1.实验原理：氧气能让快要熄灭的卫生香(竹签)复燃；

2.实验步骤：用漏斗将金鱼藻罩住→将灌满水的漏斗倒扣在漏斗上→光下照射

3.实验现象：快要熄灭的卫生香(竹签)　　　　　 　；

4.实验结论：光合作用的产物除了淀粉之外，还有　　　　 。

(1)验证光合作用的原料是水。 (2)验证光合作用的场所是叶绿体。 信息提示：(1)选一植物的某个叶片，切断主叶脉，切口上下形成对照。 根据：叶脉中的导管自下而上运输水和无机盐。 (2)选一银边或银心植物，其每一个叶片都能自然形成对照。 根据：叶的银边或银心部分不含叶绿体。 达标检测1．(巢湖)“低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意义，其原因之一是植物的光和作用能够(　 ) A．吸收二氧化碳　　　 B．吸收水和无机盐　　　 C．生产有机物　　 D．释放二氧化碳 2以下措施不能起到增强大棚中植物光合作用的是(　 ) A.通入适量的二氧化碳　　 B. 合理密植　　 C.通入适量的氧气　　 D. 间作套种

4.(威海)下列关于“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关叙述，不正确的是(　 ) A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜，将叶片内的淀粉运走耗尽 B．叶片的遮光部分与见光部分形成对照 C．将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素 D．叶片脱色后，滴加碘液，遮光部分变蓝 5下列不符合绿色植物光合作用特点的是(　 ) A．释放能量供生命活动的需要　　 B．释放氧气 C．把光能转变为化学能　　　　　 D．合成淀粉等有机物 6“绿叶在光下制造有机物”的实验中，其中一个步骤是对绿叶进行脱色(如图)，图中大、小烧杯内放置的液体分别是(　 ) A.酒精和清水　　 B.清水和酒精　　 C.酒精和酒精　　 D.清水和清水 7如图是小梅探究“植物光合作用所需条件和产物”的实验操作过程： ①把盆栽的天竺葵放在黑暗处24小时； ②用铝箔纸将叶片的一部分上下两面遮盖起来，再将天竺葵放到阳光下照射； ③4小时后，将该叶片摘下，去掉铝箔纸； ④把叶片放到盛有酒精的小烧杯中、水浴加热，当叶片呈现黄白色时取出叶片； ⑤叶片用清水漂洗后放入培养皿中，滴加碘液； ⑥观察叶片颜色变化． 回答下列问题： (1)将天竺葵置于黑暗处24小时的目的：将叶片中原有的　　　 走耗尽。 (2)此实验可以得出的结论是 　　　　　 8一棵向日葵所积累的干物质的质量，比原来种到土地里的种子的质量增加了几百倍或上千倍，这些增加的干物质，90%－95%是直接或间接来自光合作用制造的有机物。下图示绿色植物叶片进行光合作用的示意图。 (1)请据题意和图示，把植物体的相关结构和物质填入空格。 (a)如果把绿叶比做一个生产有机物的工厂，那么车间里的“机器”是　　　　　　 ； “原料”是　 　　　　；“产品”是 　　　　　；“动力”是　　　　　　　　 。 (b)[ 2 ]和[ 4 ]进出工厂的“门户”是　　　　　　　 。[ 1 ]进入植物体主要依靠根尖的　　　　　　　　　 区吸收。[ 3 ]在植物体内的运输通道是　　　　　　　　　　 。 (2)在生物圈中，绿色植物通过光合作用制造有机物的意义是：　　　　　　　　　　　 。

9.(泉州)为探究某环境因素对植物光合作用的影响，蓝蓝设计了如下实验。请分析： ①将甲、乙两装置(如下图)暗处理两天；②将两装置移至光下两小时； ③摘取叶片A、B进行水浴加热；④漂洗叶片后滴加碘液。 (1)甲、乙两装置中，除了空气中的________________不同外，其余条件均相同。据此可知，蓝蓝探究的问题是：___________________。设计甲、乙两装置的目的是进行___________　　　　　　　 __。 (2)步骤①，暗处理是为了避免叶片中原有的___________对实验造成影响。 (3)步骤③，装酒精的烧杯是[　 ]，酒精溶解了________后，达到使绿叶_______的目的。 (4)步骤④滴加碘液后，只有叶片[　 ]变蓝色，该结果表明：_________装置不能进行光合作用，所探究的因素会影响光合作用。 10某实验小组为了探究“绿叶在光下制造有机物”，如下图，请你结合所学知识回答有关问题： (1)该实验正确的操作步骤是：①→②　　　　→⑤ A、⑦⑥④　　　 B、④⑦⑥　　　 C、⑥④⑦　　　 D、⑦④⑥ (2)实验步骤①把绿色植物放到黑暗处一昼夜的目的是　　　　　　　　　　 。 (3)实验步骤⑦把中叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热的目的是　　　　　　 。 (4)该实验小组的操作步骤完全正确，那么在图⑤中可观察的实验现象是叶片遮光部分不变色，未遮光部分变　　　　　　　 。 11某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”这一实验时，准备了实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩(玻璃罩)等。并设计了如下图甲、乙两组装置，请回答： (1)实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的　　　　 ，以免影响实验结果的科学性。 (2)本实验探究的变量是　　　　　 。 (3)将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，放入　　 中隔水加热，取出后用清水冲洗再滴碘液，观察叶色的变化。 (4)实验结果：变蓝的是　　　　 装置内的叶片。该实验得出的结论是　　　　　 。 (5)若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水，并将乙装置放在黑暗处，如果石灰水又变浑浊，则可以证明二氧化碳是呼吸作用的　　　　　　　　 。 12某学习小组利用银边天竺葵(叶片边缘部分呈白色)探究阳光与有机物的关系， 　　 (1)将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是　　　　　　　 。 (2)叶片经脱色、漂洗后，滴加碘液，　　　　　 部分(填字母)变成蓝色。该部分的叶肉细胞中含有　　　 　，它是植物进行光合作用的场所。 (3)绿色植物通过光合作用，不仅能制造有机物，同时对维持大气中的　　　　 平衡具有重要作用。