13．(4分)家庭厨房实际上是一个化学世界，请回答下列问题： ①氯化钠是重要的调味品，它是由　　　　 构成(选填“分子”、“原子”或“离子”) ②冰箱除味剂中的活性炭可以去除冰箱里的异味，这是利用了活性炭的　　　　 性． ③炒菜时油锅中的油不慎着火，可以采取的灭火方法是　　　 　　　． ④可以利用厨房中的　　　　　 清洗水壶中的水垢．

14.将等质量的锌粉和铁粉，分别放入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫 酸中，生成氢气质量(m)随反应时间(t)的变化曲线如图所示，请回答下列问题． (1)写出锌与稀硫酸反应的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　 　．该反应的基本类型为　　 　　　　 反应； (2)对于该图象的理解，下列说法正确的是　　　　　 (填序号)． ①A表示锌和稀硫酸的反应曲线 ②反应结束后两种金属一定都有剩余 ③反应结束后稀硫酸都没有剩余 ④反应结束后消耗两种金属的质量相等⑤反应结束后所得溶液质量相等．

15. (4分)小明同学所在的学习小组对实验室用过氧化氢溶液制O2的知识做了全方位的探究，下面是他们的学习实录：发生装置的探究： 根据反应物的状态和反应条件，小明从下列装置中选择了C作为发生装置，你认为他应该选择的收集装置是　　 或 　　。 　 实验过程中小明发现，锥形瓶中产生了大量气泡，致使反应难以控制。该小组同学认为产生大量气泡是因为　　　　　　　 。小聪建议将发生装置改成了B，其理由是　　　　　　　　　　 。

16．(9分)下图是某研究性学习小组设计的几种装置，请你分析并回答下列问题：　 (1)图中标号仪器为：a　　　　　　　 　 ，b 　　　　 　　　 　　 (2)装置A可用作实验室制取O2或CO2的发生装置，用此装置制取O2的化学方程式是　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 　。 (3)小勤同学从装置A得到启发，在装置A的基础上增加了隔离铜网改成装置B来制取氢气，又用一支底部有一个小洞的试管和矿泉水瓶组合成装置C(夹持仪器都略去)。则B与A相比优点是　　　　　 　，C与B相比不同之处是　　　　 　　　　 ；而装置B显示的化学反应状态为　　　　 　　　 (填“进行中”或“已停止”)。 (4)在实验室用装置C制取CO2的化学反应方程式为　　　 　　　　　 　　　　　　 ，若隔离网改用铁丝做成，则产生的后果是　　　　 　　　 　，说明金属活动性Fe　　　　 Cu(填“=”或“＞”或“＜”)

17．(6分)某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律： [提出假设]物质发生化学反应前后，其总质量 　　　　　　　　　　　　 [实验验证] 实验I：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量 实验II：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，过一会在称量。 实验III：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥形瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触，过一会再称量。 数据见下表： 编号 实验I 实验II 实验III 反应前/g 4.8 112.6 118.4 反应后/g 8.0 112.4 118.4 (1)在实验I中，反应后的质量比反应前明显增加，请用质量守恒定律加以解释　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)实验II中出现的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)实验III的化学方程式是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)这三个实验中，实验III正确反映了反应物与生成物之间的质量关系。请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)实验I、II不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

19．(4分)某同学称取一定质量的铁粉样品(含有少量不与稀硫酸反应的杂质)，放入烧杯中，加入98g稀硫酸，恰好完全反应，生成气体的质量与反应时间的关系如题19图所示，试回答下列问题： (1)根据图像，恰好完全反应时生成氢气的质量是____________g；(2)样品中铁的质量是多少? (写出计算过程) 附: 如下图所示，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，实验的相关数据如下表。 　 气体发生装置内物质的总质量 反应前 　　　 35．6 反应后 　　　 34.8 (l)反应中二氧化锰的作用是　　　　　　　 。 (2)反应生成氧气的质量为　　　　　　　 g(结果精确到0. 1 g，下同)。(3)计算参加反应的过氧化氢的质量，写出必要的计算过程。