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考点5　 归纳法[考点解读] 归纳法是根据某类事物中的共同特征归纳、总结出一个一般性的结论．　　

例11　 在“探究声音的产生”的活动中，同学们体验到发声的音叉在振动，说话时声带在振动等一系列现象后，可运用＿＿＿＿的方法得出结论：声音是由物体的＿＿＿＿＿产生的．考点6　 转换法

[考点解读]　 转换法是指把不易观察到的现象转化(或放大)为易直接观察到的现象，使现象更明显，或把不易解决的问题转化为容易解决或已经解决的问题，使问题更简单．例12　 如图1—29所示，玻璃杯上蒙有塑料薄膜，绷紧薄膜，在薄膜上放几粒小米．小明同学在薄膜附近用力敲击铁盘，铁盘因为＿＿＿而发出声音，同时发现薄膜上的小米在跳动，这说明声波可以传递＿＿＿＿．考点7　 类比法

[考点解读]　 所谓类比法是指根据两个研究对象之间在某些方面的相似或相同，而推出它们在其他方面也可能相似或相同的一种推理方法．应用类比法不仅可以把抽象的新知识纳入到已有知识系统中来，变抽象为形象、变难为易、变繁为简，同时又可激发联想，具有启发思维、举一反三、触类旁通的作用．

例13 “一石激起千层浪”(如图1—30所示)指石块打击水面引起水面上下起伏振动形成凸凹相间的水波向四周传播开来．类似于水波，猜一猜声波(如图1—3l所示)是如何形成的．

考点8；推理法[考点解读]　 推理法是在观察实验的基础上，忽略次要因素，只对主要因素进行合理的推理，得出结论，达到认识事物本质的目的．

　例14 　在“研究声音的传播”实验中，现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态(如图l—32所示)，在这种情况下，你是怎样通过实验现象推理得出“声音不能在真空中传播”这一结论的?

考点9　 比较法

[考点解读] 　比较法是通过观察、分析．找出研究对象的相同点和不同点的方法，它是认识事物的一种基本方法．

例15 　根据图l—33中声音的波形判断，属于噪声的是　　 (　　 )

考点10　 控制变量法

[考点解读]　 自然界发生的各种现象，往往是错综复杂的．决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多．为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来，然后比较研究其他两个变量之间的关系，这种科学方法就是“控制变量法”．

例16　 小明同学为了探究一组材料的隔音性能(材料：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板)设计并做了一个实验，他把这些材料做成盒子，先把闹钟放入其中一个盒子当中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的距离．比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能．进行实验后收集到的数据为：

(1)你认为该实验中，应注意哪些问题?　　　　 ．

(2)按隔音效果好坏依次排列：　　　　　 　、　　　　 　、　　　　　 、　　　　 　．

(3)总结好的隔音材料的共同特点之一是：　　　　 ．