12．声音是由物体__________产生的。打雷和闪电是同时发生的，但我们总是先看见闪电，后听到雷声，原因是光在空气中的传播速度_____________声音在空气中的传播速度(选填“小于”、“大于”或“等于”)。

13．音乐会上台上优美的琴声来自于琴弦的________，琴声通过________传播到台下观众的，观众根据声音________的不同可以听出还有什么乐器在演奏。

14．声音是由物体_____________产生的；声音在15oC的空气中传播速度是____________m/s；摩托车的消音器是在_____________减弱噪声的。

15.2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。4月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为　　　　　 传声效果比气体好。

16．在中考场里，开考前监考老师正在强调考试要求。 (1) 监考老师的声音是由声带的　　　 产生的，是通过　　　 传播传入考生耳中的，考生能分辨出两位老师的声音是因为他们各自的　　　 不同。 (2)考试期间，考点周边禁止鸣笛、禁止附近工地开工，这种措施属于在　　　 处减弱噪声。

2．请按示例的要求说出控制噪声的三个环节中的一个，并举出一个相应的 实例。 示例：吸声。实例：佩戴防噪声耳塞。 答：________________。实例________________________

聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里? 　 下面是聂利同学的主要探索过程： 　 ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。 　 ②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。 　 ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。 　 ④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。 　 请回答： 　 (1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是　　　　　　　　　　　　　　 。 　 (2)从实验①和②可得出的结论是　　　　　　　　 。 　 (3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是　　　　　　　　　　　 。