通过调整货币政策，控制市场流通中的货币量，调节社会供求的关系。

(4)消费：宏观调控对个人消费的调节主要通过调整消费税，以及行政命令的形式实现。如提高白酒的消费税，提高奢侈品的消费税，降低小排量汽车的购置税，通过影响价格，引导消费趋向。

(5)经济发展方式：科技进步，城乡统筹发展，区域协调发展，资源节约型社会建设，都离不开政府宏观调控。

31、(1)依据材料一，分析S市深化国企改革所采取措施的经济学依据。

(2)结合材料二，运用市场经济的有关知识谈谈政府应该如何更好地促进电商企业的发展？

[答案](1)①企业是市场的主体，是市场经济活动的主要参加者。转变政府职能，落实企业自主经营权，有利于培育合格的市场主体，增强企业活力和竞争力，发挥市场配置资源的决定性作用。

②加快国有企业股份制改革，发展混合所有制经济，有利于投资主体多元化，有利于完善我国基本经济制度。

③国有经济是国民经济的支柱，在国民经济中起主导作用．国资集中在关键领域和优势产业，有利于增强国有经济的控制力，保障国家经济安全，巩固公有制的主体地位。

④提高开放型经济水平，要坚持“引进来”与“走出去”相结合．培育跨国集团，是实施“走出去”战略的要求，有利于增强国有企业的国际竞争力。

(2)①充分发挥市场在电子商务发展中的决定性作用，激发市场主体活力．政府应谈在充分调查互联网市场的基础上采取措施，遵循市场规律，实现资源的优化配置．

②在发挥市场决定作用的同时，政府必须加强宏观调控，综合运用经济手段、法律手段和行政手段。做好产生规划，健全相关的法律法规，用行政手段直接干预，为电商的发展提供服务，打造良好的环境。

③建立健全社会信用制度，形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。

④良好的市场秩序需要市场规则来维护。政府要通过完善相美法律法规，规范电商市场的秩序，保障电子商务健康发展。

[解析]

(1)本题考查S市深化国企改革所采取措施的经济学依据，属于依据类试题。考生解答本题时，需要对题中材料进行详细解读，针对每一部分信息提炼对应教材的相关理论．解答时把握材料关键信息“企业自主经营权”“混合所有制经济”“国资布局”“境外投资和跨国经营”，调动运用企业的地位、混合所有制经济的意义、国有经济的主导作用、提高开放型经济水平等有关知识进行分析。

(2)本题为措施类试题，解答时要注意本题的知识限定为市场经济的有关知识，要求结合材料一，谈谈政府应该如何更好地促进电商企业的发展。材料中的关键句子为：“政府有形之手哪些该‘抓’哪些该‘放’？在电商企业看来，在电子商务发展尚未成熟、潜力没充分释放的阶段，政府不要动辄‘亮红牌’、急于‘定规矩’，应试以全新眼光和包容之心给电商营造宽松的发展环境”，即解答该题的关键在于理清市场与政府的关系，主要有市场调节、市场秩序和国家的宏观调控。

[考点定位]企业的生产和经营、市场调节与宏观调控、提高开放型经济发展水平

[名师点睛]本题两问均为措施类试题，解答这类题目时采用定点法，具体的解题思路是：

一是从教材找方法．要认真回想教材相关方面的知识，不能随意乱想；

二是从材料中找方法．如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。

三是从当前时政热点和党和国家重大政策中找方法，具体的解题程序：定点、联系、疏理、作答。万一不会做，教你一绝招：改写材料，别留空位．改写材料，但不能照抄，要有条理重新整理组合，会有意想不到的效果。