2.生物因素对生物生存的影响： 竞争：同一草原上的兔子与牛羊。 种间关系　　　 捕食：狼捕食羊；羊吃草。 　　 寄生：动物体内的吸血虫；菟丝子将细根伸入大豆的茎内吸收营养。 种间互助：蚂蚁与蚜虫共生。 　　　　　　　　 种内互助：蚂蚁一起搬食物 　 种内关系 种内斗争：植物种植过密反而减产，他们争夺阳光、肥、水等。

3.生物对环境的影响 (1)动物对环境的影响：蚯蚓能松土，蜣螂是“自然清道夫”，蝗虫危害农作物，老鼠破坏森林、草原，还吃掉大量的粮食。 (2)植物对环境的影响：提高空气的湿度，降低空气的温度，净化空气等。 (3)微生物对环境的影响：分解有机物，净化环境。 (4)空气湿度过大或过小都有利于一些细菌和病毒的繁殖和传播，空气的相对湿度在45%-55%时病菌死亡较快。 (5)生物与环境之间是相互影响、相互作用的。

4.生物对环境的适应是普遍存在的，生物只有适应环境才能生存，不适应则被淘汰。生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。(书P15) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 保护色：变色龙、蜥蜴 　　　　　　　　　　 形态、结构的适应　　　 拟　 态：竹节虫、枯叶蝶 生物对环境的适应　　　　　　　　　　　　　 警戒色：七星瓢虫、毒蛇、蜜蜂等 生理、行为的适应：鸟类的迁徙、动物的冬眠。 第3章生态系统和生物圈

生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。 生态系统的组成：生态系统包括生物成分和非生物成分， 非生物成分包括----阳光、空气、水、土壤、温度 等； 生物成分---包括绿色植物、动物和微生物等在内的所有生物， 根据其作用，将它们分为生产者、消费者和分解者。 绿色植物是生态系统的生产者，它们利用阳光制造有机物。 人和各种动物是消费者，他们只能直接或间接地以植物为食。 细菌、真菌属于分解者，它们将动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供绿色植物利用。 多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。 湿地生态系统被称为“地球的肾”。 相关例题

生物圈是指地球上生物及其能够生存的环境的总称。范围包括海平面以下11Km的深度和海平面以上约23Km的高度。生物圈是地球上最大的生态系统，保护生物圈就是保护我们的家园，生物圈为生物的生存提供了食物、水、阳光、氧气、适宜的温度等基本条件 第4章 绿色植物是有机物的生产者

2.光合作用的意义： 　⑴将二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物。 　⑵将光能转变为化学能并且储存在所合成的有机物里。 　⑶吸收二氧化碳，制造氧气。

3.“恩吉尔曼”的实验证实了植物进行光合作用的场所是叶绿体。 绿色植物细胞中的叶绿体是有机物的“加工厂”。叶绿素使植物呈现绿色。 绿色植物所有含叶绿体的器官在光下都可以进行光合作用。其中叶是绿色植物制造有机物的主要器官。光合作用过程中产生的氧气是空气中氧气的主要来源，地球上70﹪的氧都来自植物的光合作用。 相关例题

1、“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是(B) ①将叶片放到酒精中隔水加热；　　　　　 ②把天竺葵放在阳光下照射； ③将天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分；　　　 ④将天竺葵放在黑暗处一昼夜； ⑤把部分遮盖的叶片取下并去掉纸片；　　 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液。 A.③②⑤①④⑥　　　 B.④③②⑤①⑥　　 　C.②③④⑤①⑥　　　　 D.②④③⑤⑥①

2、在探究叶片光合作用的实验中，请完成实验步骤并分析： (1)①把盆栽的天竺葵放在黑暗处　 消耗掉叶片中原有的有机物　　　　　　　 　。 ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到　 阳光　 下，照射3至4小时。 ③剪下 遮盖　 的叶片，去掉黑纸。 ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白　　色。 ⑤取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分　不变色　　 ，没有遮光的部分变成　蓝色　 。 (2)步骤①的作用：　　饥饿处理，消耗掉叶片中原有的有机物 　。 (3)步骤④中酒精的作用：　溶解叶片中的有机物　　　 　 　 。 (4)这个实验说明了：　绿色植物在光下制造的有机物是淀粉　 　　。

相关例题1、储存水果和蔬菜时，充加二氧化碳可延长贮存时间，原因是(B) A.二氧化碳杀菌　　　　　　　B.二氧化碳抑制呼吸 C.二氧化碳降低温度　　　　　 　D.二氧化碳促进光合作用