1、《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想--平天下。

2、在环境激变的今天，我们应该重新体会几于年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想像力、有计划，不能消极地袖手旁观。

3、科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可以求到的。

1、《应有格物致知精神》的作者是丁肇中，是美国的物理学家。

2、“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四部书。 第15课　 短文两篇

2、解释下列词语。 　 (1) 文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。 　 (2) 寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。 　 (3) 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 　 (4) 吹毛求疵：这里指细到烦琐、挑剔的地步。 　 (5) 狂妄自大：极端的自高自大。

3、根据解释写出相应的词语。 　 (1) 学习不认真，不求深刻理解。不求甚解 　 (2) 一下子弄通了某个道理。豁然贯通 　 (3) 读书总有好处。开卷有益 　 (4) 形容过分地斟酌字句。咬文嚼字 　 (5) 为了小的利益，造成大的损失。因小失大

1、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。

2、读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。

3、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。