4、针对高考中常以判断题的形式考查元素关系问题，要在复习中运用运动变化的思想，让点或直线或平面在满足条件的情况下充分运动，要注意对定理条件的加强或减弱的变化来考查元素位置关系的变化，要注意考察其逆命题、否命题的对与错。通过反复比较分清是非。针对大题中的线面关系的证明题，要注意线线、线面、面面关系的相互转化，用定理时要先申明条件，再由定理得出相应的结论。作为空间中线面角与距离的计算，要明确角或距离的位置，学会用平移和补形的方法来寻找，尤其注意两“足”(斜足和垂足)的应用，而垂足的寻找通常用到面面垂直的性质定理，作为三垂线定理及其逆定理的运用，特别在求线与面成角和二面角时往往用此定理，先设法确定面的垂线，搭建用三垂线定理的结构。另外立体几何中的组合体问题近几年也常考，特别是球内的组合体问题，我们复习时要引导学生能认清基本图形，能画出截面图，并根据截面图来研究组合体中各元素的关系。还有图形的变化，特别是翻折与展开的问题，也应予适当的重视。
