九江一中2008-2009学年度上学期期中考试试题
高 二 语 文
命题人：权小平 刘春安 张春红 审题人：陈宁
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（选择题 共36分）
一、（24分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字的读音，正确的一组是（ ）
A．览揆（kuí） 槌（zhuī）床大怒 赍（jī）钱 契（qì）阔谈?
B．纨（wán）素 渌（lǜ）水荡漾 凝噎（yē） 舞榭（xiè）歌台
C．憨（hān）厚 便（pián）言令才 咎（jiū）言 乍（zhà）暖还寒
D．纶（guān）巾 钿（diàn）头银篦 江渚（zhǔ） 周公吐哺（bǔ）
2．下列词语的书写，没有错别字的一组是（ ）
A．樊笼 嗟叹 脉脉含情 青溟浩荡
B．萋切 浣女 庄生梦蝶 仓皇北顾
C．迁谪 拊掌 轻拢慢捻 抱薪救火
D．罪孽 睿智 心悦诚服 催眉折腰
3．下列句子中加点的熟语，使用恰当的一项是（ ）
A．他沉默寡言，不苟言笑，似乎从没有见过他的音容笑貌。
B．他俨然像个大款，头上冠冕堂皇，身上大衣笔挺，脚上皮鞋锃亮。
C．新瓶装旧酒的改革是换汤不换药，没有任何实际意义。
D．他慷慨激昂地把多年的积蓄捐献给希望工程。
4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．近年来，国外教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学校合作，而且国内许多人也开始将注意力投向民办教育，并以此作为创业的新起点。
B．孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它不是一两句话就能奏效的。
C．封龙山又名飞龙山，位于石家庄市区22公里处，早在战国时期就已见诸史册，汉唐以来一直是河北名山。
D．商标法规定，在商品包装、广告上面出现企业名称和地址时，应当使用汉字或汉字、汉语拼音并用，不能单独使用汉语拼音。
7．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联两句写了黄昏时分，诗人伫立在细雨??的江边。这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。
C．尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起。十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景巧妙地结合了起来。
D．全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托??细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。
B．二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处。远处江边的树却显得十分滋润。
二、（12分，每小题3分）
9．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（ ）
A．为掩户 户：窗户
B．手长樗 手：拿着
C．趋而出 趋：跟随
D．奉檄 檄：木条
10．下列句中的“从”字，与文中“从数骑出”用法相同的一项是（ ）
A．弟走从军阿姨死
B．一狼得骨止，一狼仍从
C．小惠未遍，民弗从也
D．沛公旦日从百余骑来见项王
11．以下六句话编为四组，全部表现左忠毅公惜才，以国事为重的优秀品质的一组是（ ）
① 风雪严寒，从数骑出
② 公阅毕，即解貂覆生，为掩户
③ 涕泣谋于禁卒，卒感焉
④ 汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？
⑤ 每有警，辄数月不就寝，使将士更休
⑥ 公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。”
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②④ D．②④⑤
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．本文不是全面地记述人物一生的生平事迹，而是选取其中的典型事件来刻画人物形象。
B．文章围绕左忠毅公与史公可法的关系行文，写史公奉檄治兵、躬造左公第主要是为了刻画左公的形象。
C．左公可法治军严于律己，惟恐有负朝廷，愧对老师，可见师生二人都是优秀的军事人才。
D．文章左忠毅公在狱中斥责史公可法，刻画了左忠毅公以国事为重，刚毅正直的形象。
第Ⅱ卷（共114分）
三、（28分）
14．默写（每空1分，共13分）
1此情可待成追忆， 。
2念去去，千里烟波， 。
3 ，迷花倚石忽已暝。
4塞上长城空自许， 。
5 ，百年多病独登台。
6遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发， ，谈笑间， 。
7 ，风流总被雨打风吹去。
8 ，青楼梦好，难赋深情。
9 。一种相思，两处闲愁。
10间关莺语花底滑， 。
11 ，常在于险远。
12有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。 ！
四、现代文阅读（26分）
1．D（A“槌”应该读“chuí”，B“渌”应该读“lù”，C“咎”应该读“jiù”）
2．C（A“溟”应为“冥”，B“萋”应为“凄”，D“催”应为“摧”）
3．C（A“音容笑貌”常用作怀念之词，B“冠冕堂皇”形容表面上庄严或正大，C“换汤不换药”一般指形式改变而实质没有变，D“慷慨激昂”指情绪激动昂扬，而非“大方不吝惜”之意）
4．D（A语序不当，应将“不仅”移至“国外”之前；B主宾搭配不当，“问题”是…“过程”搭配不当；C表意不明，“位于石家庄市区22公里处”不能说明确切位置）
5．B（A项“到底答不答应他的要求，我的小宝贝？”这是一句话，“我的小宝贝”在句子里是称谓倒装，应将“请求”后的问号改为逗号；C项应用省略号表示断断续续地说话，而不应该用破折号；D项前面三句话提出了三个问题，但都不是疑问，而是陈述三个方面的问题，因此不应该使用问号）
6．D（“青山遮不住，毕竟东流去”意气慷慨，“江晚正愁予，山深闻鹧鸪”，格调悲凉，词的下片不是由悲凉而慷慨，而是由慷慨而悲凉）
7．C（经过前面的铺写渲染，诗人再也抑制不住自己的感情，离愁别绪喷涌而出，这不是含蓄地表达送别之情而是直抒胸臆）
8．B（B项四句都写到了景物，且将深深的感情寓于写景之中，写法与本诗相同）
9．B（“户”是“门”，“趋”是“小步快走”，“檄”是指古代官府用以征召，晓谕或声讨的公文）
10．D（A句“从”意为“参加”；B句“从”意为“跟随”；C句“从”意为“听从”；D句“从”是使动用法，或译为“带领”，与“从数骑出”中的“从”用法相同）
11．C（第356都是写史可法的）
12．C（C项说“师生二人都是优秀的军事人才”无文中依据，从文中叙述看，不能判断左光斗是优秀的军事人才）
13．参考译文
1左忠毅公看完文章后，就脱下貂皮外衣盖在这个读书人的身上（并）为（他）关门（以防风寒）。
2有一天，（狱卒）让史可法换上破衣服，穿着草鞋，背着筐，拿着长产?，装作打扫垃圾的人。
3（他）与我去世的父亲交好，说狱中的话语是亲自从史公处听到的。
14．默写
1只是当时已惘然 2暮霭沉沉楚天阔 3千岩万转路不定 4镜中衰鬓已先斑
5万里悲秋常作客 6羽扇纶巾，樯橹灰飞烟灭 7舞榭歌台 8纵豆蔻词工
9花自飘零水自流 10幽咽泉流冰下难 11非常之观 12为国者无使为积威之所劫哉
15．⑴以动写静，动静结合，（1分），老牛自行归来，寒鸦站立牛背，寒鸦之静附于牛之动，牛之动包含了寒鸦之静，动静相衬，构成了新颖的画面（2分）
⑵通过写青竹绕篱，绿水映陂，榆钱落尽，槿花稀疏，牛背寒鸦等景物，描绘出一幅静谧淡雅的略带清寂气息的村居图，表达了诗人闲适宁静的心境（3分）
16．1惊诧是因为小虫在快要被水淹没之际突然跃上水面，借助水面张力迅速逃生；2敬佩是因为小小的虫儿不仅知道潜藏绝技，更懂得寻常之时留一手，把绝技用于危难之时的逃生。
17．主要采用对比手法。文章中小虫的水中遇险自救与人类危难来临时的茫然无措形成了鲜明的对比。
18．“水”是本文的线索，起着组织材料、贯穿全文的作用。文章开头写作者习剑后被水困于曲桥，看到小虫遇水逃生，然后写老者介绍水上漂浮的方法，再写作者由此想到人们落水时不懂利用水的浮力逃生，最后写作者站在岸上回望泽国，都是围绕一个“水”字展开的。
19．A、D，A“表达了对人类生存的忧患之情”理解有误；D“表达了作用脱险之后的喜悦之情”表述不当。
20．角度一：1从公司选人角度，公司选才“任人唯贤（能）”，不以学历高低为标准，这种转变值得称道。
角度二：2从人的自身发展角度，只要有真才实学，就有施展的空间，不必因学历低而自卑。
3从社会角度，社会用人标准的变化有利于人尽其才，有益于社会和谐发展。
4从学校角度，企业量才录用，有利于学校克服教育积弊，培养能力型人才。
（任选两个角度，各2分，观点明确1分，有说服力、表述完整1分）
21．又如：1用人不疑，疑人不用（2分）意思是任用某人就不要怀疑他，怀疑人家就干脆别任用他，强调用人重在信任。
2便宜没好货，好货不便宜，意思是价格低廉的东西肯定不好，好的东西肯定价格不低廉，强调事物的价值和获取它的代价相当。
3响水不开，开水不响，意思是烧水时发出声响表明水还没有烧开，水真正烧开了反倒不会发出声响，强调真正有本领的人不会自我吹嘘（或夸夸其谈的人往往没有真才实学）。
22．作文评改按高考要求。
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