1．女子体操运动员在参加平衡木项目比赛时，展现了出色的身体平衡能力，其维持身体平衡的神经中枢位于( )
A．脊髓 B．小脑 C．脑干 D．下丘脑
2．四位同学分别对人体内环境相关知识进行归纳总结，并绘制了概念图，正确的是( )
A．
B．
C．
D．
3．在高等动物体内，激素调节的共同特点不包括( )
A．通过体液运输 B．微量和高效 C．作用于靶细胞 D．产生神经冲动
4．关于动物内环境稳态的叙述，错误的是( )
A．血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关
B．H2CO3/NaHCO3是维持细胞外液pH稳定的缓冲物质
C．细胞内、外的Na+、K+分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的
D．运动后Na+、K+排出体外较多，但机体的内环境仍维持相对稳定状态
5．有关人体血液中胰岛素和胰高血溏素对血糖浓度变化影响的叙述，正确的是( )
A．当小肠大量吸收葡萄糖时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少
B．若数小时未进食，胰岛B细胞分泌的胰岛素会增加
C．胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖
D．高浓度的胰岛素会刺激肝脏分解糖元
6．如图是体液各组成部分关系图解，据图回答(图中数字为该液体占体重的百分比)：
(1)C、D液体可分别称为__________和__________．
(2)A和B液体之间的物质交换是通过__________结构完成的．
(3)B和C之间的水分交换方式是__________．
(4)A液体中的水分主要是通过__________和消化道排出体外的．
7．如图表示三个神经元及其联系．其中“﹣○﹣＜”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)，为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验．联系图解回答下列问题：
(1)若①代表小腿上的感受器，⑤称为__________，则③称为__________，能代表反射弧的结构为(用图中序号表示)__________．
(2)刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是__________，图中__________点可产生兴奋．若刺激d点，图中__________点可产生兴奋；
(3)由图中可看出一个神经元的轴突与下一个神经元的__________ 相接触而形成突触，图中共有突触__________个．
(4)由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是__________．兴奋在两个神经元间的传递是__________，其原因是__________．
8．如图为糖尿患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线．据图回答下列问题：
(1)曲线__________为正常人的，__________曲线为糖尿病患者的．
(2)造成AB段血糖升高生理活动可能是__________，该过程主要发生在小肠中．葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是__________．
(3)在乙的血糖浓度变化中，实现BC段的主要代谢途径除了葡萄糖氧化分解以外，还有__________、__________．能够促进BC过程进行的激素是__________，能够抑制BC过程的激素是__________，其中后者是由__________细胞分泌出来的．
(4)曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是__________．
9．如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：
(1)图中①代表__________，②代表__________，④代表__________．
(2)此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是__________，组织细胞生活的具体环境是__________．(填标号)
(3)血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别，请用文字和箭头的形式将三者的关系表达出来__________．一般情况下，②与③成分上的主要区别是__________．
(4)②中存在__________，它们对于维持PH值的稳定有重要意义．
(5)体内细胞产生的代谢废物如尿素等，从内环境排出体外要经过__________系统、__________系统．
10．在图中，图1所示人体内血糖调节的部位图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素，图2表示a激素信息传递的一种机制．请回答：
(1)正常人的血糖浓度为__________
(2)当血糖升高时，通过②过程，使a分泌量增加，a激素表示__________，它在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径，一是通过⑥⑦⑧过程促进__________；二是主要通过⑥抑制__________．
(3)图中b激素是__________，它与a激素的作用关系表现为__________，a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为__________调节．
(4)Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，请据如图激素作用的机制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是__________．
11．在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化．如图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过程，其中TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素．请回答下列问题：
(1)寒冷刺激后，图中过程__________的活动较其他过程更早增强，过程__________产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加．
(2)当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，请根据反射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的．
(3)人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病)，这是图中哪些过程分别发生什么变化的结果？
2015-2016学年四川省宜宾市南溪二中高二(上)月考生物试卷(9月份)
1．女子体操运动员在参加平衡木项目比赛时，展现了出色的身体平衡能力，其维持身体平衡的神经中枢位于( )
A．脊髓 B．小脑 C．脑干 D．下丘脑
[考点]脑的高级功能．
[分析]维持平衡、协调运动是小脑的功能，人类特有的语言功能则依赖于大脑皮层的语言中枢，脑干中则有与呼吸、心跳有关的基本生命中枢，下丘脑是内分泌调节的中枢．
[解答]解：通过分析可知，小脑有维持平衡、协调运动的功能，故参加平衡木项目比赛时，维持身体平衡的神经中枢位于小脑．
故选：B．
[点评]本题考查了神经调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
2．四位同学分别对人体内环境相关知识进行归纳总结，并绘制了概念图，正确的是( )
A．
B．
C．
D．
[考点]内环境的组成．
[分析]本题是对血浆、组织液和淋巴液之间关系的考查，血浆中的物质可以穿过毛细血管壁进入组织液，组织液中的物质也可以穿过毛细血管壁进入血浆中，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆．
[解答]解：内环境也叫细胞内液，是由血浆组织液和淋巴构成，三者之间的关系如C图，即组织液和血浆之间可以相互转化，但是淋巴里面的液体只能由组织液进入淋巴，最后通过淋巴循环进入血浆，属于单向的．
故选：C．
[点评]本题的知识点是血浆、组织液、淋巴液之间的关系、对于血浆、组织液、淋巴液之间关系图的记忆是解题的关键，特别是要注意血浆和组织液之间交换是双向的．
3．在高等动物体内，激素调节的共同特点不包括( )
A．通过体液运输 B．微量和高效 C．作用于靶细胞 D．产生神经冲动
[考点]动物激素的调节．
[分析]激素调节特点：
1、微量和高效：激素在血液中含量很低，但却能产生显著生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果．
2、通过体液运输：内分泌腺没有导管，所以激素扩散到体液中，由血液来运输．
3、作用于靶器官、靶细胞：激素的作用具有特异性，它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞．
[解答]解：ABC、激素调节的特点有：通过体液运输、微量高效、作用于靶细胞，是激素调节的特点，ABC错误；
D、产生神经冲动是神经调节过程中产生的，不是激素调节的特点，D正确．
故选：D．
[点评]本题考查激素调节的特点，在理解记忆这部分内容时，要注意进行横向的比较，和神经调节、酶的作用进行比较、综合，找出相同点和不同点．
4．关于动物内环境稳态的叙述，错误的是( )
A．血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关
B．H2CO3/NaHCO3是维持细胞外液pH稳定的缓冲物质
C．细胞内、外的Na+、K+分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的
D．运动后Na+、K+排出体外较多，但机体的内环境仍维持相对稳定状态
[考点]内环境的理化特性；稳态的生理意义．
[分析]内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的．内环境的理化性质包括渗透压、温度和酸碱度．
[解答]解：A、血浆渗透压取决于溶质微粒数目的多少，与蛋白质、无机离子含量都有关，故A错误；
B、内环境之所以能保持PH相对稳定的状态是内环境中存在缓冲物质，比如H2CO3 /NaHCO3，故B正确；
C、细胞内、外的Na+、K+分布不平衡状态，通过主动运输来维持的，特点需要载体和消耗能量，故C正确；
D、运动后Na+、K+排出体外较多，但但是通过机体的调节作用，机体的内环境仍维持相对稳定状态，故D正确．
故选：A．
[点评]考查内环境稳态等相关内容，意在考查学生理解渗透压和酸碱平衡，难度不大．
5．有关人体血液中胰岛素和胰高血溏素对血糖浓度变化影响的叙述，正确的是( )
A．当小肠大量吸收葡萄糖时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少
B．若数小时未进食，胰岛B细胞分泌的胰岛素会增加
C．胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖
D．高浓度的胰岛素会刺激肝脏分解糖元
[考点]体温调节、水盐调节、血糖调节．
[分析]1、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖元、转化成非糖类物质；抑制肝糖元的分解和非糖类物质转化．
2、胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖元的分解和非糖类物质转化．
[解答]解：A、当小肠大量吸收葡萄糖时，血糖浓度升高，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少，A正确；
B、若数小时未进食，血糖浓度降低，胰岛B细胞分泌的胰岛素会减少，B错误；
C、胰岛素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖，C错误；
D、高浓度的胰岛素会刺激肝脏合成糖元，D错误．
故选：A．
[点评]本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生理解胰岛素和胰高血糖素的功能，属于中档题．
6．如图是体液各组成部分关系图解，据图回答(图中数字为该液体占体重的百分比)：
(1)C、D液体可分别称为细胞内液和淋巴．
(2)A和B液体之间的物质交换是通过毛细血管壁结构完成的．
(3)B和C之间的水分交换方式是自由扩散．
(4)A液体中的水分主要是通过肾、汗腺、肺和消化道排出体外的．
[考点]内环境的组成．
[分析]分析题图可知，几种液体中C占的比重最大，可能是细胞内液，消化道内的物质先进入A，且A与B是相互渗透的，因此A是血浆，B是组织液，C与B相互渗透，C就是细胞内液，B组织液形成D，D又通过淋巴循环进入A，D是淋巴液，因此A、B、C、D内的液体依次是血浆、组织液、细胞内液、淋巴．
[解答]解：(1)据分析可知，A、B、C、D内的液体依次是血浆、组织液、细胞内液、淋巴．
(2)血浆和组织液之间通过毛细血管壁相互渗透，故A和B液体之间的物质交换是通过毛细血管壁结构完成的．
(3)水分的吸收是通过渗透作用，故B和C之间的水分交换方式是自由扩散．
(4)水分的排出主要是通过肾脏形成尿液排出的，其次还通过汗腺以汗液的形式分泌，少量可通过呼吸作用从肺排出或随粪便从消化道排出体外的．
故答案为：
(1)细胞内液 淋巴
(2)毛细血管壁
(3)自由扩散
(4)肾、汗腺、肺
[点评]本题的知识点是血浆、组织液、淋巴液、细胞内液之间的关系，及不同液体的比重差异，对于血浆、组织液、淋巴液和细胞内液之间关系的掌握是解题的基础，分析题图获取信息是解题的关键．
7．如图表示三个神经元及其联系．其中“﹣○﹣＜”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)，为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验．联系图解回答下列问题：
(1)若①代表小腿上的感受器，⑤称为效应器，则③称为神经中枢，能代表反射弧的结构为(用图中序号表示)①②③④⑤．
(2)刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是外负内正，图中abcde点可产生兴奋．若刺激d点，图中edc点可产生兴奋；
(3)由图中可看出一个神经元的轴突与下一个神经元的树突或胞体 相接触而形成突触，图中共有突触3个．
(4)由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是双向．兴奋在两个神经元间的传递是单向的，其原因是神经递质存在于突触小泡内，只能由突触前膜释放作用于突触后膜．
[考点]反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导．
[分析]1、反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成，图中①可代表感受器②传入神经③神经中枢④传出神经⑤效应器．
2、兴奋在一个神经元内部双向传导，兴奋部位膜电位是外负内正，在突触处单向传递，原因是神经递质存在于突触小泡内，只能由突触前膜释放作用于突触后膜．
[解答]解：(1)若①代表小腿上的感受器，⑤称为效应器，则③称为神经中枢，图中①可代表感受器②传入神经③神经中枢④传出神经⑤效应器．
(2)兴奋在一个神经元内部双向传导，在突触处单向传递，刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是外负内正，图中abcde点可产生兴奋．若刺激d点，图中edc点可产生兴奋．
(3)图中可看出一个神经元的轴突与下一个神经元的树突或胞体相接触而形成突触，图中共有突触3个．
(4)由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是双向的，兴奋在两个神经元间的传递是单向的，原因是神经递质存在于突触小泡内，只能由突触前膜释放作用于突触后膜．
故答案为：
(1)效应器 神经中枢 ①②③④⑤
(2)外负内正 abcde edc
(3)树突或胞体 3
(4)双向 单向的 神经递质存在于突触小泡内，只能由突触前膜释放作用于突触后膜
[点评]题考查神经传导等方面的知识，意在考查考生能用文字准确地描述生物学方面的内容，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
8．如图为糖尿患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线．据图回答下列问题：
(1)曲线乙为正常人的，甲曲线为糖尿病患者的．
(2)造成AB段血糖升高生理活动可能是糖类的消化和吸收，该过程主要发生在小肠中．葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是主动运输．
(3)在乙的血糖浓度变化中，实现BC段的主要代谢途径除了葡萄糖氧化分解以外，还有合成肝糖元和肌糖元、转化成脂肪．能够促进BC过程进行的激素是胰岛素，能够抑制BC过程的激素是胰高血糖素，其中后者是由胰岛A细胞分泌出来的．
(4)曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是肝糖元分解葡萄糖进入血液．
[考点]体温调节、水盐调节、血糖调节．
[分析]据图分析：正常人的血糖浓度是80﹣120mg/dl，甲曲线的血糖浓度明显超出正常范围，所以甲曲线代表糖尿患者，乙曲线代表正常人．造成AB段血糖升高生理活动可能是食物中糖类的消化吸收．BC段血糖浓度降低，主要代谢途径是葡萄糖氧化分解．能够促进血糖浓度降低的激素是胰岛素．曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是肝糖元分解成葡萄糖进入血液．
[解答]解：(1)正常人的血糖浓度是80﹣120mg/dl，据图分析，甲曲线的血糖浓度明显超出正常范围，所以甲曲线代表糖尿患者，乙曲线代表正常人．
(2)图中AB段血糖升高生理活动可能是食物中糖类的消化吸收．葡萄糖以主动运输的方式进入小肠上皮细胞．
(3)BC段血糖浓度降低，原因是胰岛素促进组织细胞对葡萄糖氧化分解，另外还有促进肝脏合成肝糖原，转变为脂肪等非糖物质．胰岛A细胞分泌的胰高血糖素与胰岛素具有拮抗作用，可以抑制BC段胰岛素的作用．
(4)曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是肝糖元分解成葡萄糖进入血液
故答案为：
(1)乙 甲
(2)糖类的消化和吸收 主动运输
(3)合成肝糖元和肌糖元 转化成脂肪 胰岛素 胰高血糖素 胰岛A
(4)肝糖元分解葡萄糖进入血液
[点评]本题结合图示主要考查血糖平衡的调节机制，关键是要求学生弄清相关激素的生理作用及相关过程的调节，题目难度中等．
9．如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：
(1)图中①代表组织细胞，②代表血浆，④代表淋巴．
(2)此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是②③，组织细胞生活的具体环境是③．(填标号)
(3)血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别，请用文字和箭头的形式将三者的关系表达出来
．一般情况下，②与③成分上的主要区别是②的蛋白质含量比③高．
(4)②中存在缓冲物质，它们对于维持PH值的稳定有重要意义．
(5)体内细胞产生的代谢废物如尿素等，从内环境排出体外要经过循环系统、泌尿系统．
[考点]内环境的组成；内环境的理化特性．
[分析]分析题图：图示为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，其中①为组织细胞；②为血浆，是血细胞直接生存的环境；③为组织液，是组织细胞直接生存的环境；④为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境；⑤为红细胞．A是毛细血管的动脉端，B是毛细血管的静脉端．
[解答]解：(1)图中②是血浆，③是组织液，④是淋巴，它们共同构成内环境；①为组织细胞．
(2)人体内环境是指细胞外液，其中毛细血管壁细胞内侧为血浆，外侧为组织液，故其生活的具体内环境是血浆和组织液，组织细胞生活的具体环境是组织液．
(3)组织液和血浆可以相互渗透，而淋巴只能来自于组织液，回到血浆，为单向循环．血浆、组织液和淋巴三者成分基本相同，血浆和组织液成分上的主要区别是血浆中含有较多的蛋白质．
(4)血浆中的HCO3﹣、HPO42﹣等物质是缓冲物质，对于维持血浆的酸碱平衡具有重要作用，血浆的正常PH维持在7.35-7.45之间．
(5)组织细胞所需的营养物质通过消化、循环等系统才能到达各组织细胞，而组织细胞代谢产生的终产物要通过循环、泌尿等系统才能排出体外．
故答案为：
(1)组织细胞 血浆 淋巴
(2)②③③
(3)
②的蛋白质含量比③高
(4)缓冲物质
(5)循环 泌尿
[点评]本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴在组成成分上的不同，内环境的理化性质，物质跨膜运输的方式，有氧呼吸的过程和场所，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的综合应用是解题的关键．
10．在图中，图1所示人体内血糖调节的部位图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素，图2表示a激素信息传递的一种机制．请回答：
(1)正常人的血糖浓度为3.9-6.1mmol/L(或0.8-1.2g/L)
(2)当血糖升高时，通过②过程，使a分泌量增加，a激素表示胰岛素，它在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径，一是通过⑥⑦⑧过程促进血糖的利用、转化为糖原；二是主要通过⑥抑制非糖物质转化为血糖．
(3)图中b激素是胰高血糖素，它与a激素的作用关系表现为拮抗关系，a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为反馈调节．
(4)Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，请据如图激素作用的机制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是细胞膜上的受体蛋白不正常(或a激素不能和受体结合而发挥作用，或控制细胞膜上受体蛋白的基因突变所致)．
[考点]体温调节、水盐调节、血糖调节．
[分析]图1为血糖调节过程，血糖降低时，胰高血糖素增多，既b是胰高血糖素，血糖升高时，胰岛素分泌增多，既a是胰岛素．胰高血糖素促进胰岛素分泌，胰岛素抑制胰高血糖素分泌，所以③是促进，④是抑制．
图2为激素的调节过程，激素与细胞膜上的受体结合发挥作用．
[解答]解：(1)正常人的血糖浓度为3.9-6.1mmol/L(或0.8-1.2g/L)．
(2)当血糖升高时，通过②过程，使a分泌量增加，a激素表示胰岛素，它在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径，一是通过⑥⑦⑧过程促进血糖的利用、转化为糖原；二是主要通过⑥抑制非糖物质转化为血糖．
(3)由分析可知，b是胰高血糖素，胰岛素具有降血糖作用，胰高血糖素具有升高血糖的作用，两者是拮抗作用．a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，使激素维持相对稳定，这种调节方式是负反馈调节．
(4)根据题意，Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，但人体中血糖含量高，说明胰岛素不能发挥作用，可能是细胞膜上的受体蛋白不正常，不能识别激素．
故答案为：
(1)3.9-6.1mmol/L(或0.8-1.2g/L，其他合理就给分)
(2)胰岛素 血糖的利用、转化为糖原 非糖物质转化为血糖
(3)胰高血糖素 拮抗关系 反馈
(4)细胞膜上的受体蛋白不正常(或a激素不能和受体结合而发挥作用，或控制细胞膜上受体蛋白的基因突变所致．只要合理就给分．)
[点评]本题综合考查了血糖调节的相关知识，要求考生识记血糖调节涉及的激素，并识记相关激素的生理作用；明确胰岛素的分泌会抑制胰高血糖素的分泌．并能根据已学知识分析图形．
11．在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化．如图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过程，其中TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素．请回答下列问题：
(1)寒冷刺激后，图中过程①的活动较其他过程更早增强，过程③产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加．
(2)当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，请根据反射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的．
(3)人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病)，这是图中哪些过程分别发生什么变化的结果？
[考点]体温调节、水盐调节、血糖调节．
[分析]据图分析：①表示下丘脑释放促甲状腺激素释放激素，②表示垂体释放促甲状腺激素，③表示甲状腺释放甲状腺激素，④表示甲状腺激素反馈作用于垂体，⑤表示甲状腺激素反馈作用于下丘脑．
[解答]解：(1)寒冷刺激后，最先增加的激素是促甲状腺激素释放激素，通过激素的分级调节，引起甲状腺激素分泌增加，提高解题的代谢，增加产热．甲状腺激素可以作用于肝脏，使肝脏代谢增强，产热量增加．
(2)寒冷环境首先刺激皮肤冷觉感受器，使其产生兴奋，兴奋沿传入神经传至大脑皮层的躯体感觉中枢，在躯体感觉中枢产生冷觉．大致过程为：寒冷刺激→皮肤中冷觉感受器→相关传入神经…→大脑皮层的躯体感觉中枢→产生冷觉．
(3)人体长期缺碘体内甲状腺激素合成不足，人使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)增加，引起甲状腺代偿性增生，即导致甲状腺增生(俗称大脖子病)．
故答案为：
(1)①③
(2)寒冷刺激→皮肤中冷觉感受器→相关传入神经…→大脑皮层的躯体感觉中枢→产生冷觉．
(3)人体长期缺碘体内甲状腺激素分泌不足，使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)增加，造成甲状腺增生肿大．
[点评]本题结合图示主要考查甲状腺激素的分级调节和负反馈调节，意在强化学生对激素调节的理解与运用．