2006-2007学年度第二学期期中检测八年级语文试题

（90分钟，120分）

第一部分    积累与应用（20分）

1、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”农历猪年的清明节刚刚过去，我们走进了新年的春天。“清明”是我国的二十四节气之一。由于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物候等方面的变化，所以古代劳动人民用它安排农事活动。（3分）

①“清明”后的连续两个节气是          、             。

②请你写出两句描写春天的古代诗歌，用最工整的字写在下边的书写方格内。

2、根据下面的注音，写出句子。（2分）

yǔ wén shi jī chú xué kē, wǒ men yào guǎng fàn yuè dú qín yú jī lěi.

3、改正下列成语中的错别字（2分）

查无消息（     ） 脑羞成怒（      ） 历兵秣马（      ） 精通时是（      ）

4、填空（7分）

①《藤野先生》选自《           》，作者是           ，原名          ，我国伟大的文学家、        家、革命家。第六课《雪》选自《              》。上学期我们还学过他的一篇记人叙事的课文是《                    》。

②                   ，               ；经纶世务者，窥谷忘反。

③                 ，病树前头万木春。

④但愿人长久，                       .

⑤人生自古谁无死，                     。

5、名著阅读（2分）

杜牧在《赤壁》一诗中写到的古战场是我国古代长篇小说《              》中提到的             之战，请你再写出你所熟知的一个人物和与这个人物相关的事件：

人物：                   事件：                                

6、选作题（从下面几首诗中，任选一首默写下来）（4分）

（王勃《送杜少府之任蜀州》、陆游《书愤》、王维《送元二使安西》）

第二部分  阅读与鉴赏（40分）

（一）阅读下列文段，回答7――11题（11分）

雨

冯剑华

雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。

春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。

她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。

春雨，把青春和生命赠给大地。

春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。

“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。

春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。

夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。

比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。

江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。

夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。

秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。

她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。

她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。

7、阅读全文；按要求填空。（2分）

作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作          ，写出了她                         的性格特征；把秋雨比作            ，写出了她                               的性格特征。

8、春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。（3分）

9、仔细研读文章，回答下面问题。（2分）

（1）作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”?

（2）为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”“并不落寞”?

10、请指出文中划线句子所用的修辞，并结合具体语境说说运用修辞的作用。（2分）

11、文中直接引用写雨的诗词达到6处之多，为文章增色颇多。请你选择所引用的一处写下来，并写出作者和诗歌的题目。（2分）

（二）阅读下列文段，回答12――17题（13分）

    [甲文]就在这时，我们的小燕子，一只，二只，三只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇到暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！

    小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。

    在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？

    海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水镖在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？

    小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？

    啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！

                                                 --选自郑振铎《海燕》

[乙文]狂风吼叫……雷声轰响……

    一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

    --暴风雨！暴风雨就要来了！

    这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

    --让暴风雨来得更猛烈些吧！

                                                     --选自高尔基《海燕》

12、填空：高尔基是前苏联无产阶级革命作家，他的小说有自传体三部曲《__________》《__________》《_________》。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《          _》 的结尾部分，原题为“海燕之歌”。 （2分）

13、在甲文中作者是怎样描写小燕子的飞姿的？用文中的词语作答。（2分）

14、在乙文中歌颂的对象是海燕，为什么还要写大海、狂风、乌云呢？（3分）

15、甲文和乙文分别运用了________、_________写作手法。（2分）

16、仔细阅读甲、乙两段话，说说作者写海燕分别是用来表达怎样的思想感情？(2分）

17、仿句练习：如果高尔基《海燕》是奔腾咆哮的大江，那么郑振铎《海燕》则是             ；如果高尔基《海燕》是              ，那么郑振铎《海燕》则是小桥流水的江南。（2分）

（三）阅读下列文段，回答18――25题（16分）

（甲）余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。                             ，                                     ，

                   ，                    ，                     ，                         。

                           ，                           。                                 ，

                         。盖余勤且艰若此。

18、宋濂，字         ，号潜溪，浦江（现在浙江义乌）人，       朝文学家。（1分）

19、解释下列句中加点的词语。（2分）

①无从致书以观（      ）   ②四支僵劲不能动（       ）

③或遇其叱咄（       ）    ④故余虽愚，卒获有所闻（        ）

20、解释下列各句中加点“以”字的用法。（2分）

①以衾拥覆（       ）      ②以中有足乐者（       ）

③俯身倾耳以请（       ）  ④以是人多以书假余（       ）（       ）

21、翻译下面句子。（2分）

①录毕，走送之，不敢稍逾约。

②盖余勤且艰若此。

22、在文中横线处，填上原文。（3分）

（乙）蜀鸡与乌鸦

宋濂

豚泽（地名）之人养蜀鸡，有文而赤翁（红羽毛），有群余鸟（小鸡）周周鸣。忽晨凤（一种鸟）过其上，鸡遽翼诸余鸟，晨凤不得捕，去。已而有鸟（乌鸦）来，与余鸟同啄。鸡视之兄弟也，与之上下，甚训（温驯）。乌息衔其余鸟飞去。鸡仰视怅然，似悔为其所卖也。

23、解释下列加点词语（2分）

①有文而赤翁。（            ）        ③鸡遽翼诸余鸟。（            ）

③晨凤不得捕，去。（            ）    ④已而有鸟来。（            ）

24、翻译句子。（2分）

①鸡视之兄弟也。

②鸡仰视怅然，似悔为其所卖也。

25、读了本则寓言后，你受到什么启发和教育？（2分）

第三部分   写作（60分）

童年的柳笛期待中嘹亮奏响，花季的风铃在期待中摇曳叮当……十五岁的那年期待像生命那样长，愿我们把它当作坚韧的拐杖，当作精神的行囊，携带它踏上永恒的生活之旅吧！

请以“期待”为话题，自拟题目，写一篇500字以上的文章。