14．(2分)(2013•济宁)如图所示甲、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条，从枝条的发育情况分析，下列说法正确的是(　) 　 A． 甲枝条由于保留了顶端优势，不能产生侧芽 　 B． 乙枝条由于打破了顶端优势，侧枝较快发育 　 C． 甲枝条更有利于开花结果 　 D． 乙枝条不利于开花结果 考点： 顶端优势． 分析： 此题考查的是植物的顶端优势，首先明确顶端优势的概念． 解答： 解：在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系．当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势．如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条．在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值． 　　 题干中甲、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条，从枝条的发育情况分析乙枝条由于打破了顶端优势，侧枝较快发育．故B符合题意． 故选：B． 点评： 植物的顶端优势是考查的重点，可结合着具体的实例掌握．

15．(2分)(2013•济宁)汉高祖刘邦的谋士张良死后葬在微山岛上，他生前曾利用生物学知识设计让项羽乌江自刎．他用白糖汁在乌江边书写了“项羽死于此”五个大字，然后将收集的大量蚂蚁放于其上．项羽逃至乌江边，误以为天意如此，随后拔剑自刎．你认为张良利用了蚂蚁的(　) 　 A． 学习行为 B． 社会行为 C． 觅食行为 D． 繁殖行为 考点： 动物行为的类型和特点． 分析： 此题考查的知识点是动物行为类型和特点．解答时可以从动物行为的概念、特点方面来切入． 解答： 解：A、学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为； B、社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级． C、觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为． D、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为． 题干中张良利用了蚂蚁的觅食行为，蚂蚁属于昆虫，它喜食糖类． 故选：C 点评： 这部分是考试的重点，注意对各种行为的理解和掌握．

16．(2分)(2013•济宁)下列植物的繁殖方式，属于有性生殖的是(　) 　 A． B． C． D． 考点： 有性生殖与无性生殖的区别及应用． 分析： 本题考查的是植物的生殖方式，植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖． 解答： 解：由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖，在有性生殖过程中，能够产生一些新的性状；不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式叫做无性生殖，无性生殖能保留母本的优良性状； 有性生殖和无性生殖的根本区别是有无两性生殖细胞的结合． 选项中B、C、D都是用营养器官进行的繁殖，都是无性生殖；选项A属于用种子繁殖的方式，种子的胚是由受精卵发育成的，经过了两性生殖细胞的结合，因此用种子繁殖是有性生殖的繁殖方式． 故选：A 点评： 无性生殖是植物常见的生殖方式，可与有性生殖对比理解．

17．(2分)(2013•济宁)下列有关人的生殖和发育的叙述中，不正确的是(　) 　 A． 受精作用发生在女性输卵管里 　 B． 卵巢能产生卵细胞和雌性激素 　 C． 子宫是女性最主要的性器官 　 D． 胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换 考点： 精子和卵细胞，受精；胚胎发育过程． 分析： 此题考查的是人体生殖发育及胚胎发育过程的知识，本知识可借助于女性生殖系统的结构图示及受精过程进行记忆，女性生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等．卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素；输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所；子宫是胚胎发育的场所；阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道．思考解答． 解答： 解：A、卵细胞由卵巢排出以后，进入输卵管，这时如果精子与卵细胞结合，形成受精卵，可见，受精作用发生于输卵管内； B、女性的主要性器官是卵巢，卵巢的功能是产生卵细胞以及雌性激素，所以卵巢既属于生殖器官又属于内分泌器官． C、卵巢是女性的主要性器官，能产生生殖细胞和分泌雌性激素； D、胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，故D正确． 故选C． 点评： 人体的生殖和发育是中考考查的重点内容，与之相关问题同学们一定要掌握．

18．(2分)(2013•济宁)据考证，我国古代教育家孔子是商纣王的哥哥微子的第十九代世孙．可因孔府家谱上没有记载，一些史学家对此提出异议．利用你学到的生物学知识，若找到微子和孔子两人的(　)，则可以得到肯定的答案． 　 A． X染色体 B． Y染色体 C． 常染色体 D． 显性基因 考点： 人的性别遗传． 分析： 人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX． 解答： 解：在生殖过程中，男性产生两种类型的精子，含有X染色体的和含Y染色体的，女性只产生一种类型的卵细胞，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；由此可见，父亲的Y染色体以及Y染色体上的基因只能传给儿子而不能传给女儿．即父亲Y染色体上的某一基因传给儿子的几率是100%． 故选：B 点评： 基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，Y染色体只能传给儿子，Y染色体上的基因也就只能传给儿子．

20．(2分)(2013•济宁)“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红．”济宁市在荷花上大做文章，南有微山万亩荷花的壮丽景观，北有汶上莲花的争奇斗艳．据不完全统计，仅济宁市内栽培荷花就有四十余种．你认为品种繁多的主要原因是(　) 　 A． 各县气候条件稍有差异的结果 B． 用组织培养方法繁殖的结果 　 C． 长期自然选择的结果 D． 长期人工选择的结果 考点： 人工选择及其意义． 分析： 本题考查的是人工选择及其意义．人工选择是在不同的饲养条件下，原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择．经过若干年的选择，使选择的性状积累加强，最后选育出不同的品种． 解答： 解：首先人工选择的方向是人们的需求和喜好．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红．”济宁市在荷花上大做文章，南有微山万亩荷花的壮丽景观，北有汶上莲花的争奇斗艳．据不完全统计，仅济宁市内栽培荷花就有四十余种．荷花是经长期人工选择培育的名贵观赏花卉，所以是人们根据自己的喜好和需求进行选择的结果．而不是自然选择的结果，由于荷花品种众多，有些并不一定适应自然环境，在自然界中难免被淘汰． 故选：D． 点评： 自然选择是自然界对生物的选择作用．使适者生存，不适者被淘汰．而人工选择是根据人们的需求和喜好，进行选择．

21．(16分)(2013•济宁)金乡白梨瓜因肉质细腻、甜脆爽口而深受消费者喜爱，被齐鲁大地誉为“白梨瓜之乡”．请联系相关知识回答下列问题： (1)正常情况下，白梨瓜的花发育成果实，必须经历　传粉、受精　两个生理过程． (2)白梨瓜的果肉和种子分别是由　子房壁　和　胚珠　发育来的． (3)为了提高白梨瓜的产量和品质，并提前上市，瓜农常采取如下措施： ①开花结果时增施　B　(A．氮肥　　 B．磷肥　　 C．钾肥)； ②合理密植、增加光照，提高　光合作用　效率； ③夜间适量降温，抑制　呼吸作用　，减少有机物分解． (4)甜瓜的绿皮由显性基因A控制，白皮由隐性基因a控制，绿皮和白皮是一对　相对性状　，则白梨瓜的基因组成是　aa　． 考点： 果实和种子的形成；传粉和受精；氮、磷、钾对植物生活的意义；呼吸作用与光合作用的区别和联系． 分析： 此题考查果实与种子的形成、传粉受精、磷肥对植物生活的意义、呼吸作用、光合作用的知识，分析作答． 解答： 解：(1)绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精．花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳，因此，白梨瓜的花发育成果实，必须经历传粉受精两个生理过程． (2)由(1)分析可知，白梨瓜的果肉属于果皮，由子房壁发育而成，种子由胚珠发育而成． (3)①无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．据此可知，要想促进植物的开花和结果要多施磷肥，因此B符合题意． ②合理密植是增加作物产量的重要措施．通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合作用效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法． ③呼吸作用就是细胞利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要．蔬菜在白天同时进行光合作用和呼吸作用，光合作用合成有机物，呼吸作用消耗有机物；而到了夜晚，蔬菜停止了光合作用，但为了维持蔬菜生命的延续，仍然在进行呼吸作用，夜间适量降温，抑制呼吸作用，减少有机物分解． (4)同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．分为显性性状和隐性性状，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，甜瓜的绿皮由显性基因A控制，白皮由隐性基因a控制，绿皮和白皮是一对相对性状，则白梨瓜的基因组成是aa． 故答案为：(1)传粉受精　 (2)子房壁　 胚珠　　 (3)B　 光合作用　 呼吸作用 (4)相对性状　 aa 点评： 此题考查的知识点较多，相对相关知识认真梳理，扎实掌握．

22．(8分)(2013•济宁)请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题： (1)甲装置可以用来探究植物的　蒸腾作用　． (2)乙装置验证的是植物　呼吸作用产生二氧化碳　． (3)丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是　光　． (4)丁装置可以用来验证：光合作用产生　氧气　． 考点： 探究植物的蒸腾作用；探究光合作用的条件、原料和产物；探究植物的呼吸作用． 分析： 此题综合考查了验证植物三大生理现象方法及其实验分析、预期实验结果和实验设计的能力，结合所学的知识分析作答． 解答： 解：(1)水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，所以甲装置可以用来验证蒸腾作用，现象为：在塑料袋的内壁上凝结的小水珠． (2)在乙装置中，天竺葵用黑色塑料袋罩住，不能进行光合作用，但可以进行呼吸作用，有机物彻底分解产生二氧化碳，将瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊(二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性)；所以乙装置验证的是植物呼吸作用产生二氧化碳． (3)丙装置所示实验，叶片的遮光部分b与见光部分a以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用需要光，叶片的遮光部分由于缺少光没有进行光合作用，所以滴加碘液不变蓝． (4)丁装置可以用来验证光合作用产生氧气．取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中．在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管．将上述装置移至阳光下照射，并观察现象．待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象．若木条复燃，则证明植物进行光合作用释放出氧气． 故答案为： (1)蒸腾作用　 (2)呼吸作用产生二氧化碳　 (3)光　 (4)氧气 点评： 明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键．

23．(10分)(2013•济宁)据统计，我国青少年近视率已高达36.7%．预防近视，珍爱双眼，注意用眼卫生，青少年要从我做起．请结合图示回答下列问题： (1)若长时间近距离看书写字，就容易造成近视，图中近视眼成像情况及矫正方法分别是　甲、丙　． (2)课间休息，进行远眺，是预防近视的有效措施，在由近及远的远眺过程中，如图结构[1]发生的变化是　曲度变小　． (3)你能看到远处的物体，是因为它的物像落在[　7　]　视网膜　上，产生的神经冲动通过[9]的传导在　视觉中枢　形成视觉． (4)你是否有这样的经历：夜晚看书时突然停电，瞬间眼前一片乌黑，什么都看不到；片刻后才逐渐看见周围的物体．这种变化是因为眼球的[　3　]　瞳孔　变大． 考点： 眼球的结构和视觉的形成；近视、远视形成的原因及矫正方法． 分析： 此题考查的知识点是近视眼的成因、成像特点、矫正．解答时可以从眼球的结构和近视眼的成因、成像特点、矫正措施方面来切入． 解答： 解：如图是眼球的结构图，1是晶状体，2是虹膜，3是瞳孔，4是角膜，5是睫状体，6是玻璃体，7是视网膜8是脉络膜，9是视神经，10是巩膜 (1)看近处物体时，必须通过睫状肌的收缩作用，使晶状体(双凸透镜状)的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚．长时间的近距离作业，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜(眼球壁的最内层)的前方，因此不能看清远处的物体．形成近视．需要佩戴凹透镜进行矫正．近视眼的成因图：，近视眼的矫正图： (2)正常人看远近不同的物体时，通过晶状体的调节作用，都能使远近不同的物体，反射来的光线汇聚在视网膜上，形成清晰的物像．视近物时，晶状体的曲度大；视远物时，晶状体的曲度小．定时远眺是预防近视眼的有效措施，在这由近及远的过程中，物体离眼由近及远，因此晶状体的曲度由大变小，睫状肌由收缩变为舒张． (3)视觉的形成过程是：外界物体反射的光线，经过4角膜、房水，由3瞳孔进入眼球内部，经过1晶状体和6玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像．7视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过9视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉． (4)瞳孔能调节进入眼内的光量，看强光时瞳孔缩小，看弱光时瞳孔扩大，强光下瞳孔缩小，减少进入眼内的光量，以保护视网膜不受过强的刺激；弱光下瞳孔扩大，增加进入眼内的光量，使视网膜得到足够光的刺激．外界光线强，突然停电，瞬间眼前一片乌黑，瞳孔要扩大才能看清物体，因此，瞬间眼前一片乌黑，什么都看不到；片刻后才逐渐看见周围的物体，这种变化是由于眼球中的瞳孔变大了． 故答案为：(1)甲、丙　 (2)曲度变小　 (3)7　 视网膜　 视觉中枢 (4)3　 瞳孔 点评： 注意：人体能看远近不同的物体主要是通过睫状体调节晶状体的曲度完成的．人视近物时，睫状体收缩，晶状体曲度变大；视近物时，正好相反．

24．(12分)(2013•济宁)如图是人体内气体交换和心脏工作示意图．结合图示，根据所学的生物学知识作出解释： (1)人体内的气体交换包括E、F两个过程，其中E处是　肺泡内　的气体交换，H处血液为　动脉　血． (2)心脏四个腔壁最厚的是[　D　]　左心室　． (3)图中心室正处于　收缩　状态，A与C、B与D之间的房室瓣处于　关闭　状态． (4)图中G、H、J、K四条血管将分别与心脏上相应的血管　2、4、1、3　相连．(填序号) 考点： 心脏的结构；肺泡内的气体交换． 分析： 此题考查心脏的结构以及气体交换的过程，识图分析作答． 解答： 解：(1)呼吸的全过程包括：肺的通气，是肺与外界之间的气体交换；肺泡内的气体交换，是肺泡与血液之间的气体交换；气体在血液中的运输，是指氧气和二氧化碳在血液循环中的运输过程；组织里的气体交换，是血液与组织细胞之间的气体交换，共四个过程．因此，人体内的气体交换包括肺泡与血液之间(肺泡内的气体交换)、血液和组织之间的气体交换(组织里的气体交换)，都是通过气体扩散实现的．经过肺部的气体交换后，血液由静脉血变成了动脉血，所以H处血液为动脉血． (2)心脏有四个腔：B左心房、A右心房、D左心室、C右心室，心脏是血液循环的动力器官，心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，因此心脏四腔的壁的厚薄是与其收缩输送血液的距离相适应的，左心室是把血液输送到全身，输送血液的距离最长，与其功能相适应，在心脏的四个腔中D左心室的壁最厚． (3)由图中可以看出：血液从D左心室、C右心室经动脉流出，可以判断心室收缩，把血液压出．而A与C、B与D之间的房室瓣处于收缩状态． (4)图中G与2肺动脉相连、H与4肺静脉相连、J与1主动脉相连、K与3上下腔静脉相连． 故答案为：(1)肺泡内；　 动脉　 (2)D； 左心室 (3)收缩；　 关闭　 (4)2、4、1、3 点评： 此题为综合题目，是中考的常考题目，应结合人体的生理活动来进行解答．