1.“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的　　　　 ，又没有阻止声音的　　　

　　　　 ，只是阻止声音进入自己的耳朵．

2.闻其声知其人，是根据声音的　　　　 来判断的；有的学校在走廊里悬挂“禁止大声喧哗”的警示牌，目的是在声音的　　　　 处减弱噪声．

3.成语“震耳欲聋”从物理学角度看形容声音的　　　　 大；在狭窄的空间燃烧鞭炮比在野外燃烧鞭炮声音格外响亮，这是因为在狭小空间声波经过多次　　　　 ，使回声跟原来的声音混在一起造成的．

4.如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是　　　　 ；响度相同的是　　　　 ．

　

5.如图所示，用硬纸片做成一个无盖的纸盒，罩住一只正在播节目的半导体收音机，在纸盒上放一个小人，将会看到小人翩翩起舞，这一现象说明了　　　　　　　　 ；将声音的音量调得越大，小人就跳的越高，这又说明了　　　　　　　　　　 ．

6.敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的　　　　 产生的；鼓面的　　　　 越大，鼓声的响度越大．

7.小明在两边是悬崖壁的山谷间喊话，他分别在0.6秒和1.4秒时听到了山谷传来的2次回声，则山谷的宽度是　　　　 ．

8.如图是某同学在瓶子里装上不同高度的水吹奏乐曲时的情景．音乐声是靠空气柱的　______　产生的，吹不同的瓶子发出声音的　_______　不同，观众听到的声音是通过　_________　传播的．

9.若声音在空气中传播的速度是340m/s，人对着相距425m的高山喊一声，听到回声需经过的时间是{}(　)

A．2.5s　　　 B．0.625s　　　 C．0.8s　　　 D．1.25s

10.下列说法正确的是(　)

A．声音是由物体的振动产生的

B．声音在真空中也能传播

C．声音的传播不需要时间

D．女生的音调都是一样的

11.如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了(　)

A．发声的物体在振动

B．声音能通过固体传播

C．真空不能传播声音

D．声音传播是能量传播

12.如图所示，一只电铃放在玻璃钟罩内，接通电路，电铃发出声音，当用抽气机把玻璃罩中的空气抽出去时，将会发生(　)

A．电铃的振动停止

B．只见电铃振动，但听不到声音

C．电铃的声音比原来更加响亮

D．不见电铃振动，但能听到声音

13.小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的(　)

A．响度　　　 B．音调　　　 C．音色　　 D．速度

14.为隆重庆祝中国共产党成立90周年，达州市委宣传部、文广局、市电视台主办了“红歌连连唱”．小琴踊跃报名参加了比赛，有关她的歌声下列说法错误的是(　)

A．我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的

B．小琴同学发出的歌声是她的舌头振动产生的

C．小琴同学在台上“引吭高歌”说明她的声音响度大

D．我们在幕后能听出是小琴的歌声是根据音色判断的

15.音乐厅里一位男低音歌唱家甲正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音乙，下面的说法正确的是(　)

A．甲的音调高、响度大，乙的音调低、响度小

B．甲的音调低、响度大，乙的音调高、响度小

C．甲的音调高、响度小，乙的音调低、响度大

D．甲的音调低、响度小，乙的音调高、响度大

16.关于声现象，下列说法正确的是(　)

A．用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量

B．中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在传播过程中减弱噪声

C．声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢

D．声音在真空中的传播速度是340m/s

17.如图所示的实验，目的是探究声音的音调高低由什么因素决定，下列关于该实验的现象和结论的说法中，正确的是(　)

A．锯条伸出桌面的长度越长，振动的越慢

B．锯条振动的越快，听到的声音的音调越高

C．锯条振动的越快，听到的声音越大

D．音调的高低由锯条振动的次数决定

18.关于声波的说法错误的是(　)

A．声波是靠介质传播的，它在真空中不传播

B．正常人耳能听到振动频率范围约为20Hz到2×103Hz

C．声波在空气中的传播速度在15℃时约为346m/s，比在水中传播要快

D．声波在不同媒质中传播的速度不同，但保持原有的振幅不变

19.运用声呐系统可以探测海洋深度．在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回波信号，(海水中声速是1500m/s)．

(1)则该处的海深为多少千米？

(2)超声波声呐的优点是什么？

(3)超声波声呐能或不能用于太空测距(比如地球与月球的距离)，为什么？

20.小明做的读书笔记有些遗漏，请你把它填上

(1)上体育课时，老师吹口哨声是由于空气的　_________　，如果这时空气温度是15℃，则口哨声传播速度是　_________　m/s．

(2)人们在岸上行走会吓跑水中的鱼，鱼听到的声音是由　　　　

　　　 进行传播的；月球上是　　　　 的，　　　　 传播声音．

(3)一切正在发声的物体都在振动，振动停止，　　　　 也停止；声音传播需要介质，介质常分为　　　 ，　　　　 和　　　 三类．

21.用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．如图1，这个实验说明　_______　　 __　．抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，如图2说明声音的传播依赖于介质．真空不能　　　　 ．敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，如图3这个实验是为了验证　_____　　 ____　． 我们通过声音的　_______　这个特征，来区分门铃发声和音叉发声．

22.小明想比较几种材料(衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．在本实验中适合作声源的是　____　 _____　；

小明设计了如下实验进行探究．实验步骤如下：

①将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，然后逐渐远离盒子直到听不到声音，记下此时人离盒子的距离；

②依次分别将各种材料盖在声源上方重复以上实验，得到如下表的数据．

材　 料	衣　 服	报　 纸	平装书	塑料袋	袜　 子
听不见声音的实际距离/m	2.1	2.8	3.7	5.2	1.2

请你回答问题．

(1)小明设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越　_______　(大/小)的原理．

(2)根据实验数据，在上述待测材料中隔音性能最好的材料是　_______　　　　　 __　．

(3)根据小明的实验结果，你可以作一个猜想：　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　 　．

23.如图所示，某同学用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：

(1)用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越　　　　 ，发出声音的音调越　　　 ；尺子伸出桌面的长度越短振动越　_________　，发出声音的音调越　　 _____　．由此可得出结论：音调的高低与　_________　有关．

(2)用尺子作乐器探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同．实验发现拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越　_________　，发出声音的响度越　_________　；拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越　　　 ，发出声音的响度越　______　．由此可得出结论：响度的大小与　_________　有关．

(3)在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于　__　　 _______　．

(4)在用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关的实验中，用到了研究问题的常用方法是　_________　．(填“控制变量法”、“类比法”或“转化法”)

24.某同学在研究声音是怎样传播的问题时做了如图所示的实验．他首先按甲图方式将两个完全一样的音叉以及泡沫塑料小球放好，当他按照乙图方式用小锤敲击右边的音叉

(1)你会看到的现象时　________　　　　 _　．

(2)这种现象说明了　___　　　　　 ______　．

(3)小球在这里起的作用是　______　　　　 ___　．

(4)此实验器材还可以用来探究的实验是　_____　　 ____　．

25.某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度．

(1)他们选择了鼓(含鼓槌)做实验，除了这种器材外，至少还需要的实验器材是　　　　　　 和　_________　；

(2)如图所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声．实验步骤如下，请你将实验操作步骤D补充完整：

A．量出200m的直线距离s并做记录；

B．甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始记时；

C．当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”；

D．乙同学　_________　；

E．将测得的时间t记录下来；

F．重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v′．

(3) 请你为他们设计一个测量声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求．

(4) 请写出造成本实验误差的原因之一：　______　　　 ___　．

26.在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．

为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：

编号	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/mm2
①	钢	20	0.3
②	钢
③	钢	40	0.5
④	尼龙丝	30	0.5
⑤	尼龙丝	40	0.5

(1)为了验证猜想一，应选用编号为　　　　 、　_________　 的琴弦进行实验．

(2)为了验证猜想二，应选用编号为　_____　、　_________　 的琴弦进行实验．

(3)为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为　_________　．

27.如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水．

(1)用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是：　_________　，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：　　　　 ．(只填对应序号)．

(2)用棒敲击试管，振动发声的物体是：　_________　，则发出的声音音调由低到高的顺序是：　_________　．(只填对应序号)