19.把蜡烛B放到A蜡烛像的位置上，将会看到图c所示的现象。这说明 像与物大小相等。

20.一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像。 (1)此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合(图甲)。你分析出现这种情况的原因可能是玻璃板没有竖子放置。 (2)解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明像与物大小相等。 (3)图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置。他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论 连接像与物的对应点，判断像与物的连线与镜面是否垂直；分别测量两点到镜面的距离，判断像与物到镜面的距离是否相等。(或将纸沿镜面所在位置对折，判断像与物两点是否重合。) (4)他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的。你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理由： 方格纸。可以直接在纸上判断像与物之间的位置关系。

21.在进行光学实验的探究过程中： (1)小明同学用如图所示的装置，研究光的反射规律，其中有一个可折转的光屏，这个光屏在实验中的作用一是显示光的传播路径，另一个重要作用是 探究反射光线、入射光线、法线是否共面。

22.如图所示，是陈涛同学探究光的反射规律的实验．他进行了下面的操作： (1)如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到0点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，使∠i减小，这时∠r跟着减小，使∠ i增大，∠r跟着增大，∠r总是等于 ∠i，说明 反射角等于入射角 。 (2)如图乙，把半面纸板NOF向前折或向后折，这时在NOF上看不到 反射光线 ，说明 反射光线、 入射光线、法线在同一平面内。 (3)如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明 　在反射现象中，光路是可逆的 。

23.除了平面镜外生活中也常用到凹面镜，下图是一束平行光射到凹面镜上的传播情况。 (1)由图中光路可知，凹面镜对光线起到会聚作用。 (2)现在有一点光源，若要利用凹面镜获得平行光，应把点光源放在焦点F，依据的原理是在反射现象中，光路是可逆的。 (3)请你根据凹面镜对光的作用另举一个应用凹面镜的实例：太阳灶、手电筒的反光镜。

25.图中是探究平面镜成像特点的实验装置。 (1)用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于准确确定像的位置； (2)如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择2mm厚的玻璃板做实验； (3)如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？移动玻璃板后面的蜡烛，无法与前面蜡烛的像重合。 (4)使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论之一：“像距与物距相等”。你认为这种方法是否合理？能。理由是 因为两次实验中像与物到镜面的距离都相等。

26．孙悦同学在探究平面镜成像特点时，是按如下实验步骤进行的： a．将点燃的蜡烛放在竖直放置的玻璃板前，如图所示 b．将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像 c．将另一支完全一样的蜡烛点燃放到像的位置，观察像与蜡烛的大小关系 d．用直尺测量出蜡烛和像到玻璃板的距离 请你针对孙悦同学的实验回答下列问题： (1)孙悦同学为什么选用玻璃板而不选用平面镜? 便于准确确定像的位置，比较像与物的大小。 (2)孙悦同学的实验操作中有一处明显错误，请你指出来并说明正确做法。 C中将另一只“蜡烛”点燃错误，应改为不点燃。

27.某同学在探究“平面镜成像的特点”的实验中，选用了两只同样的蜡烛，玻璃板等器材。 (1)实验时，取一支点燃的蜡烛A作为研究对象，另一支蜡烛B的作用是便于准确确定像的位置，比较像与物的大小。某同学发现看到蜡烛A的像不清晰，于是他将蜡烛B也点燃，用来增加像的亮度。他这样做不能(填“能”或“不能”)使看到的像更清晰。 (2)请在图中画出一条眼睛能看到蜡烛S点的像S′的光路图.