考点5　 归纳法[考点解读] 归纳法是根据某类事物中的共同特征归纳、总结出一个一般性的结论．　　 例11　 在“探究声音的产生”的活动中，同学们体验到发声的音叉在振动，说话时声带在振动等一系列现象后，可运用＿＿＿＿的方法得出结论：声音是由物体的＿＿＿＿＿产生的．考点6　 转换法 [考点解读]　 转换法是指把不易观察到的现象转化(或放大)为易直接观察到的现象，使现象更明显，或把不易解决的问题转化为容易解决或已经解决的问题，使问题更简单．例12　 如图1—29所示，玻璃杯上蒙有塑料薄膜，绷紧薄膜，在薄膜上放几粒小米．小明同学在薄膜附近用力敲击铁盘，铁盘因为＿＿＿而发出声音，同时发现薄膜上的小米在跳动，这说明声波可以传递＿＿＿＿．考点7　 类比法 [考点解读]　 所谓类比法是指根据两个研究对象之间在某些方面的相似或相同，而推出它们在其他方面也可能相似或相同的一种推理方法．应用类比法不仅可以把抽象的新知识纳入到已有知识系统中来，变抽象为形象、变难为易、变繁为简，同时又可激发联想，具有启发思维、举一反三、触类旁通的作用． 例13 “一石激起千层浪”(如图1—30所示)指石块打击水面引起水面上下起伏振动形成凸凹相间的水波向四周传播开来．类似于水波，猜一猜声波(如图1—3l所示)是如何形成的． 考点8；推理法[考点解读]　 推理法是在观察实验的基础上，忽略次要因素，只对主要因素进行合理的推理，得出结论，达到认识事物本质的目的． 　例14 　在“研究声音的传播”实验中，现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态(如图l—32所示)，在这种情况下，你是怎样通过实验现象推理得出“声音不能在真空中传播”这一结论的? 考点9　 比较法 [考点解读] 　比较法是通过观察、分析．找出研究对象的相同点和不同点的方法，它是认识事物的一种基本方法． 例15 　根据图l—33中声音的波形判断，属于噪声的是　　 (　　 ) 考点10　 控制变量法 [考点解读]　 自然界发生的各种现象，往往是错综复杂的．决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多．为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来，然后比较研究其他两个变量之间的关系，这种科学方法就是“控制变量法”． 例16　 小明同学为了探究一组材料的隔音性能(材料：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板)设计并做了一个实验，他把这些材料做成盒子，先把闹钟放入其中一个盒子当中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的距离．比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能．进行实验后收集到的数据为： 材料 听不到；闹钟指针走动声音时的实际距离／m 泡沫塑料板 0.3 玻璃 0.6 木板 0.4 硬纸板 0.5 (1)你认为该实验中，应注意哪些问题?　　　　 ． (2)按隔音效果好坏依次排列：　　　　　 　、　　　　 　、　　　　　 、　　　　 　． (3)总结好的隔音材料的共同特点之一是：　　　　 ．

1． 关于声现象，下列说法正确的是　　 (　　 )A.乐器发出的声音一定不是噪声 B.声音在不同介质中的传播速度相同 C.物体振动得越快，声音的音调越高 D.声音在传播过程中遇到障碍物便停止传播

2． 大型文艺晚会上，观众能区别出不同乐器发出的声音，主要是根据不同乐器发出的声音有不同的　　 (　　 )　　　 A．响度　　 B．音色　 C．音调　　 D．三者皆有

3． 关于声呐，下列说法中错误的是　　 (　　 )　 A.利用声呐可以探测海水深度　　 B.根据回声定位的原理，科学家发明了声呐 　 C．捕鱼时渔民利用声呐来获得水中鱼群的信息　 D.声呐就是大声叫喊

4． 医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能　　 (　　 ) A. 改变发声体振动的频率，使声音的音调变高　 B．改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大 C. 减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大　 D．缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高5． 经超声波探伤仪检测，刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹．探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到，原因是超声波的　　 A,速度太快　　 B．响度太小　　 C．频率太高　　 D．频率太低6． 用超声波清洗精密机械，是因为　　 (　　 ) A．超声波能在液体、固体中传播　　 B．回声定位　　 C．超声波能传递能量　　 D．超声波在不同介质的界面处发生反射7． 一个人站在北京天坛的回音壁内说话，其他人可以在壁内的任何位置听到他的多次说话声，这是因为　　 (　　 ) A 皇帝使用过 　B. 神灵相助 C. 声音经过多次反射的结果 D．说话者发音的响度大

8． 在下列物质中，传播声音最快的是　　 (　　 ) 　A. 空气　　 B. 水　　 C．铁　　 D．真空