参考答案

1．D

[解析]

试题分析：植物细胞吸收矿质离子的方式是主动运输，需要载体和能量，这也决定植物细胞对矿质元素的吸收之所以具有选择性。故选D

考点：本题考查物质跨膜运输方式。

点评：本题意在考查考生的理解能力，属于容易题。

2．B

[解析]

试题分析：植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶，具有支持和保护作用。所以采用纤维素酶和果胶酶的酶解破壁法处理后，得到的原生质体失去了细胞壁的保护作用。当将去掉了细胞壁的成熟植物细胞置于清水中，细胞液的浓度大于外界清水浓度，细胞通过渗透作用吸水，由于没有了细胞壁的保护，原生质体将因吸水过多而导致细胞胀破。

考点：细胞结构和功能

点评：本题难度一般，要求学生识记细胞结构和功能的相关知识，考查学生对植物细胞壁作用的理解。

3．C　

[解析]活细胞的细胞膜才具有选择透过性,浓盐水使植物细胞大量失水而死亡。

4．B

[解析]

5．C

[解析]本题考查了物质跨膜运输的相关知识。

从图中分析可知，某种物质通过细胞膜的方式是主动运输，而氧气分子进出细胞是自由扩散。故A不正确。如果A代表的物质的基本单位是核苷酸，说明A是核酸大分子，不可能通过主动运输方式进入细胞。故B不正确。B物质通过细胞膜是主动运输进出细胞，而利用细胞膜的信息传递功能是细胞间发生的。故D不正确。主动运输运输方式普遍存在于动植物细胞中，是物质进出细胞的主要方式。故C正确。

6．D

[解析]

试题分析：本题考查的是渗透作用的相关知识。

1、加酶前，由于半透膜只能水分子透，但两侧葡萄糖和麦芽糖浓度相等，水分进出动态平衡，两侧液面不变。

2、加麦芽糖酶之后，一分子麦芽糖分解产生两分子葡萄糖，但葡萄糖侧不变，B侧成了浓度升高，所以水分子从A侧运到B侧，B侧上升并高于A侧高度。

考点：渗透作用水分的运输方向、酶的专一性。

点评：考查了学生知识迁移和应用能力，如掌握渗透原理，可以很快解决此题。

7． C

[解析]结构影响功能，线粒体的DNA受损，则其功能受影响，有氧呼吸功能降低，产生的ATP减少。红细胞吸收葡萄糖属于协助扩散，不需要消耗ATP，小肠上皮细胞吸收水、红细胞吸收氧气属于自由扩散，也不需要消耗ATP，故A、B、D不受影响；而神经细胞吸收K⁺属于主动运输，需要消耗ATP，故C受影响。本题选C。

8． D

[解析]本题考查物质进出细胞的方式。主动运输是把物质从低浓度地方运输到高浓度的地方，需要载体蛋白，并且消耗能量，因此为主动运输。

9．C

[解析]

试题分析：由图可知是低浓度到高浓度，需要载体蛋白和能量，是主动运输，二氧化碳和甘油是通过自由扩散进出细胞，故A、B错误。氨基酸是通过主动运输，故C正确。胰岛素是大分子是通过胞吐作用，故D错误。

考点：本题考查物质进出细胞方式相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

10．C

[解析]

试题分析：原生质层具有选择透过性，可以防止液泡中的物质外流。原生质层被破坏，液泡中的色素流出细胞。

考点：本题考查原生质层等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。

11．B

[解析]

①漏斗内有淀粉和食盐溶液，浓度高于烧杯，液面上升；食盐中的离子可以通过半透膜到烧杯，漏斗内浓度降低，水分进入烧杯，漏斗内液面下降；③烧杯内液体中含有氯离子遇硝酸银溶液有白色沉淀生成；答案选B。

12．B

[解析]洋葱表皮细胞能发生质壁分离是细胞液浓度小于外界KNO₃溶液，而发生渗透作用失水，相关的细胞器是液泡；随后出现的质壁分离复原是由于K⁺和NO₃^-是细胞所需要的物质，能够通过主动运输吸收进细胞，引起细胞液和外界溶液的浓度差改变，转为渗透作用吸水，相关的细胞器是线粒体，提供主动运输所需要的能量，B正确。

考点：本题考查物质进入细胞的方式，意在考查能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

13．C

[解析]

试题分析：钙离子通过离子通道顺浓度梯度内流属于协助扩散，不消耗能量，A正确；L型钙离子通道蛋白是细胞的结构蛋白，说明基因可以通过控制蛋白质合成直接控制生物性状，B正确；协助扩散从高浓度到低浓度，所以细胞内钙离子浓度低，C错误；Timothy综合征是一种由于L型钙离子通道蛋白基因突变所导致，L型钙离子通道阻滞剂能抑制突变通道显著增强的Ca²⁺内流，可用于治疗Timothy综合征，D正确。

考点：本题考查基因突变相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

14．A

[解析]

试题分析：显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数*物镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目越多，所以选A。

考点：本题考查显微镜的知识，意在考查学生对相关知识的掌握情况。

15．A

[解析]试题分析：主动吸收矿质离子既需要载体参与还需要消耗能量，故A正确；精细胞不再继续分裂，故没有细胞周期，B错误；叶绿体仅是含有进行光合作用所需要的条件，没有叶绿体的蓝藻也能进行光合作用，并且光反应和暗反应一般是同时进行的，暗反应不是时刻发生，C错误；乳酸菌无氧呼吸的产物是乳酸，酵母菌是二氧化碳和酒精，D错误。

考点：本题考查细胞的结构与功能的关系，意在培养学生知识网络的构建。

16．B

[解析]

试题分析：由题意可知As含量能影响水稻的株高、根长和干重，最可能是导致有关酶活性失活，进而影响细胞代谢，故A正确。As在水稻内富集，其进入细胞的方式是主动运输，是由细胞膜的功能特点决定的，故B错误。细胞加入P后含量增加，As含量相对减少，它们的吸收都是主动运输需要能量和载体蛋白，最可能是与细胞膜上的载体种类和数量有关，故C正确。P是构成磷脂、核酸和ATP的重要元素，能促进水稻生长发育，故D正确。

考点：本题考查物质跨膜运输相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和分析能力。

17．B

[解析]

试题分析：纵坐标是实验前的长度/实验后的长度，比值为1时，细胞既不吸水也不失水，比值小于1时，细胞吸水越多，比值越小，比值大于1时，细胞失水越多，比值越大，所以abc三组吸水且吸水程度a>b>c，def三组失水且失水程度f＝e>d。由分析可知，a组细胞吸水比b组多，所以实验后a组液泡中的溶质浓度低于b组，故A错误；d 组细条失水最少，故B正确；试验后，c 组细胞液浓度小于e 组，故C错误。水进出细胞的方式是自由扩散，不消耗能量，故D错误。

考点：本题考查植物细胞的吸水和失水的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

18．D

[解析]图中曲线在转折点之前，离子的吸收速率随氧气浓度的增加而不断增强，达到转折点后不再随氧气浓度的增加而增强，A项错误；由图可知，该离子的运输需要消耗氧气，呼吸作用为其提供能量，故不可能是被动运输，B项错误；在曲线的上升阶段，限制该离子吸收速率的是横坐标表示的氧气浓度而不是温度，C项错误；离子吸收速率高于A点时，曲线2的最大离子吸收速率低于曲线1的原因可能是根细胞因温度过高而导致呼吸作用减弱，也有可能是高温影响了膜上载体蛋白的活性，D项正确。

19．D

[解析]

试题分析：开始时细胞体积减小是因为细胞失水说明KNO₃ 溶液的起始渗透压大于红细胞内液的起始渗透压，故A错误。B点时失水最多，此时比A点渗透压大，故B错误。AB段失水使红细胞内液的渗透压在B点时等于KNO₃ 溶液，但因为钾离子和硝酸根离子通过主动运输进入红细胞，使细胞内液渗透压大于硝酸钾溶液，从而出现BC段的变化，故C错误，D正确。

考点：本题考查细胞失水和吸水相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

20．B

[解析]

试题分析：人体红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，肾小管上皮细胞吸收葡萄糖方式是主动运输；A正确。细胞凋亡时，与凋亡有关的基因活性增强；B错误。皮肤、粘膜为人体的第一道防线，该道防线属于非特异性免疫；C正确。植物细胞通过渗透吸水要通过细胞壁和原生质层，原生质层由细胞膜、液泡膜及两者之间的细胞质构成，由此可知植物细胞通过渗透作用吸水时，水分子依次通过细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜；D正确。

考点：本题考查物质运输、细胞分化、免疫等知识，意在考查考生对知识的识记及理解。

21．(1)A　　　 运动状态　　　　 (2)自由扩散　　　　　 主动运输

[解析]

试题分析：(1)细胞膜的基本骨架为磷脂双分子层，并且细胞膜的蛋白质和磷脂分子都是可以运动的，说明了细胞膜具有一定的流动性。

(2)图中甲物质跨膜运输由高浓度项低浓度一侧运输，不需要载体，不要消耗能量，属于自由扩散；乙物质跨膜运输由高浓度项低浓度一侧运输，需要载体协助，不要消耗能量，属于协助扩散；丙物质跨膜运输有低浓度到高浓度一侧运输，需要载体，要消耗能量，属于主动运输。

考点：细胞膜的流动镶嵌模型、物质的跨膜运输

点评：本题考查了细胞膜的流动镶嵌模型的内容和物质的跨膜运输的三种方式，属于对识记、识图层次的考查。

22．(12分)．(每空1分)

(1)蛋白质分子　　 磷脂双分子层　　 多糖

(2)B 或 磷脂双分子层　　 (3)具有一定的流动性

(4)a、e，b ，d

(5)① A　 ②清水(或蒸馏水)3糖蛋白④两层磷脂

[解析]

23．

⑴③半透膜　 半透膜两侧溶液有浓度差 ⑵①＜② ⑶原生质层　 ④原生质层 ⑷质壁分离　 质壁分离复原⑸质壁分离　 不一样，因为蔗糖溶液浓度过高，根毛细胞失水过多，导致根毛细胞死亡

[解析]

试题分析：⑴渗透装置的两个条件是：半透膜，半透膜两侧具有浓度差。⑵水分子从溶液浓度低向溶液浓度高的地方运动，由于②的液面上升，因此①浓度＜②浓度。⑶丙图中由细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质组成原生质层。⑷将根毛细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液，细胞会发生质壁分离；加入清水后发生质壁分离复原。⑸若把根毛细胞放在0.9g/mL的蔗糖溶液中，根毛细胞能发生质壁分离，但由于浓度差变大，导致根毛细胞失水过多而死亡，再加入清水时，不能发生质壁分离复原。

考点：本题主要考查渗透装置，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

24．(1)胞吐　 腺苷　 四　　　 (2)ATP与ADP的快速相互转化　　　 (3)ATP储存的是活跃的化学能

[解析]

试题分析：神经细胞中的ATP主要来自呼吸作用，植物细胞还有光合作用，其结构简式是 A-P~P~P，作为神经递质的分泌过程是胞吐过程。ATP中的高能磷酸键 断裂时，会释放出大量的能量，ATP水解脱下两个磷酸基团后生成的AMP能参与形成的生物大分子是 RNA ，如果磷酸基团完全脱落，剩下的是腺苷。　　含有C、H、O、N四种元素。ATP中储存大量的活跃的化学能，通过ATP与ADP快速的相互转化，能保证代谢的顺利进行。

考点：本题以为信息载体，以ATP为中心，将必修1、2、3的主干知识、核心概念进行了有机整合，层层深入，着重考查了“ATP、兴奋传递、主动运输、酶的合成”等主干知识，、ATP与ADP相互转化、供能等，还考查了学生获取信息能力的理解能力、综合运用能力及语言表达能力等，属于考纲综合运用层次。