1,3,5
A．打电话拜年
B．乘公交车上班
C．用互联网发送电子贺卡 D．坐飞机旅游
非选择题（50分）
11．请列举与下列信息相对应的历史人物（5分）
（1）他是英国共和国时期的“护国主”――
（2）他是法兰西第一帝国的皇帝――
（3）他是欧洲启蒙运动的领袖和导师――
（4）他是苏联反法西斯战争的领导人――
（5）他是古巴导弹危机时的美国总统――
12．请列举与下列信息相对应历史事件。（4分）
（1）世界上第一个社会主义国家诞生――
（2）标志二战规模进一步扩大的事件是――
（3）一战中战略主动权开始转移到协约国一方的事件是――
（4）北约成立以来第一次对主权国家发动的军事进攻――
13．请列举出三次科技革命的主要标志。（3分）
（1）第一次科技革命――
（2）第二次科技革命――
（3）第三次科技革命――
14．史实辨析（共计8分）
在远东进行的中日战争，与1939年9月1日德国入侵波兰，随后法国、英国支持波兰这一欧洲战争，成为两个“地区”冲突，它们都同样残酷和痛苦。但这最初两个地区的战争发展成了一场注定“所有”的国家都要参与的世界战争。同盟国取得胜利前，实际上世界上每一个国家都卷入了这场战争，它产生了难以想象的种种暴行：600多万名犹太人被屠杀，原子弹轰炸了广岛和长崎。
――[意]卢西阿诺?加里巴尔迪
（1）下列观点，从材料中正确提取的请在括号中画“√”，否则画上“×”。（5分）
①上述材料描绘的是第二次世界大战。 （ ）
②从材料中可以看出中日战争和德国入侵波兰最早只是“地区”冲突，后发展成为世界战争。 （ ）
③作者认为对广岛和长崎投掷的原子弹其本身也是一种暴行。 （ ）
④从材料中可以看出日本和德国是这场世界战争的策源地。 （ ）
⑤通过材料我们可以判断出这场战争的结果为同盟国取得了胜利。（ ）
（2）结合所学知识，对于上述材料中作者的观点，你是否完全认可？（1分）如果认可，请谈一谈读过材料后你的感受。（1分）如果不认可，请说出你的理由。（1分）
15．阅读下列材料（6分）
材料1：“国王未经议会同意不得颁布或废止法律；不得征收和支配税收；不得在和平时期征集和维持常备军……”
材料 2：“……郑重昭告北美13块殖民地彻底与英国脱离关系，成为自由独立的合众国……”
材料3：“人生来是而且始终是自由的，在权利方面是平等的，自由、财产、安全和反抗压迫是天赋而不可剥夺的人权……法律面前是人人平等……”
请回答：
（1）上述三则材料分别出自哪些历史文献？（3分）
（2）材料1所属文件的颁布使该国确立了什么政治制度？（1分）
（3）三部历史文献共同维护了哪一阶级的利益？（1分）
（4）材料3中体现的“人民主权说”来源于哪位启蒙思想家的思想？（1分）
16．阅读下列材料（4分）
材料1：世界博览会是展示世界文明最新成果的盛会。1876年在美国费城举办的世博会上，电话、双重电报机、冰库车等大量的美国科技成果展现在世人面前。中国首次派代表参加此次世博会，展品有丝绸、茶叶、瓷器等。
材料2：2002年12月3日，在国际展览局的132次全体大会上，成员国代表经过4轮投票，中国最终以54票对韩国34票胜出，获得2010年世博会的举办权。此次世博会的主题是“城市，让生活更美好”。
――以上材料均摘自世博网
请回答：
（1）材料1中所列举的美国展品属于哪次科技革命的成果？（1分）
（2）对比1876年世博会上中美两国的展品，使你意识到什么问题？而2010年中国的胜出又说明了什么？（2分）
（3）围绕2010年世博会的主题，请你为美丽城市的建设提出一条建议。（1分）
17．阅读材料（4分）
材料1：“今天，我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，请不要让橄榄枝从我的手中坠落。我再重复一遍，不要让橄榄枝从我的手中坠落。”
――巴勒斯坦领导人阿拉法特在联合国大会上的演讲
材料2：“巴勒斯坦人，让我对你们说，我们命中注定要共同生活在同一块土地、同样的土壤上。……让我们祈祷，我们共同告别武器的一天终会到来。”
1,3,5 （1）材料1中阿拉法特为什么还要带着 “自由战士的枪”？（1分） （2）以上两段话所表达的共同愿望是什么？（1分）二战后联合国和国际社会为达成这一愿望作出了哪些重要努力？（举出一例即可）（1分） （3）你认为当前巴以双方实现和解的最大障碍是什么？（1分） 18．阅读材料，回答问题（5分） 材料1：19世纪中后期，我们的近邻日本曾经和我们有相同的经历以及相同的命运。但是日本很快从一个极度贫穷落后、民族危机严重的封建国家崛起为一个强大的资本主义国家。 材料2：日本是缺乏资源的国家，是用教育作用开采人的脑力、心中的智慧和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化上获得发展的原动力。
――1984年日本文部大臣在北京大学的演讲 请回答： （1）联系中国近代史有关内容，中日两国面临着怎样的相同经历和相同命运？（1分） （2）19世纪中后期，最终使日本摆脱“极度贫穷落后、民族危机严重”局面的事件是什么（1分） （3）从材料2可以看出日本国家发展的原动力是什么？（1分） （4）你认为今天我国的社会主义现代化建设能从日本的二次崛起中学习哪些经验?（2分）（请至少写出两点） 19．延伸探究题（共计11分） 提取相应的图片信息，运用学习过的历史，完成下列表格 美国名人录 政 界 
图一：“美国的国父” 
图二：“黑奴的解放者” 
图三：“新政的缔造者” （1）以上三幅图片，是美国历史上三位著名的总统，请根据有关信息，写出他们的名字。（3分） （2）这三位总统分别对于美国历史发展有何贡献？（3分） 科 学 界 （3）请写出美国科学界的两位名人及其贡献。（4分） 感 受 （4）你认为我们应该学习以上名人的什么精神？（1分） 试题详情
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