1．写出材料中的四个成语。（4分）

__________________，__________________，__________________，__________________

2．判断年轻人的主要标准是什么?（3分）

________________________________________________________________________

3．年轻精神的品质有哪三条?（用原文回答）（3分）

________________________________________________________________________

4．材料的题目是什么?作者是谁?（4分）

________________________________________________________________________

5．材料的体裁是什么?（2分）

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6．“有的人死了几千年，而一直都还像活着的年轻人一样。”请举一个这样的例子。（4分）

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7．下列加点的字的注音完全正确的一项是（    ）（2分）

  A．阔绰（chuò）         湖泊（bó）        荫蔽（yìn）       倒坍（tā）

  B．胶鬲（gé）             玉帛（bó）           修葺（róng）        恻隐（cè）

  C．醴泉（lǐ）              似的（shì）         庖官（páo）                期年（jī）

  D．辍学（chuò）         拂士（fú）             蹴尔（cù）        虬须（qiú）

8．根据语境填空。（3分）

    在下面句子的横线上填写与前面加点词语意义相反的词语：

    许多事不必在乎，是修养，是气度，也是睿智。它能使我们沉迷时变得_______，贪欲时变得_______。软弱时变得_______。骄傲时变得_______，颓丧时_______，愁苦时变得_______。只有做到对任何事都拿得起放得下，才能达到宁静而致远的境界。

9．下列文学常识中表述正确的一项是（    ）（2分）   

A．艾青是我国现、当代著名爱国诗人，其代表作有《北方》、《我爱这土地》、《向太阳》和《雨巷》。

    B．孔子和孟子是我国春秋时期儒家学派的代表，他们引领并开创了先秦诸子散文“百花齐放、百家争鸣”的局面。

    C．《战国策》是我国记述战国历史的一部国别体史书，它的整理者是西汉时期的刘向。

    D．《变色龙》是享有世界短篇小说大师美誉的法国著名作家契诃夫脍炙人口的作品。

10．根据课文和按要求填空。（7分）

    （1）宁为百夫长，______________________。

    （2） _________________，白露为霜。所谓伊人，_________________。

    （3）于是入朝见威王，曰：“_________________，臣之妻私臣，_________________，_________________，皆美于徐公。”

    （4）杜甫《登楼》中以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是______________________________________，_____________________________。

    （5）赢，_________________，输，_________________。（张养浩《山坡羊．骊山怀古》）

    （6）最近中国政府宣布，免除非洲贫困国家100亿元人民币的债务。这种关注人间冷暖的举动体现了中华民族“_________________，_________________”的济世情怀。（用杜甫《茅屋为秋风所破歌》的诗句作答）

    （7）某清官在工作中几十年如一日，无论在什么环境中，他都坚持原则，秉公执法，保持了共产党员的先进本色，为此人民群众给他送上一面锦旗。下面（    ）项作为赞颂他的内容最恰当。

    A．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

    B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：

    C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

    D．谈笑有鸿儒，往来无白丁。

11．文学名著考查。（6分）

    请根据示例就所给的篇目制作一张名著读书卡片?（篇目l．《简爱》2．《钢铁是怎样炼成的》）

12．请划分下列句子的成分。（4分）

    （1）我正在读法国作家罗曼?罗兰的小说。

    （2）青藏高原上奔驰的火车像一条翻山越岭的巨龙。

（一）

宛如英雄

    上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气，即使有的同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉搏。其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。

    一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：“同学们请注意!请注意!”（A）他的双手骤然在空中抓握成拳，一绺白发披到额前。这时，我听到一段十分短暂明晰的休止。他说，这休止是智者的沉默，是伟大的沉默。虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的爆发力。

    “听!仿佛险恶叵测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止的运用仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。这种拼搏愈演愈烈，越升越高……”他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌，语调也变得舒缓起来，“太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。”

    听着贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开始的――（B）午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。

    多年以后，我逐渐明白，沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量。今天，我还远不能说已经听懂贝多芬的音乐。但我读懂了我那平凡老师的内心，他在贝多芬的《命运》中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难。”

    即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄!

    【注】休止：这里指乐曲演奏中的停顿。