生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。 生态系统的组成：生态系统包括生物成分和非生物成分， 非生物成分包括----阳光、空气、水、土壤、温度 等； 生物成分---包括绿色植物、动物和微生物等在内的所有生物， 根据其作用，将它们分为生产者、消费者和分解者。 绿色植物是生态系统的生产者，它们利用阳光制造有机物。 人和各种动物是消费者，他们只能直接或间接地以植物为食。 细菌、真菌属于分解者，它们将动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供绿色植物利用。 多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。 湿地生态系统被称为“地球的肾”。 相关例题

生物圈是指地球上生物及其能够生存的环境的总称。范围包括海平面以下11Km的深度和海平面以上约23Km的高度。生物圈是地球上最大的生态系统，保护生物圈就是保护我们的家园，生物圈为生物的生存提供了食物、水、阳光、氧气、适宜的温度等基本条件 第4章 绿色植物是有机物的生产者

在自然条件下，绿色植物利用太阳提供的光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变为化学能储藏在所合成的有机物里，并释放出氧气，这个过程叫光合作用。 　　　　　　　　　　　　 　光 公式：二氧化碳 + 水　　 →　　 有机物(主要是淀粉)+ 氧气 　　　　 　　　　　　　　叶绿体 　　　　　　　　　　　　　　　 条件：光　 照 1. 光合作用 　　　　场所：叶绿体 　　　　　　　　　　 原料：二氧化碳和水　　 产物：有机物和氧气

2.光合作用的意义： 　⑴将二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物。 　⑵将光能转变为化学能并且储存在所合成的有机物里。 　⑶吸收二氧化碳，制造氧气。

3.“恩吉尔曼”的实验证实了植物进行光合作用的场所是叶绿体。 绿色植物细胞中的叶绿体是有机物的“加工厂”。叶绿素使植物呈现绿色。 绿色植物所有含叶绿体的器官在光下都可以进行光合作用。其中叶是绿色植物制造有机物的主要器官。光合作用过程中产生的氧气是空气中氧气的主要来源，地球上70﹪的氧都来自植物的光合作用。 相关例题

2、在探究叶片光合作用的实验中，请完成实验步骤并分析： (1)①把盆栽的天竺葵放在黑暗处　 消耗掉叶片中原有的有机物　　　　　　　 　。 ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到　 阳光　 下，照射3至4小时。 ③剪下 遮盖　 的叶片，去掉黑纸。 ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白　　色。 ⑤取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分　不变色　　 ，没有遮光的部分变成　蓝色　 。 (2)步骤①的作用：　　饥饿处理，消耗掉叶片中原有的有机物 　。 (3)步骤④中酒精的作用：　溶解叶片中的有机物　　　 　 　 。 (4)这个实验说明了：　绿色植物在光下制造的有机物是淀粉　 　　。

相关例题1、储存水果和蔬菜时，充加二氧化碳可延长贮存时间，原因是(B) A.二氧化碳杀菌　　　　　　　B.二氧化碳抑制呼吸 C.二氧化碳降低温度　　　　　 　D.二氧化碳促进光合作用

1、无土栽培：人们根据植物生长所需要的无机盐种类和数量的不同，用水和各种不同比例的无机盐配制成植物培养液来栽培植物的方法叫无土栽培。

2、无土栽培成功的原因：培养液中含有植物生长需要的无机盐。

3、无土栽培的意义：节省土地，更好地满足植物生长的需要，培养出高品质的、符合人类需要的植物。有利于植物体防止污染、害虫。