1．(2分)(2013•滨州)樱桃西红柿因其酸甜可口深爱市民喜爱．这些带酸味甜味的物质主要存在于樱桃西红柿果肉细胞的(　) 　 A． 细胞膜 B． 细胞质 C． 细胞核 D． 液泡 考点： 细胞中的物质． 分析： 此题考查的是植物细胞的结构以及功能，据此答题． 解答： 解：A、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，不符合题意 B、细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换，不符合题意． C、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意． D、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如樱桃等水果的果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞的液泡，符合题意． 故选：D 点评： 本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题．

2．(2分)(2011•泰安)在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是(　) 　 A． 制作临时装片时要在载玻片的中央滴一滴清水 　 B． 盖盖玻片时，先使它的一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上 　 C． 观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向右下方移动 　 D． 物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和 考点： 制作临时装片观察人的口腔上皮细胞． 分析： 本题考查的是使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装，首先明确制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、刮、涂、盖、染． 解答： 解：A、制作人的口腔上皮细胞临时装片时要在载玻片的中央滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，目的是为了维持细胞的正常形态．故不符合题意． B、在盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡．故符合题意． C、我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向左上方移动玻片，物像才向右下方移动到视野的中央．故不符合题意． D、显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积．故不符合题意． 故选：B 点评： 解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释．

3．(2分)(2013•滨州)如图是细胞发生的一系列变化．下列叙述错误的是(　) 　 A． 过程①表示细胞生长 B． 过程②表示细胞分裂 　 C． 过程③表示细胞癌变 D． 过程③表示细胞分化 考点： 细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织． 分析： 此题考查的是细胞生长、细胞分裂、细胞分化．由图可知①的过程表示细胞的生长，使细胞体积的增大，②过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，③过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织． 解答： 解：A、细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大．但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂．图中①的过程表示细胞的生长．该选项的叙述是正确的． B、细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞．细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化．图中②过程表示细胞的分裂．该选项的叙述是正确的． C、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化．细胞分化产生了不同的组织．图中③过程表示细胞分化形成不同的组织．正常细胞变为癌细胞的过程称为癌变．正常细胞癌变的特点之一，是分裂非常快，并且可以不断分裂，形成恶性肿瘤．该选项的叙述是错误的． D、由选项C可知，该选项的叙述是正确的． 故选：C． 点评： 解此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握细胞生长、分裂和分化的生理过程．

5．(2分)(2013•滨州)小红养了一盆花，由于她每天给花浇水，致使花的根腐烂，植株死亡．其原因是(　) 　 A． 水分过多，根无法进行吸收作用 B． 水分过多，根无法进行呼吸作用 　 C． 水分过多，使细菌大量繁殖 D． 根吸收的水分过多 考点： 植物的呼吸与人类生产生活的关系． 分析： 此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用．解答时可以从根的呼吸特点方面来切入． 解答： 解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．如果浇水过多过勤，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根无法呼吸，会使花卉的根腐烂，导致花卉死亡． 故选B． 点评： 解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧．

6．(2分)王大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自(　) 　 A． 土壤中的水分和无机盐 　 B． 土壤中的水分和空气中的二氧化碳 　 C． 空气中的水分和二氧化碳 　 D． 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 考点： 光合作用过程中的物质转化和能量转化． 分析： 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答． 解答： 解：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．由题意可知，萝卜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水．而土壤中的无机盐和有机物不参与有机物的制造，光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中吸收来的，而不是来自于空气中的水．可见B符合题意． 故选：B 点评： 关键点：植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水．

7．(2分)下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是(　) 　 A． 在阴天或傍晚移栽植物 B． 移栽植物时去掉部分枝叶 　 C． 对移栽后的植物进行遮阳 D． 夏天早上和傍晚给植物浇水 考点： 蒸腾作用的意义． 分析： 水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行．据此解答． 解答： 解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活．根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率．对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活． 故选：D 点评： 蒸腾作用的内容是中考的热点，注意掌握．

8．(2分)同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于(　) 　 A． 藻类植物 B． 蕨类植物 C． 裸子植物 D． 被子植物 考点： 裸子植物的主要特征． 分析： 此题考查的是裸子植物的主要特征，据此答题． 解答： 解：被子植物和裸子植物都结种子，但这两类植物又有重要区别，其中最主要的区别是被子植物的种子有果皮包被着，如苹果、大豆、玉米等都属于被子植物．裸子植物则不同，它没有果实，它的种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松类、杉类、柏类等．题中叙述的植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，因此属于裸子植物．可见C正确． 故选：C 点评： 熟练掌握裸子植物和被子植物的区别，应该能做出正确的选择．

9．(2分)(2013•滨州)“鸟类的黑手党”﹣﹣杜鹃，将自己的卵产到其它小鸟的巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食雏鸟．对小鸟的这种行为解释正确的是(　) ①是先天性行为　　　 ②是由环境因素决定的　　 ③是学习行为　　　 ④是由遗传物质决定的． 　 A． ①③ B． ②④ C． ①④ D． ②③ 考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别． 分析： 此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入． 解答： 解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 学习行为是动物出生后，在生活过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．杜鹃将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．小鸟的这种行为是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为． 故选C． 点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．