参考答案及评分标准

36.(22分)

(1)一月澳大利亚大陆夏季比海洋升温快，形成低压中心(2分)；随着太阳直射点的南移，北半球的东北信风越过赤道受向左的地转偏向力影响偏转成西北风(2分)；来自海洋的西北风比较湿润，给北部牧牛带带来较为充足的水汽并形成降水，为牧草生长提供水分和牧牛提供饮用水(2分)。

(2)澳大利亚地广人稀，劳动力价格较高，分阶段牧牛，第一阶段采用自然散养，第二阶段采用高度机械化，均可以大量节省劳动力，降低生产成本，提高劳动效率(2分)；第一阶段散养，可以充分利用丰富的草场资源(2分)；第二阶段集中育肥，可以缩短出栏时间，提高劳动生产效率(2分)。

(3)秋冬季节，气温低，肉牛自身新陈代谢慢，受蚊虫侵扰少，疾病少，利于育肥(2分)；罗克汉普顿市是牛、羊、麦混合经营带，此时为该地农闲季节，劳动力充足(2分)。

(4)赞成：甲地：牧场广阔，粗饲料(牧草)丰富；有丰富、适合肉牛饮用的地下水；靠近架子牛放养地，不需要长距离运输，减少损耗；地广人稀，土地租金低。(任答三点得6分)

反对：甲地：气候干旱，河流稀少，水源不足；精饲料(麦类)缺乏；劳动力不足；育肥技术水平低；远离港口，交通不便。(任答三点得6分)

37．(24分)

(1)夏季为湖泊丰水期，由于全球气候变暖，冰川退化，导致入湖河水减少；气温升高，导致湖水蒸发加剧；人类经济活动过度引用入湖河水，使入湖河水减少，丰水期水位下降。(答对2条得4分)

冬季枯水期水位变化不大，致使博斯腾湖水位季节变化减小。(2分)

(2)冬季(2分)　　 冬季博斯腾湖水量最小，湖陆热力性质差异最小；冬季湖面结冰，湖陆温差小；冬季太阳高度角小，昼长短，湖水获得的热量小，湖陆温差小；靠近冬季风源地，冬季风强劲，湖陆封不显著。(答对2条得4分)

(3)夏季，日出较冬季早，陆地升温时间早(2分)；太阳高度角较冬季大，获得的太阳辐射量多，陆地升温快(2分)；湖泊水量较冬季大，湖面升温慢(2分)，所以陆风转湖风时间早。

(4)使湖风加强，阵风减弱。(2分)由于城市的热岛效应，白天增大了湖陆之间的温差，使湖风加强；晚上减弱了湖陆之间的温差，是陆风减弱。(4分)

38.(26分)

(1)特征：①利用闲置资源，实现共同分享。②就业容量大，大众参与广。③发展速度快、发展前景好。(6分，每小点2分。如答“发挥网络优势，创新经济模式”等亦可酌情给分)

原因：①节约资源能源，增强可持续发展能力。②提高资源利用效率，让社会财富充分涌流。③扩大劳动就业，增加居民收入。④促进社会分工，推动经济增长。(8分，每小点2分。如答“推动供给侧结构性改革”等亦可酌情给分)

(2)①人大是我国国家权力机关。(2分)在应对分享经济发展中的挑战时，人大应加强税收、劳动关系、社会保障等方面的立法工作，完善相关法律法规。(2分)同时，开展执法检查，以保证这些法律法规的贯彻落实。(2分)②应对分享经济发展中的挑战，政府应坚持对人民负责，加强社会信用制度建设；(2分)坚持依法行政，坚持科学民主依法构建促进分享经济发展的政策体系；(2分)创新行政管理方式，加强对分享经济健康发展的有效监管。(2分)

39.(26分)

(1)①任何事物都是变化发展的，事物的发展是在辩证否定中实现的。(4分)。②从甲骨文到楷书，中国书法艺术经历了一个较长时期的发展过程。在不同历史时期，中国书法艺术不断地进行自身的批判继承，并吸纳了新的时代内涵，从而形成了不同时期独特的艺术风格，促进了中国书法艺术在创新中发展。(6分)

(2)答案示例一：赞成。中国书法艺术是中华民族的文化瑰宝，作为世界文化遗产也是全人类共同的宝贵财富。(4分)将汉字书法作为初高中升学考试成绩的一部分进行考核，能引起学生对汉字书法的重视，有利于传承中华优秀传统文化，加深对汉字文化内涵的理解。(3分)书法艺术作为一种独特的造型艺术，能增强学生的审美情趣，丰富精神世界。(3分)但将汉字书法作为初高中升学考试成绩的一部分进行考核并不是光大中国书法艺术的唯一途径。(2分)

答案示例二：不赞成。中国书法艺术是中华民族的文化瑰宝，作为世界文化遗产也是全人类共同的宝贵财富，中小学应重视传承汉字书法艺术。(4分)但是，中国书法艺术在不同时期具有不同的特色和风格，在书写方式上存在很大的差异性，(3分)加之，不同的人由于审美观念、文化素养等不同，对同一书法艺术的看法也不完全一致，目前，还没有一个衡量书法作品优劣的统一标准。(3分)因此，将汉字书法作为初高中升学考试成绩的一部分进行考核是不恰当的，不能将此作为光大书法艺术的唯一途径。(2分)

(3)示例：①将书法纳入到基础教育的课程体系。②开展对书法艺术的普及教育活动。(4分)。(只要是符合要求的答案,均可酌情给分)

40．(25分)

(1)特点：注重理论上的探讨与提高；官府设立医药卫生等机构推动医学发展；涌现出大量的医学著作和众多的医学流派；重视实践和临床经验；某些领域成就较为突出。(6分，答出三点即可)

(2)影响：造成了人口减少、经济破坏和社会动荡；推动了文艺复兴和宗教改革兴起；推动了医疗卫生等公共事业发展；促进了相关科研的发展。(9分，任意三要点即可)

(3)本问为相对开放问题，可以从以下三个方面进行思考，参考如下：

背景：鸦片战争后，西方近代文化对中国传统文化的冲击(如果学生回答“西方近代医学传人中国对中国传统医学形成挑战”等亦可同等给分)。(3分)

内容：中西医学理论、方法的不同；主要是医术、医政的争论。(4分)

影响：有利于思想的解放，有利于中西医的融合和中医现代化。(3分)

41．(12分)

角度一：深入探究启蒙运动与文艺复兴的关系(或探究人文主义的发展历程中的启蒙运动)。

理由：由指定参考书《文艺复兴史纲》可见其意图在于引导学生探究；启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展，启蒙运动的核心思想理性主义是人文主义的成熟阶段。

角度二：深入探究启蒙运动对法国大革命的影响(或探究启蒙运动与法国大革命的关系；或探究法国大革命中的启蒙运动)。

理由：由指定参考书《法国革命史》可见其意图在于引导学生探究：启蒙运动为法国大革命作了思想准备，如启蒙思想家卢梭的“社会契约论”直接成为法国大革命的理论武器。

角度三：深入探究启蒙运动对美国的影响。

理由：由指定参考书《美国建国简史1--独立宣言：渴望自由的心声》和《美国建国简史2--美国宪法：实现良治的基础》可见其意图在于引导学生探究：美国独立战争的诸多先驱深受启蒙运动的影响，这些人也是美国1787年宪法的主要制定者；美国的三权分立政体是启蒙思想家孟德斯鸠理论的最佳实践。

角度四：深入探究启蒙运动对中国的影响。

理由：由指定参考书《中国近代思想史》可见其意图在于引导学生探究；近代中国思想解放的潮流就是向世界学习的过程，维新派的兴民权思想和资产阶级革命派的三民主义与新文化运动的民主与科学都深受启蒙思想影响。

角度五：反思启蒙运动与启蒙思想的价值与现代性关系。

理由：由指定参考书《启蒙运动与现代性》可见其意图在于引导学生探究，启蒙运动对现代社会的影响，启蒙思想价值与现代公民社会价值观建设。

评分说明：须答出3个角度。每个角度答题満分4分，其中角度1分，理由3分，说出两点理由即可。

42．(10分)

原因：经济收入增加；充足的时间；国人思想观念的转变；对精神生活质量的追求增强。(6分，每点2分，任答3点即可)

吸引力：旅游资源丰富多样，且游览价值高； 距旅游目的地较近，且交通便利等等。(4分，每点2分)

43．(10分)

5月份随太阳直射点北移，印度大部分地区正午太阳高度增大，白昼变长，太阳辐射强度增强(4分)；雨季来临前，天气晴朗，大气对太阳辐射的削弱作用小，到达地面的太阳辐射强，从而引发高温天气(4分)；(厄尔尼诺现象导致)大气环流和洋流系统的异常(2分)　

44．(10分)

危害:露天堆放和拆解废旧电器易产生大量固体废弃物(2分)；焚烧电器易产生有毒气体，造成当地大气环境污染(2分)；露天堆放的废弃物产生有害物质进入水体后，易造成水体污染(2分)；地表污水下渗，易造成土壤污染，使土壤碱化、毒化、酸化(2分)；危害人体健康。(2 分)。

45．(15分)

(1)康有为目的：革除陋习以开民智、兴民权，为变法提供条件。(3分)

民国政府目的：维护民主共和制度或清除满清统治的影响。(2分)

(2)因素：政治改革的促进；进步政府的推动；西学东渐的影响等。(4分，答两点即可)

意义：推动了政治民主化和社会进步；有利于社会经济的发展；吸收西方文明的先进成果，改造我们传统文化中的消极因素。(6分)

46. (15分)

(1)内容：批判洋务派的中体西用思想；主张学习西方政治制度，设立议院；议员由选举产生，议院为君主服务。(6分)

(2)简评：认识到西方富强的政治因素；看到洋务运动的不足；为维新运动创造了条件；对西方民主制度的认识有局限性。(9分)

47. (15分)

(1)原因：第一次世界大战后建立的凡尔赛体系的缺陷；缺乏合作的规范标准；没有正常的沟通渠道；没有建立国际安全机制。(6分)

(2)看法：二战后确立了以美苏对峙为基本特征的战后世界战略格局，总体上保持了世界和平；为亚非拉殖民地半殖民地国家的民族解放运动开辟了道路；推动了世界科学技术的蓬勃发展；建立了更有利于维护和平的国际组织--联合国；使和平观念更加深入人心；二战后越来越多的国家坚持和平谈判来解决争端。(9分，如答出否定性意见且言之有理亦可)

48. (15分)

　(1)观点：“息内争”，主张国内和平统一；“御外侮”，主张对外抵抗侵略。(4分)

背景：国内军阀混战，人民涂炭；日本发动侵华战争，民族危机日益加深。(5分)

(2)努力：顶住日本压力，宣布“改旗易帜”，拥护南京国民政府完成统一；发动西安事变，逼蒋抗日，促使国共两党走向联合抗日；把停止内战和抵抗日本侵略结合起来。(6分)