15.音乐厅里一位男低音歌唱家甲正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音乙，下面的说法正确的是(　) A．甲的音调高、响度大，乙的音调低、响度小 B．甲的音调低、响度大，乙的音调高、响度小 C．甲的音调高、响度小，乙的音调低、响度大 D．甲的音调低、响度小，乙的音调高、响度大

16.关于声现象，下列说法正确的是(　) A．用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量 B．中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在传播过程中减弱噪声 C．声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢 D．声音在真空中的传播速度是340m/s

17.如图所示的实验，目的是探究声音的音调高低由什么因素决定，下列关于该实验的现象和结论的说法中，正确的是(　) A．锯条伸出桌面的长度越长，振动的越慢 B．锯条振动的越快，听到的声音的音调越高 C．锯条振动的越快，听到的声音越大 D．音调的高低由锯条振动的次数决定

18.关于声波的说法错误的是(　) A．声波是靠介质传播的，它在真空中不传播 B．正常人耳能听到振动频率范围约为20Hz到2×103Hz C．声波在空气中的传播速度在15℃时约为346m/s，比在水中传播要快 D．声波在不同媒质中传播的速度不同，但保持原有的振幅不变

19.运用声呐系统可以探测海洋深度．在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回波信号，(海水中声速是1500m/s)． (1)则该处的海深为多少千米？ (2)超声波声呐的优点是什么？ (3)超声波声呐能或不能用于太空测距(比如地球与月球的距离)，为什么？

21.用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．如图1，这个实验说明　_______　　 __　．抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，如图2说明声音的传播依赖于介质．真空不能　　　　 ．敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，如图3这个实验是为了验证　_____　　 ____　． 我们通过声音的　_______　这个特征，来区分门铃发声和音叉发声．

22.小明想比较几种材料(衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．在本实验中适合作声源的是　____　 _____　； 小明设计了如下实验进行探究．实验步骤如下： ①将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，然后逐渐远离盒子直到听不到声音，记下此时人离盒子的距离； ②依次分别将各种材料盖在声源上方重复以上实验，得到如下表的数据． 材　 料 衣　 服 报　 纸 平装书 塑料袋 袜　 子 听不见声音的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 请你回答问题． (1)小明设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越　_______　(大/小)的原理． (2)根据实验数据，在上述待测材料中隔音性能最好的材料是　_______　　　　　 __　． (3)根据小明的实验结果，你可以作一个猜想：　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　．

23.如图所示，某同学用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验： (1)用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越　　　　 ，发出声音的音调越　　　 ；尺子伸出桌面的长度越短振动越　_________　，发出声音的音调越　　 _____　．由此可得出结论：音调的高低与　_________　有关． (2)用尺子作乐器探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同．实验发现拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越　_________　，发出声音的响度越　_________　；拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越　　　 ，发出声音的响度越　______　．由此可得出结论：响度的大小与　_________　有关． (3)在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于　__　　 _______　． (4)在用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关的实验中，用到了研究问题的常用方法是　_________　．(填“控制变量法”、“类比法”或“转化法”)

24.某同学在研究声音是怎样传播的问题时做了如图所示的实验．他首先按甲图方式将两个完全一样的音叉以及泡沫塑料小球放好，当他按照乙图方式用小锤敲击右边的音叉 (1)你会看到的现象时　________　　　　 _　． (2)这种现象说明了　___　　　　　 ______　． (3)小球在这里起的作用是　______　　　　 ___　． (4)此实验器材还可以用来探究的实验是　_____　　 ____　．

25.某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度． (1)他们选择了鼓(含鼓槌)做实验，除了这种器材外，至少还需要的实验器材是　　　　　　 和　_________　； (2)如图所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声．实验步骤如下，请你将实验操作步骤D补充完整： A．量出200m的直线距离s并做记录； B．甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始记时； C．当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”； D．乙同学　_________　； E．将测得的时间t记录下来； F．重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v′． (3) 请你为他们设计一个测量声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求． (4) 请写出造成本实验误差的原因之一：　______　　　 ___　．