4.学生反思(注意点) 课堂作业

1.整理本可内容、找出存在问题。　　　 2.复习指导P页， 板书设计 __________________　 _________________　 __________________　 ________________ __________________　 _________________　 __________________　 _______________教学札记 复习一定要遵循学生的认知规律，以素质教育思想为指导，学生主动参与为前提，自主学习为途径，合作讨论为形式，培养创新精神和实践能力为重点，构建教师导学生学的复习模式，努力把学生从客体、被动、依赖的惰性的位置上拉回来，必须培养学生正确的情感、意志、态度、价值观。鼓励学生主动投入，持之以恒。 中考一轮复习No：第 30 课时　 2005年 月 日 星期 相似三角形性质及其应用 素质教育目标

1．通过复习使学生进一步掌握相似三角形性质，相似三角形对应高线的比，对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比，相似三角形面积的比等于相似比的平方等性质；直角三角形中成比例线段：斜边上的高线是两条直角边在斜边上的射影的比例中项；每一条直角边是则条直角边在斜边上的射影和斜边的比例中项。

2. 通过讲练探究使学生进一步学会用相似三角形性质进行简单的证明和计算。掌握直角三角形中成比例的线段会用他们解决线段成比例的简单问题。

3．渗透转化思想、数形结合思想、渗透数学的形式美和内涵美、抽象美和逻辑美，提高学生数学美的鉴赏能力。培养学生图形的分解组合能力。 教学重点、难点和疑点

2．难点：培养学生的综合解题能力。 教法、学法、和教具

1.教法：引导复习法，指导归纳总结法，综合练习法。

2.学法：主动归纳总结复习法，反思学习法，主动练习法。

3.教具：三角板，小黑板(投影仪)圆规。 教学步骤

1.(2004苏州)如图，梯形ABCD的对角线交于点O，有以下四个结论：①⊿AOB∽⊿COD　 ②⊿AOD∽⊿ACB　 ③S⊿DOC：S⊿AOD=DC：AB④S⊿AOD=S⊿BOC其中，始终正确的有(　 ) A　 1个　　 B　 2个　　 C　 3个　　　 D　 4个 　2．(2004宁波)如图，已知点是边长为4的正方形内一点，且，，垂足是．请在射线上找一点，使以点、、为顶点的三角形与相似(请注意：全等图形是相似图形的特例)