11．用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。（5分）

杨 朱 过 于 宋 东 之 逆 旅有妾二人其恶者资美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自羡吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰：“行贤而去自贤之心，焉往而不羡。”

                                           （取材于《韩非子?说林上》）

6．A      7．B     8．D      9．C      10．D

6．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是

A．法弗能正也                正：正确

B．死不还踵                  踵：脚后跟（还中午，指后退）

C．上唱而民和                唱：倡导

D．察其党与                  察：仔细看

7．下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是

A．被创流血，至难也          碧水东流至此回

B．然越人为之以求荣也        若风之摇草木

C．百工维时，遮绩咸熙        群贤毕至，少长咸集

D．圣王在上，明好恶以示之    各以小大之材处其位

8．下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是

A．非崇善废丑（则）不向礼义

B．无法不可以为治也，（故）不知礼义不可以行法

C．言为文章，行为仪表，（此）教之所成也

D．非可刑而不刑（之）也

9．下列语句编为四组，全部直接反映重礼义教化思想的一组是

①法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉

②无法不可以为治也，不知礼义不可以行法

③被创流血，至难也，然越人为之以求荣也

④百工维时，庶绩咸熙，礼义修而任贤德也

⑤其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡

⑥入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也

A．①③⑤

B．①②⑤

C．②④⑥

D．③④⑥

10．下列的理解和分析，不符合文意的一项是

A．礼义教化是国之大事，百姓知礼义国家才能兴盛。

B．小大之材各得其宜，才能一心同归，政通人和。

C．昏庸的君主只会作用那些对自己惟命是从的人。

D．治国离不开严刑峻法，否则就会人心涣散，乱象丛生。

11．用斜线（/）给下列短文划直线的部分断句。

太 宗 谓 太 子 少 师 萧 ? 曰 朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十 数 自 谓 无 以 加近 以 示 弓 工 乃 曰皆 非 良 材 朕 问 其 故 工 曰 木 心 不 直 则 脉 理 皆 邪 弓 虽 劲 而 发 矢 不 直。联始寤向者辩之未精也。联以弓矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎!           （取材于《资治通鉴?唐纪八》）

6.下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是

A.致能歌者                        致：使……到来

B.徒行见公曰                      徒：步行

C.兼于涂而不能逮                     逮：赶上

D.委之百姓                         委：任命

7.下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是

A.　　三请，不见许

徒行见公曰

B.　　令国致乐不已

狗马室妾，不已厚乎

C.　　公驱，及之康内

愿夫子之幸存寡人

D.　　晏子乃返

断其喉，尽其肉，乃去

8.下列各句括号中是补出的文字，被出后句子意思不符号原文的一项是

A.（但）无乐有上矣。                                   B.（景公）令趋驾追晏子其家。

C.惟夫子之令（是听）。                          D.后（于三日）者，若不用令之罪。

9.下列句子编为四组，全部表现晏子爱民爱国的一组是

①遂分家粟于氓

②饥饿而无告，无乐有君矣。

③请身而去，遂走而出。

④公出舍，损肉撤酒。

⑤三日，吏告毕上。

⑥晏子请左右与以歌舞娱君者退之。

A.①②⑤                     B.②④⑤                      C.①③⑥                            D.③④⑥

10.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是

A.百姓生活困苦而得不到救助，就会对统治者不满。

B.景公是一位从谏如流、知错就改的开明君主。

C.景公降尊纡贵，并以社稷百姓的名义追回了晏子。

D.晏子爱民爱国，为了劝谏景公不惜放弃自己的官位。

11.用斜线（/）给下面文言文断句（5分）

（赵困于秦）齐人、楚人投赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫  越  之  于  齐  楚  扦  蔽  也  犹  齿  之  有  唇  也  唇  亡  则  齿  塞  今  日  亡  越  明  日  患  及  齐  楚  矣  且  教  越  高  义  也  却  秦  师  显  名  也  不  务  为  此  而  爱  粟  为   国  计  者  过  矣。

6．D     7。D    8。A    9。C    10。B

11．（5分）

夫赵之于齐楚/犹齿之有唇也/唇亡则齿寒/今日亡赵/明日患及齐楚矣/且救赵/高文也/却秦师/显名也/不务为此而爱粟/为国计者/过矣。

2005年高考题

   6．对下列句子中加点词语的解释，不正解的一项是

   A．数被嗟异 数：多次

   B．以功除岷州刺史 除：授予官职

   C．尽用市药 市：买

   D．讼者多两让而止 两：再次

   解析：两，双方。

   答案：D

   7．下列词语意义和用法都一样的一组是：

A．为母氏所养

      身死人手，为天下笑者，何也

   B．若一人有疾，即合家避之

      若入前为寿，寿毕，请以剑舞

   C．因宾客至蔺相如门谢罪

      因留养之

   D．岂有禁人在狱而心自安乎

      王之好乐甚，则齐其庶几乎

   解析：A为，表被动，被。B若，第一个“如果”，第二个“你”；C因，第一个“于是”，第二个“经由”；D乎，第一个表反问，第二个表揣测。

   答案：A

   8．下列各句括号中补出的省略成分，不正解的一项是

   A．（母氏）新授书传

   B．（辛公义）以勤苦著称

   C．（遇病者）争就使君

   D．（辛公义）侧坐讯问

   解析：D省略应当是“当直佐僚”。

   答案：D

   9．下列句子编为四组，全部直接写辛公义勤政爱民的一组是

   ①以勤苦著称

   ②公义患之，欲变其俗

   ③所得秩俸，尽用市药

   ④其实无亲属，因留养之

   ⑤因露坐牢侧，亲自验问

   ⑥罪人闻之，咸自款服

   A．①②④　　　　　　　　　B．③④⑤

   C．④⑤⑥ D．①②③

   解析：①对他的评价，②他看到后的想法，⑥写罪人的，不是写公义。

   答案：B

   10．下列对原语言的叙述分析，不正确的一项是

   A．辛公义早年即失去了父亲，却受到了良好的教育。

   B．辛公义用实际行动改变了岷州亲属有病不加照料的不良风气。

   C．辛公义到牟州后十多天就使牟州的监狱中不再有积压的案子。

   D．辛公义的行为使牟州的罪人受到感动，诚心服罪，不再打官司。

   解析：D整合有误，将罪人的伏法与讼者停讼混为一谈。

   答案：D

   第Ⅱ卷（共120分）

   11．将下面文言文中画线的部分用斜线断句。（5分）

   近塞上之人有善术者马无故亡而入胡人皆吊之其父曰此保遽不为福乎居数月其马将胡骏马而归人皆贺之其父曰此何遽不能为祸乎家富良马其子好骑堕而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战近塞之人死者十九此独以跛之故父子相保故福之为祸祸之为福化不可极深不可测也

   ① 马 无 故 亡 而 入 胡 人 皆 吊 之

   ② 其 马 将 胡 骏 马 而 归 人 皆 贺 之

   ③ 家 富 良 马 其 子 好 骑 堕 而 折 其 髀

   ④ 丁 壮 者 引 弦 而 战 近 塞 之 人 死 者 十 九

   ⑤ 故 福 之 为 祸 祸 之 为 福 不 可 极 深 不 可 测 也

   解析：断句要根据语意，能够把握翻译才可以。

   ① 马无故亡而入胡/人皆吊之

   ② 其马将胡骏马而归/人皆贺之

   ③ 家富良马/其子好骑/堕而折其髀

   ④ 丁壮者引弦而战/近塞之人死者十九

   ⑤故福之为祸/祸之为福/化不可极/深不可测也w.w.w.k.s.5.u.c.o.mwww.1010jiajiao.com