高考语文成语专题课堂小练习（含答案）

1、这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。

 “文不加点”并非“写文章不加标点”，而是“形容写文章很快，不用涂改就能写成”。

2、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。

“首当其冲”不是“首要的”之意，它比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。

3、三人成虎，人多为王；这似乎成了宗派主义者们的信条。

“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或讹传一再反复就会使人信以为真

4、也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也是作得不错的。

 “别无长物”不是说“别无长处”，而是指“形容家贫，一无所有”。

5、主观主义者的滥调文章实属不刊之论。

 “不刊之论”也不是“不能刊登的言论”，而是指“不能改动的言论”’“形容绝对正确”。

6、一过春节，村里的年轻人都外出打工去了；偌大一个村庄只落得万人空巷，好不清冷。

 “万人空巷”，意即“很多人走出巷而聚集在一块，形容人多，场面热烈”。

7、南京大屠杀铁证如山，有口皆碑，不容抹杀。

 “有口皆碑”，意即“所有人的嘴都是活的记功碑，比喻到处受到赞扬”。

8、各种花卉，争奇斗妍；若用国色天香来形容，实不为过。

 “国色天香”，原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种花卉”。

9、民谣云：“贾不假，白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之多，简直达到了汗牛充栋的地步。 

“汗牛充栋”，形容图书很多。不用指金玉之类。

10、桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。

 “巧夺天工”，意为“精巧的人工胜过天然”。而“桂林的山水黄山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。

11、随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。

 “秦晋之好”，指两姓联姻，并非指两国关系友好。

12、让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现；假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗?

 “让梨推枣”，指兄弟关系友爱，不用于母子关系。

13、在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情都是做了以后才让我们知道。

 “先斩后奏”，用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。

14、考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。

 “三长两短”，指意外的灾祸或事故，也特指死亡，程度很重，不适用。

15、为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休息时间。

 “义无反顾”，意思是“道义上不容许徘徊退缩；只能勇往直前”。而句中“为出版画册而放弃休息时间”与“道义”无关。

16、菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。

 “姹紫嫣红”，形容各种花卉鲜艳娇美。而“菊花”并不代表各种花卉。

17、大家齐聚一堂，欢迎这位从海外归来的萃萃学子。

 “莘莘学子”，指众多的学生。而“这位”并不等于“众多”学子。

18、同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

 “不耻下问”，意为“不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻”。

19、正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送去了一块匾额，上面写着“恭祝您老长命富贵”。

 “长命富贵”，旧时用于对小孩的祝福。

20、辩论会上，听了同学们的发言，老教授真有一种如坐春风之感。

 “如坐春风”比喻受到良师的教诲”。

21、好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。

 “妙手回春”称赞医生医术高明，能把病人治好。

22、这篇杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。

 “惟妙惟肖”：形容刻画或描摹非常逼真。而句中的主语是“议论”，“惟妙惟肖”与它搭配，显然不当。

23、节日的夜晚，华灯齐放，流光溢彩，美轮美奂。

 “美轮美奂”：形容屋宇华丽、高大众多。用以形容灯光，实属附会之词。

24、乐于助人本是无可厚非的，可是在有的人看来，这是一种迂腐。

 “无可厚非”应换为“无可非议”。

25、想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人另眼相看。

 “另眼相看”应换为“刮目相看”。

26、对贫困地区，大家又是捐钱又是捐物，真是无所不至。

“无所不至”，意思是“什么坏事都做或坏事都做遍了”。换成“无微不至”。

27、离家出走的小燕来到公园电话亭：“妈，我成了断线风筝，无家可归了。”

 “断线风筝”：喻一去不返，杳无音信。句中与“打电话给妈妈”矛盾。

28、从风格看，李诗飘逸豪放，杖诗沉郁顿挫，孰优孰劣，半斤八两，各有千秋。

 “半斤八两”：彼此一样，差不多；“各有千秋”：各有特长，删掉“半斤八两”

29.一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，远处的电线杆也躲得杳无音讯。

“杳无音讯”应改为“无影无踪”

30．这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。

“涣然冰释”指嫌隙误会消除

31．王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他的人格可说是不名一文。

 “不名一文”应改为“一文不值”

32．让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作俑者，是两位在五星红旗下成长起来的青年人……      

“始作俑者”是贬义

33．这几天，美国一些国会议员和前政府官员接连发表谈话或给克林顿总统写信，认为轰炸顶不了事，要干就干个痛快，派出地面部队，推翻萨达姆，另立新政府。这就更与联合国的有关决议本末倒置。

“本末倒置”应改为“背道而驰”

34．作为全市读书竞赛活动的倡导者，中共邢台市委副书记王三堂曾对一次社会调查疾恶如仇：相当一部分家庭买书，藏书数量较少，读书、用书的情况更是不容乐观，业余时间打麻将、泡酒馆引发了不少不愉快的事情。

 “疾恶如仇”指痛恨坏人坏事像痛恨仇敌一样，用在这里不恰当

35.报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。

“不期而遇”指没有约定而意外地相遇

36.有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。

“舍本逐末”改为“本末倒置”

36．他们个个生机勃勃，决心大干一场。

“生机勃勃”指物，改为“生气勃勃”

37.敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，一定会重整旗鼓的。

“重整旗鼓”是褒义词，应改为“卷土重来

38．房租、邮费等，每个月都要近千元，若再开展活动，开支是左右为难了。

“左右为难”指人，不指事。

39．美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头打自己的脚。

“危言危行”指讲正直的话，做正直的事。

40．“神来”、“顿悟”，不是自然的水到渠成，而是经过千锤百炼之后，必然会产生的瓜熟蒂落。

“瓜熟蒂落”改为“柳暗花明”。

41．他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。

“见异思迁”应改为“左右不定”。

  42．在纪念反法西斯战争胜利50周年之际，有识之土提醒人们要警惕新纳粹势力起死回生。

“起死回生”形容医术高超或比喻手段高超，应用“死灰复燃”。

43．要在学术上推波助澜，并不是抛弃国学，国学的精粹不但不能丢，有些还应深入研究。

“推波助澜”是贬义词。

44．扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁的小演员，他们栩栩如生的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。

“栩栩如生”形容文学、艺术作品表现非常逼真，好像活的一样。

45．斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱！当普天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡振华在用人上的眼光与胆量。

“弹冠相庆”多含贬义。

46．不论什么时候，她都是如坐春风，自由自在地发表她的观点。

 “如坐春风”改为“满面春风”。

47．他妈妈一进来，我们全寝室的人不谋而合地站了起来。

“不谋而合”改为“不约而同”。

48．北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色 。

描绘过程的词，不能用来形容结果，改为有声有色。

49.这个人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他也闻过则喜，不然，他会跟你翻脸。

 “闻过则喜”指听到别人的批评就高兴，语境不符。

50.孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。

“评头论足”应改为“越俎代庖”。

51．宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效果。

“良莠不齐”指品德，改为“参差不齐”。

52.一座座新建的楼房，一排排电视天线，短短三年，故乡已经面目全非了。

“面目全非”是贬义词，应改为“面目一新”。

53．我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了沪定桥，把他们消灭在河对岸。

 “神机妙算”是褒义词。

54．保育院的孩子，一个个都是肥头大耳，面红耳赤，身体棒着哩！

 “肥头大耳”是贬义词，“面红耳赤”指因急躁、害羞脸上发红的样子，此处与语境不合。

55．据调查，中学生中“追星”现象已经蔚然成风。

“蔚然成风”是褒义词。

56．改革开放以来，农村的发展变化更加飞黄腾达，可以作为艺术反映的题材更加丰富多彩。

“飞黄腾达”指官职地位上升得很快。

57．在新居，我把你赠送的电子台历摆在了天天面面相觑的写字台上。

 “面面相觑”用于人与人之间。

58.于是我们开始看武侠小说，有时候上课也禁不住翻两页，长此以往，我们的成绩都开始退步。

“长此以往”不能追述过去的事情。

59．金穗高粱成熟期参差不齐，多次分别收获，很不方便。

“参差不齐”指长短、高低、大小不齐。

60．学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。

 “改弦更张”比喻改革制度或变更方法，不能形容人的关系。

61.为进一步提高服务质量，宾馆领导规定，所有工作人员，对待每一位宾客都要相敬如宾，实行微笑服务。

“相敬如宾”只用于夫妻之间。

62．政府要真正转变职能，非要对现有的政府机构进行彻底的改头换面不可。

“改头换面”比喻只换形式不变内容。

63.我家这个孩子呀，基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，怎能指望他的成绩会提高呢？

“无动于衷”改为“心不在焉”。

64．下乡前两天，党委又组织参加扶贫的干部认真学习了有关文件，使大家进一步明确政策，做到胸有成竹。

“胸有成竹”改为“心中有数”。

65．他是我师傅的老邻居。师傅有几个孩子，谁几岁了，谁的性格怎样，他都洞若观火。

大词小用，“洞若观火”改为“一清二楚”。

66．今年，我终于考上了大学。就要离开故乡时，班主任老师苦口婆心地嘱咐我：“上了大学，更要努力学习。”

“苦口婆心”指反复劝说，应改为“语重心长”。

67.这些人对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却漫不经心。

“漫不经心”改为“漠不关心”。

68．假使我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。

“不可思议”改为“不堪设想”。

69. 对于投机倒把分子，我们不能采取自由主义的态度，让它随波逐流。

“随波逐流”改为“放任自流”。

70.他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们。一家三口相濡以沫，美满幸福。

“相濡以沫”与同处困境互相救助，语境无此义。

71.能得到先生为拙作所写的读后感，正是狗尾续貂，令我十分高兴。

“狗尾续貂”贬义。指不好的东西接续好的东西。

72.在党和政府的关怀下，救援物资络绎不绝的到达灾区，灾民们终于有了欢声和笑语。

“络绎不绝”指人，物一般用“源源不断”。

73.罪犯在作案时不可能不留下或明显或不明显的蛛丝马迹。

语境中与“明显”矛盾。

74.他气得脸色半青半黄，嘴唇哆嗦了半天，什么话也说不出来。

“半青半黄”之庄稼未成熟或思想为成熟等。

75.辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨的气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛中占有重要地位。

“翻云覆雨”比喻反复无常或玩弄手段，贬义。

76.只要你能身临其境为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我求全责备。

“身临其境”与语境的“想一想”不一致，改为“设身处地”。

77.教育要讲究方式方法，不能总是耳提面命，摆官僚作风。

“耳提面命”形容恳切的教导，褒义。

78.听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大能耐。

“果不其然”是指果然如此的意思。

79.她穿着时髦的服装，对着镜子顾影自怜好不惬意。

“顾影自怜”是形容孤独失意。

80.他在哲学上造诣极深，所以才能见仁见智，写出既有价值的论文。

“见仁见智”是指很多人的很多观点。