1．下列都是生活中常见的物质，其中属于纯净物的是（    ）

A．黄酒                          B．冰水                      C．碘盐               D．食醋

2．我们每天都和化学变化打交道，以下叙述中没有发生化学变化的是（    ）

A．吃进的食物一段时间被消化了

B．课外体育活动时，呼吸作用增强

C．水放进冰箱一段时间后结成冰

D．人体吸收氨基酸后，结合成所需的各种蛋白质

3．人类每时每刻都离不开空气，在空气中体积分数约占21%的气体是（    ）

A．氮气                          B．氧气                      C．二氧化碳        D．稀有气体

4．用分子的观点对下列常见现象的解释，错误的是（    ）

A．食物腐败――分子发生变化

B．酒精挥发――分子间间隔变大

C．花香四溢――分子不停地运动

D．热胀冷缩――分子大小随温度变化而改变

5．实验室中装有浓硫酸的试剂瓶应贴有的图标是（    ）

6．下列图示中物质的用途与相应的性质不相符的是（    ）

7．某矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下（单位mg/L）：、K~3、Zn~0.06、F~0.02等。这里Ca、K、Zn、F是指（    ）

A．原子                   B．离子                      C．元素                      D．单质

8．生活中常见的下列物质，属于溶液的是（    ）

A．牛奶                   B．泥水                      C．蔗糖水                   D．花生油

9．有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破，下列物质属于合成纤维的是（    ）

A．棉花                          B．羊毛                      C．蚕丝                      D．尼龙

10．下列实验的基本操作中，错误的是（    ）

A．用量筒量取液体时，视线与液体凹液面最低处保持水平

B．过滤时，漏斗的下端尖嘴部分紧贴烧杯的内壁

C．测某溶液的pH时，先用水湿润pH试纸，再将被测溶液滴到pH试纸上

D．倾倒液体药品时，试剂瓶上的标签向着手心

11．下列对分子、原子、离子的认识，其中正确的是（    ）

A．氢原子是最小的粒子，不可再分

B．镁原子的质子数大于镁离子的质子数

C．钠原子易失电子形成带负电的阴离子

D．分子、原子、离子都可以直接构成物质

12．为防止食品变质，常在食品包装盒中放入一小袋用来吸收水分和氧气的物质是（    ）

A．生石灰                      B．固体烧碱               C．碳酸氢钠               D．铁粉

13．根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论。下列说法正确的是（    ）

A．水是由氢分子和氧分子构成的

B．水是由氢原子和氧原子直接构成的

C．试管a、b中所得气体的体积比约为2：1

D．试管a、b中所得气体的质量比约为2：1

14．根据原子结构示意图，不能确定的是（    ）

A．无素种类

B．原子的质子数

C．相对原子质量

D．元素的化学性质

15．下列说法错误的是（    ）

A．实验的操作步骤

粗盐提纯――溶解、过滤、蒸发

点燃气体――先验纯、后点燃

配制溶液――计算、称量、量取、溶解

B．元素与人体健康

人体缺钙――会骨质疏松

人体缺锌――影响人体发育

人体缺铁――易患贫血症

C．生活中的化学知识

海产品保鲜――甲醛水溶液浸泡

油锅着火――立即盖上锅盖

煤炉取暖――放一壶水防CO中毒

D．化学与环境保护

减少水污染――合理使用农药、化肥

减少汽车尾气污染――使用乙醇汽油

减少白色污染――使用可降解的塑料

16．水是人类宝贵的自然资源，下列关于水的叙述中不正确的是（    ）

A．硬水易生水垢

B．硬水与肥皂作用不易起泡沫

C．可用过滤法分离硬水与软水

D．硬水可以转化为软水

17．施肥是农业增产的重要手段，下列化肥中属于复合肥料的是（    ）

A．               B．                  C．KCl                        D．

18．下列微粒符号中，对“2”含义的理解正确的是（    ）

A．2Cu中的“2”表示2个铜元素

B．中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷

C．中的“2”表示一个硫化氢分子中含有一个氢分子

D．中化学式上方的“2”表示硫元素为价

19．在学习了化学知识后，可以利用家庭生活某些用品进行化学学习和探究活动，下列实验不能利用家庭生活用品完成的是（    ）

A．验证蛋壳能否溶于酸溶液

B．探究铁制品在什么条件下生锈

C．观察洗涤剂有乳化的功能

D．检验自来水中是否含有氯离子

20．某电池厂排放的污水pH=4，并含有重金属离子，合理的治理方案是向污水中加入（    ）

A．生石灰和铁粉

B．石灰石和铜粉

C．纯碱和木炭粉

D．食盐和铝粉

21．科学家通过宇宙探测仪发现金星大气层中含有物质X。X可以通过下列反应制取。则物质X的化学式为（    ）

A．CO                                   B．CO₂                C．C₃O₂               D．C₂O₃

22．图表资料可以为我们提供很多信息。下面是某学生对图表资料的理解或使用，其中不正确的是（    ）

A．根据金属活动性顺序表，判断金属能否置换出稀硫酸中的氢

B．元素周期表是按相对原子质量递增的顺序给元素进行编号的

C．根据溶解度曲线图，判断从溶液中获得晶体的方法

D．根据酸、碱、盐的溶解性表，判断某些复分解反应能否发生

23．“绿色奥运”是2008年北京奥运会的主题之一，为了减轻大气污染，在汽车尾气排放加装“催化净化器”，可将尾气中的NO、CO转化为参与大气循环的无毒的混合气体，该混合气体是（    ）

A．CO₂、NH₃                                             B．O₂、CO₂

C．N₂、CO₂                                                D．NO₂、CO₂

24．将下列各组物质的溶液混合起来，能发生反应，但无明显现象的是（    ）

A．NaCl           KNO₃                                 B．CuSO₄    NaOH

C．AgNO₃   HCl                                       D．NaOH   H₂SO₄

25．某溶液中含有大量的氢离子，该溶液一定可以（    ）

A．跟氯化钡溶液反应

B．跟氧化铜反应得到蓝色溶液

C．跟硝酸银溶液反应

D．用来与块状石灰石反应制取二氧化碳

26．小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，归纳成如图所示的关系。图中A、B、C、D是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，则其中表示不正确的是（    ）

A．紫色                   B．蓝色               C．红色               D．无色

27．过氧化氢（H₂O₂）是一种无色粘稠液体，易分解为水和氧气，常用作氧化剂、漂白剂和消毒剂。为了贮存、运输、使用的方便，工业上将过氧化氢转化为固态的过碳酸钠晶体（），该晶体具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质。在潮湿空气中接触下列物质不会使过碳酸钠失效的是（    ）

A．二氧化锰                   B．硫酸铜                   C．氯化钠                   D．盐酸

28．将一定量的镁条投入过量的稀盐酸中，表示反应过程中变化关系的曲线正确的是（    ）

29．把氧化铜和铁粉的混合物加到一定量的盐酸中，搅拌让它们充分反应后，过滤。取滤液加入少量铁粉，无任何现象。则下列判断正确的是（    ）

A．滤渣中不含铜

B．滤渣可能是铜和铁的混合物

C．滤液中含和

D．滤液中含和HCl

30．X、Y、W三种物质属于常见的酸、碱、盐，它们在溶液中有如下转化关系：

（1）

（2）

（3）

推断Y的化学式为（    ）

A．NaHCO₃                                                        B．Ba（OH）₂

C．H₂SO₄                                                    D．Na₂CO₃

第II卷（非机读卷   共50分）

31．（5分）自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：（表示氯原子，○表示氧原子，●表示氢原子）

（1）上述物质中，属于单质的有_____________________________（填化学式）；

（2）D物质中氯元素的化合价为_____________________________；

（3）D物质中氢、氯、氧元素的质量比（最简整数比）为___________________________；

（4）乙图所示反应的基本反应类型为_____________________________；

（5）以甲图为例，用微粒的观点对质量守恒定律做出解释__________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

32．（5分）认识新能源开发和资源的综合利用具有重要意义。

（1）现在许多地区居民已用上天然气，天然气的主要成分为（写化学式）____________

_____________________________，它与煤和_______________________________________均属于化石燃料。

（2）人们正在利用和开发太阳能、潮汐能及______________________________________（只填一种）等新能源。

（3）现有原煤、铁矿石、焦炭，它们分属于集合A和B，其中A表示自然资源，B表示能源，二者关系如图所示。试将原煤、铁矿石、焦炭填入图中适当的位置。

（4）某炼铁厂计划冶炼1000t含杂质3%的生铁，请你帮助计算需要含Fe₂O₃60%的赤铁矿的质量是___________________________________t。

33．（4分）下图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图。

（1）甲图中，t₂℃时，A、B、C三种物质中，溶解度最大的是_______________________。P点所表示的含义为__________________________________________________________。

（2）t℃时，将B物质的接近饱和的溶液转变成饱和溶液可采取的方法有_____________________________（只要求说出两种方法）。

（3）如乙图所示，20℃时，把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中，在试管中加入几小段镁条，再加入5mL稀盐酸，立即产生大量的气泡，同时烧杯中出现浑浊，则X可能为A、B、C三种固体物质中的哪一种？_____________________________。

34．（5分）一年的化学学习，不但让李丽学到了许多化学原理，更锻炼了她的实验操作能力。她曾为家人和朋友自制果味汽水。她自制各种果味汽水的方法是：在凉开水中加入白糖、果汁、小苏打和柠檬酸。

（1）她加入柠檬酸的目的是_____________________________。

（2）朋友饮用这种汽水时，将瓶盖打开，会有大量气泡冒出，原因是__________________

__________________________________________________________。

（3）她自制的果味汽水中，还缺少人类维持生命和健康所需要的六大营养素中的_____________________________和_____________________________。

（4）在厨房中有食盐和纯碱两种固体，通过化学的学习她认为可以用________________来进行鉴别。

35．（7分）

对物质进行正确的分类，根据各类物质的性质寻找它们之间的反应关系，是学习化学知识的重要方法。

（1）请选择适当的物质填入下图的方框内，使图中直线相连的物质间能发生反应，要求所选物质必须分别属于“金属、非金属、氧化物、酸、碱、盐”六种类别中的四种类别。

（2）根据你所填写的物质，请写出其中D与E之间发生反应的化学方程式___________；该反应属于__________________________________________________________反应（填写基本反应类型）

36．（7分）化学上可以通过多种反应得到氨气［］，（氨气极易溶于水，相同条件下密度比空气小），例如：

①

②

③

（1）写出标有序号的仪器名称：

①________________________________________

②________________________________________

（2）我将选择反应________________________________________（只写一个，填序号）作为实验室制取NH₃的反应原理，我需要用上述装置中的_____________________________（填序号）来制备，用________________________________________（填序号）收集NH₃。我选择的发生装置还可用来制________________________________________气体，其反应的化学方程式是________________________________________。

（3）归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的学习方法。我们已经学过实验室制取气体的反应原理、制取与收集方法。请你归纳出实验室制取气体反应的共同点：________________________________________（填序号）。

①需要加热

②使用催化剂

③没有气体参加反应

④原料为纯净物

⑤只生成一种气体

37．（5分）下图是一氧化碳与氧化铁反应的装置图，根据图示回答有关问题：

（1）写出一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式__________________________________；

（2）根据此实验可知一氧化碳与二氧化碳的化学性质是不同的，请根据你的认识写出两点：

①________________________________________

②________________________________________

（3）某小组同学欲检验一氧化碳还原氧化铁生成的固体是铁（不考虑有氧化铁剩余），请你简述他们可能设计的一种化学实验方案（包括实验现象、操作和结论）

实验操作

实验现象

实验结论

一氧化碳还原氧化铁生成的固体是铁

38．（6分）一次化学实验课上，小明同学在滴加FeCl₃溶液时，不小心把盛有FeCl₃溶液的滴管误放入盛“双氧水”（过氧化氢溶液）的试剂瓶中了，但他发现有大量的气泡产生。小明联想到二氧化锰可以做过氧化氢分解的催化剂，那么FeCl₃溶液是否也可以做过氧化氢分解的催化剂呢？于是他和同学们对此问题进行了实验与探究。

（1）［提出问题］FeCl₃溶液能否做过氧化氢分解的催化剂

（2）［猜想与假设］FeCl₃溶液可以做过氧化氢分解的催化剂

（3）［设计与实验］请你帮助他们填写下表：

实验步骤

实验现象

实验结论

①在试管中加入5mL15%的“双氧水”

②滴入适量的FeCl₃溶液

③把带火星木条伸入试管

FeCl₃溶液可以催化分解过氧化氢

（4）［讨论与反思］已知FeCl₃溶液中含有H₂O、Fe³⁺、Cl^-等粒子，小明同学又做了三种猜想：

①能够催化分解过氧化氢的粒子是FeCl₃溶液中的H₂O

②能够催化分解过氧化氢的粒了是FeCl₃溶液中的Fe³⁺

③能够催化分解过氧化氢的粒子是FeCl₃溶液中的Cl^-

你认为最不可能的是哪一种猜想？其理由是____________________________________。

小明和同学们又对余下的两种猜想，进行了实验探究，请你帮助他们填写下表：

实验步骤

实验现象

实验结论

①向盛有5mL15%的“双氧水”的试管中加入少量盐酸，然后把带火星木条伸入试管

无明显现象

②向盛有5mL15%的“双氧水”的试管中加入少量________________溶液，然后把带火星木条伸入试管

39．（6分）实验室老师买来一瓶浓硫酸，仔细观察标签，其内容如下图所示：

（1）该试剂瓶中硫酸溶液的质量是_______________g，现要将100g这种浓硫酸稀释为质量分数为20%的硫酸，需要水的质量是___________________g。

（2）现有NaCl和BaCl₂组成的固体混合物32.8g，使之完全溶解于水，并逐滴加入上述20%的稀硫酸，产生沉淀的质量与加入稀硫酸的质量关系如图所示。

计算固体混合物中的质量分数是多少？（写出计算过程）

（3）如图所示，若a为24.5时，将所得混合物过滤，除去沉淀，此时滤液中的溶质为_____________________________________（写化学式）。再将所得滤液蒸干，求得到的固体混合物中各成分的质量比为_____________________________________________。