6．艾弗里等人为了弄清转化因子的本质，进行了一系列的实验，如图是他们所做的一组实验，则三个实验的培养皿中只存在一种菌落的为(　) A．实验一　 B．实验二 C．实验三　 D．实验一和三

7．在艾弗里证明DNA是遗传物质的实验中，用DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA并与R型细菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型细菌生长。设置本实验步骤的目的是(　) A．证明R型细菌的生长并不需要S型活细菌的DNA B．用以补充R型细菌生长过程中所需要的营养物质 C．直接证明S型细菌的DNA不是促进R型细菌转化为S型细菌的因素 D．与以S型活细菌的DNA与R型细菌混合培养的实验形成对照

8．下列哪项是艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的方法或实验设计思路(　) A．杂交实验法 B．放射性同位素标记法 C．病毒侵染法 D．单独直接地观察不同成分的作用 能力提升

9．格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌转化实验，证实了(　) ①DNA是遗传物质　②RNA是遗传物质　③DNA是主要的遗传物质　④蛋白质不是遗传物质　⑤荚膜多糖不是遗传物质　⑥DNA能产生可遗传的变异 A．①④⑤⑥　 B．②④⑤⑥ C．②③⑤⑥　 D．③④⑤⑥

10．在科学史上许多科学家分别用科学的思想方法取得了重大科技成就，在下列生物领域的发现中，科学家与其使用的技术或方法对应完全一致的一组是(　) 　 科学发现 科学家 科学家的思想或方法 A 基因在染色体上 萨顿 假说-演绎法 B 遗传的基本规律 孟德尔 假说-演绎法 C 光合作用中O2的来源 卡尔文 同位素标记HO D DNA是遗传物质 艾弗里 35S标记细菌的蛋白质

12．证明DNA是遗传物质的第一个实验证据是肺炎双球菌的转化实验，肺炎双球菌有两种类型，无荚膜(R型)细菌不能使小鼠发病；有荚膜(S型)细菌使小鼠得败血症而死亡。下列哪一项叙述不能证明DNA是遗传物质(　) A．用S型活细菌给小鼠注射，小鼠死亡；用R型活细菌给小鼠注射，小鼠不死亡 B．用S型细菌的DNA与R型活细菌混合注射，小鼠死亡 C．加热杀死S型细菌并与R型活细菌混合注射到小鼠体内，小鼠死亡 D．用DNA酶处理S型细菌的DNA后与R型细菌混合注射到小鼠体内，小鼠不死亡

13．艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知(　) 实验组号 接种菌型 加入S型细菌物质 培养皿长菌情况 ① R 蛋白质 R型 ② R 荚膜多糖 R型 ③ R DNA R型、S型 ④ R DNA(经DNA酶处理) R型 A.①不能证明S型细菌的蛋白质不是转化因子 B．②说明S型细菌的荚膜多糖有酶活性 C．③和④说明S型细菌的DNA是转化因子 D．①-④说明DNA是主要的遗传物质

14．如图甲为肺炎双球菌的转化实验中的部分图解，请据图回答下列问题： (1)该实验是________(填人名)所做的肺炎双球菌的转化实验图解。 (2)该实验是在________________(填人名)的实验基础上进行的。 (3)在对R型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是分离、提纯S型细菌的________、________、________等物质。 (4)依据上面图解的实验，可以作出________________的假设。 (5)为验证上面的假设，设计了如图乙所示的实验： 在该实验中加入DNA酶，观察到的实验现象是培养基只长出________________。 (6)通过上面两步实验，仍然不能说明______________、________________不是遗传物质，为此设计了如图丙所示的实验： 据此观察到的实验现象是培养基上________________，该实验能够说明_______________。

15．某同学通过对肺炎双球菌的转化实验的学习认识到：R型细菌能转化为S型细菌的原因是在S型细菌体内有“转化因子”--DNA。那么，S型细菌能转化为R型细菌吗？如果能，则 R型细菌体内的“转化因子”也是DNA吗？他设计了两个模拟格里菲思和艾弗里的实验来探究这个问题。 材料：肺炎双球菌两品系(S型细菌若干、R型细菌若干)、小鼠若干、固体培养基、蒸馏水。 仪器：培养皿若干、一次性注射器若干、细菌分离设备(可将细菌的各种物质分离开来)、酒精灯、试管等。 实验一：探究R型细菌体内是否有“转化因子”。 (1)实验步骤及结果： ①将R型细菌注入小鼠体内，小鼠正常。 ②将S型细菌注入小鼠体内，小鼠致病死亡。 ③将加热杀死后的R型细菌注入小鼠体内，小鼠正常。 ④将活的S型细菌和加热杀死后的R型细菌混合后注入小鼠体内，小鼠致病死亡。 (2)实验结论：S型细菌未转化为R型细菌，R型细菌体内没有 “转化因子”。 该同学的实验结论证据充足吗？________。如不充足，应补充什么实验步骤才能得出正确结论？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 假设通过上述补充实验观察到了S型细菌转化为R型细菌的现象，他又模拟艾弗里的实验来探究R型细菌体内的“转化因子”是什么物质。 实验二：探究“转化因子”的化学本质。 (1)实验原理(设计思路)：___________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)实验步骤： ①将R型细菌分离后得到它的DNA、蛋白质、糖类、脂质。 ②将等量的培养基分装于A、B、C、D四个培养皿中，在A中接种活的S型细菌和R型细菌的DNA，在B中接种活的S型细菌和R型细菌的蛋白质，在C中接种活的S型细菌和R型细菌的多糖，在D中接种活的S型细菌和R型细菌的脂质，将A、B、C、D四个培养皿放入25 ℃恒温箱中培养，一天后观察培养皿中的菌落特征。 (3)实验结果：A中出现了光滑型和粗糙型菌落，B、C和D中只出现了光滑型菌落。 (4)实验结论：R型细菌的“转化因子”是DNA。 我们认为该同学获取实验结论的证据尚不够充分，请补充增强结论可靠性的实验： ________________________________________________________。