妙语大荟萃（精编）
一、充满哲理的名人名言
(一)求知与读书
敏而好学，不耻下问――孔子
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随――韩愈
学而不思则罔，思而不学则殆――孔子
知之者不如好之者，好之者不如乐之者――孔子
三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之――孔子
读书破万卷，下笔如有神――杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼即不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。 ――朱熹
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟――颜真卿
书犹药也，善读之可以医愚――刘向
少壮不努力，老大徒伤悲――《汉乐府。长歌行》
莫等闲，白了少年头，空悲切――岳飞
发奋识遍天下字，立志读尽人间书――苏轼
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书――李苦禅
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟――孙洙《唐诗三百首序》
书到用时方恨少，事非经过不知难――陆游
问渠那得清如许，为有源头活水来――朱熹
旧书不厌百回读，熟读精思子自知――苏轼
读书百遍，其义自见――《三国志》
千里之行，始于足下――老子
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思――朱熹
吾生也有涯，而知也无涯――庄子
玉不啄，不成器；人不学，不知道――《礼记》
做学问的功夫，是慢嚼细咽的功夫，好比吃饭一样，要嚼得烂，菜好消化，才会对人体有益――陶铸
发明千千万，起点在一问，禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨，人力胜天工，只在无事问――陶行知
只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点，必须如蜜蜂一样，采过许多的花，这才酿出蜜来，倘若定在一处所得就非常有限了――鲁迅
科学成就就是由一点一滴积累起来的，惟有长时间的积聚才能由点滴汇成大海―― 华罗庚
读书是学习，摘抄是整理，写作是创造―― 吴晗
世上有一样东西是珍宝，那就是知识；世上只有一样东西是罪恶，那就是无知――苏格拉底
每一个人，即便是最杰出的天才人物，在某些知识的领域中都是寸步难行、愚昧无知的 ――叔本华
歌德：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话
莎士比亚：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀
乌皮特：书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。
普希金：人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
（二）品格与修养
诚信
言不信者，行不果――墨子
虚伪的真诚，比魔鬼更可怕――泰戈尔
民无信不立――孔子
走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿――高尔基
以诚感人者，人亦诚而应――程颐
真诚是一种心灵的开放――拉罗什富科
诚信为人之本――鲁迅
精诚所至，金石为开――王充
如果要别人诚信，首先要自己诚信――莎士比亚
诚实是人生的命脉，是一切价值的根基――德莱塞
失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己――莎士比亚
诚者，天之道也；思诚者，人之道也――孟子
诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣――富兰克林
自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验――周恩来
诚实是智慧之书的第一章――杰弗逊
谦虚
不满足是向上的车轮。 ―― 鲁迅
人生大病，只是一“傲”字。 ―― 王阳明
不骄方能师人之长，而自成其学。 ―― 谭嗣同
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 ―― 老舍
一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。 ―― 莎士比亚
一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。 ―― 加尔多斯
一分钟一秒种自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见才能添加精神上新的滋养品。 ―― 徐特立
学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ―― 毛泽东
无论在什麽时候，永远不要以为自己已知道了一切。 ―― 巴甫洛夫
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 ―― 屈原
傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。 ―― 魏徵
一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。 ―― 谢觉哉
伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。 ―― 卢梭
礼貌
礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。――孟德斯鸠
1. 礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。 ――洛克
2.礼貌出自内心，其根源是内在的，然而，如果礼貌的形式被取消，它的精神与实质亦随之消失。 ――约翰?霍尔
3.人类追求的无非是快乐，因此有礼貌的人较之有用处的更能得到别人的欢迎，一个真挚朋友的能力、真诚和善意，往往不易抵消他的严肃与坚实的表示所产生的不安。――洛克
4. 生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。――佚名
5. 存在着一种出自内心的礼貌。它是变换了形式的爱心。由此产生出一种外部表现出来的最适宜的礼貌。 ――歌德
修养
凡有良好教养的人都有一禁诫：勿发脾气――爱默生
忿怒二字，圣贤亦有之；特能少忍须臾，便不伤生――曾国藩
一个人如果每天观同一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人――一个新人――罗斯金
心的陶冶，心的修养和锻炼是替美的发现和体验做准备――宗白华
以一般人而言，最简便的修养方法是读书――梁实秋
应知学问难，在乎点滴勤。尤其难上难，锻炼品德纯――陈毅
有教养的人或受过理想教育的人，不一定是个博学的人，而是个知道何所爱何所恶的人――林语堂
集体
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量 ―― 雷锋
一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海 ―― 雷锋
活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛 ―― 谢觉哉
人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。 ―― 毛泽东
我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物 ―― 歌德
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由 ―― 马克思、恩格斯
落红不是无情物，化作春泥更护花 ―― 龚自珍
要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格 ―― 陶铸
凡是不给别人自由的人，他们自己就不应该得到自由，而且在公正的上帝统治下，他们也是不能够长远地保持住自由的。 ―― 林肯
天时不如地利，地利不如人和。 ―― 孟轲
谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。 ―― 奥斯特洛夫斯基
道德
守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗 ―― 克雷洛夫
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难―― 贝多芬
美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德，而厄运最能显露美德也 ―― 培根
知耻近乎勇 ―― 孔丘
辱，莫大于不知耻 ―― 王通
要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻 ―― 德谟克利特
静以修身，俭以养德 ―― 诸葛亮
谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒 ―― 萨迪
礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事 ―― 约翰?洛克
礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦 ―― 孟德斯鸠
坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改―― 克雷洛夫
礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。 ―― 冈察尔
善良
善良的心地，就是黄金。 ――莎士比亚
在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的――罗素
只由善行才会为你带来声誉，种子只有撒在地里才会生长――萨迪
善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为――卢梭
君子莫大乎与人为善――孟子
相信别人的善良，最足以证明本人的善良――蒙田
生活中的善越多，生活本身的情趣也越多，二者水乳交融，相辅相成――列夫托尔斯泰
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 ―― 刘备
宽容
宽恕可以交友，当你能以豁达光明的心地去宽容别人的错误时，你的朋友自然就多了。――罗兰
用谅解、宽恕的目光和心理看人、待人，人就会觉得葱茏的世界里，春意盎然，到处充满温暖、慈善、友爱、同情。――蔡文甫
一个人的胸怀能容得下多少人，才能赢得多少人。――一凡
因为我们自己也有做各种错事的可能，所以更有原谅他人的必要――梁遇春
宽宏大量是一种美德。它是由修养和自信，同情和仁爱组成的。一个宽宏大量的人快乐必多，烦恼必少――罗兰
宽恕给予我们再度去爱的机会，又帮助我们敞开心怀，既能给予爱，又能接受爱。――（英）约翰?格雷
太阳能比风更快的脱下你的大衣；仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改变别人的心意――（美）卡耐基《人性的弱点》
我在生活的旅途中学会了容人，心中一直保持着对人的关心和尊重，这使我避免了一些重大丑剧的发生。――高尔基
谁能谅解人，谁就能拯救人。――（苏）尤?邦达列夫
应当善于原谅弱点，甚至原谅恶习，应当善于同情，而不是善于严惩――罗佐夫
理解一切便宽容一切――罗曼?罗兰
读书可以广智，宽容可以交友。当你有机会读书的时候，请不要放弃读书的机会。当你能以豁达光明的心地去宽容别人的错误时，你的朋友自然就多了――罗兰
劳动
我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的 ―― 高尔基
只有人的劳动才是神圣的 ―― 高尔基
劳动是一切知识的源泉 ―― 陶铸
所有现存的好东西都是创造的果实 ―― 米尔
体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂 ―― 马克思
劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉―― 拉?乔乃尼奥里
我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉 ―― 高尔基
要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富 ―― 拉?封丹
热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人 ―― 高尔基
如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你 ―― 乌申斯基
“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少…… ―― 鲁迅
知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 ―― 宋庆龄
做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。 ―― 谢觉哉
一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。 ―― 歌德
谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。 ―― 恩格斯
正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味 ―― 休谟
懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的―― 富兰克林
友谊
真正的友情，是一株成长缓慢的植物。――华盛顿
亲善产生幸福，文明带来和谐。――雨 果
世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。――爱因斯坦
和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。――纪伯伦
在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独――巴尔扎克
单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。――巴尔扎克
（三）情感与体验
快乐
对于那些内心充溢快乐的人们而言,所有的过程都是美妙的。―罗莎琳?德卡斯奥
快乐不是件奇怪的东西，绝不因为你分给了别人而减少。有时你分给别人的越多，自己得到的也越多――古龙
快乐的秘诀是：让兴趣尽可能地扩张，对人对物的反应尽可能出自善意而不是恶意的兴趣――罗素
快乐既然是人类和兽类所共同追求的东西，所以从某种意义上说，它就是最高的善――亚里士多德
快乐是一种奢侈。若要品尝它，绝不可缺的条件是心无不安。心若不安――即使稍受威胁，快乐就立刻烟消支散――司汤达
内心的欢乐是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的喜悦――罗曼?罗兰
要想别人快乐，自己先得快乐。要把阳光散布到别人的心田里，先得自己心里有阳光。――罗曼罗兰
自信
人有了坚定的信念才是不可战胜的―― 贝蒂
信念！有信念的人经得起任何风暴 ――奥维德
有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者―― 希金森
信念是心灵的良知 ――汉?沃德
只有信念使快乐真实--- 蒙田
一百个满怀信心和决心的人，要比一万个谨小慎微的和可敬的可尊重的人强得多 ――辛克莱
我们每一做一件事都应该既小心谨慎，又充满信心――爱比克泰德
缺乏信心并不是因为出现了困难，而出现困难倒是因为缺乏信心―― 塞内加
坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才 ――爱默生
谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者；谁下定决心后，缺少灵活性，谁就是傻瓜 ――诺尔斯
热情
一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基础正是责任心。――托尔斯泰
只有热情，巨大的热情，才能使灵魂升华――狄德罗
只有那种不止疲倦的热情，才是真正将人们的知识、技术、经验等等所有力量统一在一起的原动力――池田大作。
热情有极大的价值，只要不因此忘乎所以――歌德
热情如水似火，它既是忠实的仆人同时也是最乖戾的主人。伊索
当被欲望控制时,你是渺小的；当被热情激发时,你是伟大的――詹姆斯?艾伦
热情能战胜一切，因此一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的――司汤达
骄傲
无知”是骄傲最肥沃的土壤------秦牧
把高傲伪装起来，并不就是谦虚。不如暴露自己某些不能克制的缺点，把它变成一种力量――杜伽尔
各种习气中再没有一种像克服骄傲那么难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露――富兰克林
骄傲自满是一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是自己亲手挖掘的。老舍
那些不了解别人的人总是自视很高――科尔顿
切勿出言不逊,一旦骄傲的言辞冲口而出，就不易把它们追回――桑德堡
人之所以犯错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自以为什么都懂。卢梭
忘了自己的缺点，就产生骄傲自满――德谟克利特
伟人多谦虚，小人多骄傲。太阳穿一件朴素的光衣，白云却披了灿烂的裙裾。――泰戈尔
一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。他一味对镜自赏，自吹自擂，
愤怒
在你生气的时候，如果你要讲话，先从一数到十；假如你非常愤怒，那就先数到一百然后再讲话――杰斐逊
治疗愤怒的最好办法是等待――塞内加
“愤怒”一旦与“愚蠢”携手并进，“后悔”就会接踵而来-----富兰克林
动辄发怒是放纵和缺乏教养的表现――普鲁塔克
愤怒不能同公道和平共处，正如鹰不能同鸽子和平共处一样-----普鲁斯特愤怒对别人有害，但愤怒时受害最深者乃是本人――列夫? 托尔斯泰
愤怒是为了别人的过错而惩罚自己――蒲柏
恼怒将理智的灯吹熄，所以在考虑解决一个重大问题时，要心平气和，头脑冷静――英格索尔
二、名垂千古的经典诗句
（一）哲理诗句
1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
2、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）
3、欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕《登鹳雀楼》）
4、沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
5、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
6、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头-明月几时有》）
7、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
8、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）、
9、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《等飞来峰》）
10、等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）
11、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》）
12、野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草离别》）
13、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）
（二）生活情趣
1、采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
2、开轩面场圃，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）
3、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。（王安石《书湖阴先生壁》）
4、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（辛弃疾《清平乐-村居》）
（三）奉献
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。（李商隐《无题》）
2、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
3、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（蜜蜂）
（四）思念、 友情
1、但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
2、遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
3、烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）
4、夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净-沙秋思》）
5、海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
6、桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。（李白）
7、山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
8、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》）
9、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）
10、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》）
11、举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
12、春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）
13、洛阳亲友若相问，一片冰心在玉壶。
（五）惜时
1、少壮不努力，老大徒伤悲。（乐府《长歌行》）
2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
3、莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞《满江红》）
4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
5、盛年不再来，一日难再晨。（陶潜）
6、一年十二度圆缺，能得几多时少年？
7、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。《金缕衣》
诗中春
1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)
2．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)
3．红豆生南国，春来发几枝? (王维《相思》)
4．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)
5．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)
6．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》)
7．国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)
8．落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
9．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)
10．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)
诗中夏
1. 芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。。(秦观《三月晦日偶题》)
2. 力尽不知热，但惜夏日长。。(白居易《观刈麦》
3. 仲夏苦夜短，开轩纳微凉。。(杜甫《夏夜叹》
4. 农夫方夏耘，安坐吾敢食。。(戴复古《大热》
5．人皆苦炎热，我爱夏日长。。(李昂《夏日联句》
6.. 连雨不知春去，一晴方觉夏深。。(范成大《喜晴》
诗中秋
1．解落三秋叶，能开二月花。(李峤《风》)
2．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》)
3．常恐秋节至，煜黄华叶衰。(《汉乐府?长歌行》)
4. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
5．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫(绝句》)
6．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锅《望洞庭》
7. 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧《秋夕》)
8．春花秋月何时了，往事知多少。(李煜《虞美人》)
诗中冬
1．遥知不是雪，为有暗香来。(王安石《梅花》)
2．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)
3．柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)
4．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄《从军行七首其四》)
5．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》)
6．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》)
7．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
诗中山
1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》)
2.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》)
3.会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》
4.国破山河在，城春草木深入。(杜甫《春望》)
5．空山不见人，但闻人语响。(王维《鹿柴》)
6．相看两不厌，只有敬亭山。（李白《独坐敬亭山》)
7．种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明《田园田居》)
8．青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾《菩萨蛮?书江西造口壁》)
9．不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼《题西林壁》
诗中水
1．白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王《咏鹅》)
2．天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白《望天门山》》)
3．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》》)
4．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)
5．杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锝《竹枝词》)
6．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)
7．泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，(杨万里《小池》)
8．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》)
诗中日
1．日出东南隅，照我秦氏楼。(《汉乐府?陌上桑》)
2．白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼))
3．迟日江山丽，春风花草香。(杜甫《绝句》)
4．日暮苍山远，天寒白屋贫。(刘长舞《逢雪宿芙蓉山主人》)
5．大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
6．清晨入古寺，初日照高林。(常建《题破山寺后禅院》)
7．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)
8．千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。(王安石《元日》)
9．接天莲叶无穷碧，映日荷花 别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》
10．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《李白《望天门山》》
诗中月
1. 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)
2. 野旷天低树，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)
3. 明月松间照，清泉石上流。(王维《山居秋瞑》）
4. 月黑雁飞高，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》)
5. 举杯邀明月，对影成三人。(李白《月下独酌》)
6. 小时不识月，呼作白玉盘。(李白《古朗月行》)
7. 深林人不知，明月来相照。(王维《竹里馆》)
8. 月出惊山鸟，时鸣春涧中；(王维《鸟鸣涧》)
9. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头?明月几时有》)
10. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄《出塞》)
诗中风
1. 夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》)
2. 风劲角弓鸣，将军猎渭城。（王维《观猎》）
3. 暗草惊风，将军夜引弓。(卢纶《塞下曲》)
4. 火烧不尽，春风吹又生。(自居易《赋得古原草送别》)
5. 柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)
6. 随风潜入夜，滑物细无声。《杜甫《春夜喜雨》)
7．相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》)
8．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》)
诗中花
1．待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》)
2．花间一壶酒，独酌无相亲。(李白《月下独酌》)
3．夜来风雨 声，花落知多少。(孟浩然《春晓》)
4．时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
5．晓看红湿处，花重锦官城。(杜甫(春夜喜雨》)
6. 竹径通幽处，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)
7．黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。(杜甫《江畔独步寻花》)
8，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
9．西塞山前白鹭飞；桃花流水鳜鱼肥。(张志和《渔歌子》)
10．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧《清明》)
诗中雨
1．夜来风雨声，花落知多少。《孟浩然《春晓》》
2．空山新雨后，天气晚来秋。(王维《山居秋螟》)
3．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)
4．山路元无雨，空翠湿人衣。(王维《山中》)
5．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和《渔歌子》)
6．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
7．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧《清明》)
8．寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
9．渭城朝雨?轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)
10．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)
诗中草
1. 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》)
2．离离原上草，一岁一枯荣。(白居易《赋得古原草送别》)
3．国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)
4．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)
5．林暗草惊风，将军夜引弓。(卢纶《塞下曲》)
6．种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明(归园田居》)
7．道狭草木长，夕露沾我衣。(陶渊明《归园田居))
8．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。(韦应物《滁州西涧》)
9．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
10．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
诗中柳
1．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(韩《寒食》)
2. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
3. 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》)
4. 渭城朝雨?轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)
5. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)
6. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)
7. 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡《竹枝词》)
8. 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(韩愈《早春呈水部张十八员外二首》)
9．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻降》
诗中树
1. 树木丛生，百草丰茂。(曹操《观沧海》)
2. 绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)
3 鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛《题李凝幽居》)
4. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(贺知章《咏柳》)
5. 忽如一夜春风来，干树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
6. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔灏《黄鹤楼》)
7. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
8. 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。(杨万里《小池》)
9. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙?秋思》)
10．昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。(晏殊《蝶恋花》)
诗中鸟
1. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)
2. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》)
3. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
4. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)
5. 荡胸生层云，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》)
6. 山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)
7. 山光悦鸟性，潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)
8. 众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》)
9. 鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛《题李凝幽居》)
10．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍《人若耶溪》)
诗中河
1．关关雎鸠，在河之洲。(《诗经?关雎》)
2．国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)
3．大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
4．白日依山尽，黄河人海流。(王之涣《登鹳雀楼》)
5．旦辞黄河去，暮宿黑山头。(《木兰辞》)
6．无限山河泪，谁言天地宽。(夏完淳《别云间》)
7．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(李白《望庐山瀑布》)
8．蒌篙满地芦芽短，正是河豚欲上时。(苏轼《题惠崇〈春扛晚景〉》)
9．黄河远上白云间，一片孤城万仞山；(王之涣《凉州词》)
10．三万里河东人海，五千仞岳上摩天。(陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》)
诗中江
1．至今思项羽，不肯过江东。(李清照《夏日绝句》)
2．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)
3．野径云俱黑，江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》)
4．江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。能不忆江南?(白居易《忆江南》)
5．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》)
6．朝辞白帝彩云间，千里江陵―日还。(李白《早发白帝城》)
7．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)
8．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；（张继《枫桥夜泊》)
9．寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
10．正是江南好风景，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)
诗中云
1. 明月出天山，苍茫云海间。(李白《关山月》)
2. 众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》)
3. 只在此山中，云深不知处。(贾岛《寻隐者不遇》)
4. 野径云俱黑，江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》)
5. 月下飞天镜，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
6. 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》)
7. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(李白《早发白帝城》)
8．远上寒山石径斜，白云生处有人家。(杜牧《山行》)
9．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣〈凉州词》)
三、深情厚谊的赠言赠语
献给父母的歌
有人说,世界上没有永恒的爱.我说不对!母亲的爱是永恒的，她是一颗不落的星。
这世界上，没有人比您更爱我；这世界上，也没有人能取代您在我心里的位置。妈妈，无论在哪里，我永远爱您。?
没有你就没有我，就没有我数十寒暑的悲伤，也没有我春夏秋冬的欢笑，谢谢你给了我生命中美好的一切与成长。母亲节快乐!?
有一个爱，一生一世不求回报――母爱，有一个人，一生一世值得你爱――母亲。??
亲爱的妈妈：您曾用您坚实的臂弯为我撑起一片蓝天，而今，我也要用我日益丰满的羽翼为您遮挡风雨。妈妈，我永远爱您！
我是从故乡屋檐下飞出的一只小鸟，娇嫩的翅翼上凝聚了您老人家深情的抚爱。
当我受到挫折跌倒时，是您用无限的关怀安慰我，鼓励我，使我能重新站起来。谢谢您，妈妈。
您的眼中虽然有严厉，但更多的是温暖，是爱抚。谢谢您，爸爸。
枫叶红了，又到了多思的季节。我用枫叶般的热情向您祝福，愿它为您带来无限的温馨。
您用母爱哺育了我的灵魂和躯体，您的乳汁是我思维的源泉，您的眼里长系着我生命的希冀。我的母亲，我不知如何报答您。
树木的繁茂归功于土地的养育，儿女的成长归功于父母的辛劳――在您博大、温暖的胸怀里，真正地使我感受到了爱的奉献。
向日葵以日轮式的金色花冠报答阳光，马莲以纯朴的天青色花瓣报答青天，我以赤诚的心和创造的热情报答您――我的慈爱的父亲。
我身上还留有您的体温，脉搏里奔腾着您的血液，性格上烙有您的印记，思想里有您的智慧……感谢您，生我、养我、育我的母亲!
用我的心抚平您额上的条条皱纹，用我的情染黑您头上的丝丝白发――感谢您对我的培育之恩。
爸爸妈妈，您给我的不是宫殿样豪华的房子，不是一笔数不清的钱财；您给了我一部如大海般浩瀚的生活“百科全书"，指引我走向美好的人生。
永不褪色的是您默默的关怀，无穷无尽的是您深深的爱心，祝福献给我最爱的爸爸。
一天天编织着粉红色的思念，一天天期盼那草绿色的归帆，蓦然，想起今天是您生日，听，从远方带来我对您的祝福，一年365天，天天有我的祝福，今天更不例外，生日快乐。
爸爸的教诲像一盏灯，为我照亮前程；爸爸的关怀像一把伞，为我遮风挡雨。只有用挚爱织成的祝福的话，才能献给像您这样慈爱的爸爸。
爸爸，您虽然不经常说大道理来教育我，我却从您的一言一行中学到了很多很多。愿这份礼物能表达我对您的敬爱之情。
母亲的爱是火热的，父亲的爱是深沉的，只有拥有这全部的爱，才是真正的幸福，祝你们生日快乐。
您是大树，为我们遮风挡雨；您是太阳，为我们的生活带来光明。亲爱的父亲，祝您健康、长寿！
梦中萦怀的母亲，您是我至上的阳光，我将永远铭记您的养育之恩――值此母亲寿辰，敬祝您健康如意，福乐绵绵!
我们是风筝，一心想飞上蓝天，给我们力量的恰是那根紧扯着我们的线――父母的期望和思念。
出息是子女送给父母的最好礼物；健康是父母送给子女的最好礼物。
教师节赠言
老师,您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子.当您收到这张心意卡时,就想我又来到您的身边.您的教诲,是明朗朗的阳光,照在我的心田里,让我青春之花开放.
老师,您启迪我真正领会了大自然的恩惠,从此我读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一个浪花.
教诲如春风,师恩似海深.
我们喜欢你,年轻的老师;您像云杉一般俊秀,像蓝天一样深沉;您有学问,还有一颗和我们通融的心.
别后,漫漫岁月,您的声音,总在我耳畔响起;您的身影,常在我脑中浮现;您的教诲,常驻在我心田......在今天这属于您的日子里,恭祝您平安如愿!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字,将真正永存!
你的谆谆教导,是爱的清泉,将在我心灵的河床里,永远流淌......
阳光普照,园丁心坎春意浓;甘雨滋润,桃李枝头蓓蕾红.-------祝您节日愉快!
在不久的将来,无论我成为挺拔的白杨,还是低矮的小草,老师,我都将以生命的翠绿向您致敬!
所有的思念,更融合着不尽的感激与敬仰,愿您的节日里洋溢着璀璨,平安!
当我们采摘丰收果实的时候,您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发. 向您致敬,敬爱的老师!
多想再一次注视您的目光,多想再一次倾听您的讲课,多想再一次紧握您的双手,衷心道声"谢谢",用我所有的真诚.
一份诚挚的祝福,代表一颗颗充满感激的心.愿您的喜悦,您的愿望,在您打开这小小卡片时能够同时满足!
愿我的祝福像朵小花,永远盛开在这温馨的收获季节,替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢
加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！
每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！
“桃李满天下”，是教师的荣耀。－－值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满䘯对您的敬意。
您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！
您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……
您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。
因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
真诚、坚定、谦逊、朴素??这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人??给时刻关怀着我的导师！
今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。
您是水，滋润着我们这些幼苗；您是火，点燃了我们的心灵；您是光，照亮了我们的道路；您是热，温暖了我们的心窝。
老师，您用粉笔写下的是字母、词句、线条、符号，在我看来却是浇花的甘露、哺儿的乳汁、育树的养料……一方黑板，是您辛勤耕耘的土地。在这里，您播种知识，播种智慧，播种理想，播种祖国明天的希望……
人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印……那是您在用辛勤的汗水，把满园桃李浇灌；用纯净的爱心，编织五彩的花环。老师，我是舟，您是海，没有您的载托，我怎能远航?老师，我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎能涓涓流淌?老师，我是踏着您厚实的灵魂来完善自我。在属于您的节日里，谨献上我深深的祝 福
毕业赠言
难舍难分
情依依，别依依，千言万语化作无语，你忘不了我，我忘不你，相逢会有期。
献上依依惜别的祝愿，愿福乐时该与你相伴。分离熔得友情更浓，重逢首将在那更灿烂的明天。
清晨总是对自己说，风雨寒霜总会过去，忧伤的路不会太久。长夜唤回往事如昨，心不再诉说温柔，谁为我掩饰这寂寞。
.再回首，是一个充满欢乐的昨天。昨天，有我人们课堂上的争论；昨天，有我们球场的奔跑；昨天，有我们考场中的奋斗；昨天，有我们烛光中的歌唱。多么美好，多么值得回忆。
.月朦朦，鸟朦朦，我悄悄送你远行，从此天边多了一颗含泪的星星，永远注视你远去的背影。
我留在你的心上，一如你在我心中；过去和现在，我们一直是两个彼此不能疏远的生命。
友情在顺境中结成，在逆境中经受考验，在岁月的长河中蜿蜒流淌，时光如流水般逝去。相聚不知珍惜，离别才显情深。此刻，我只能用一行行文字向你道一声：学友，一路珍重！
我不知道\有多少个星辰醉心其间\挥一挥手\又怎能抹去\这不绝如缕的眷恋\哪怕今后的风景更美更好\我都无法轻抛过去\一展笑颜\尽管人生告别寻常事\真告别时\却又难说再见
南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。
柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！
你能否送我一块手帕？让我心上飘起一片帆。
动身的时刻到了，让我们走吧！不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。
真诚祝福
再回首，往事如风。我多想时光老人停下匆匆的脚步，我多想把这一切统统摄进眼里，装在心中，作为人生永久珍藏的回忆。可是时光老人依然脚步匆匆，请珍惜这稍纵即逝的日子，以你天真的心灵踏上生命的历程，祝福你，也祝福自己，愿这份深情，能觉慰能竟的苦难与忧伤，愿这离别昭示着幸福与快乐。
六年的时光虽然很短暂,但回头看看走过的路,有曲折的一段,更多的是平坦.舒畅感觉.人生路上有成功.也有失败,请相信"有志者事竞成"
凤凰花吐露着艳红，在祝福你我的梦。?当我们飞向那海阔天空，不要彷徨也不要停留。啊，同学们，让我们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸！?
愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。?
让我们用共同的信念铸造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。?
自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。??
生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前进，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞……??
有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿我们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。??
我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上去寻找自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。?
?
朝霞般美好的理想，在向我们召唤。我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里！??
明晨行别，但愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯；鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。??
“千金难买是朋友，朋友多了路好走......”，学友，离别了，不要有太多的感伤，今天我们的分别，只是为了明天的辉煌，幸福的生活再向我们招手，努力 啊，祝学友锦绣前程 潇洒一生
新年的祝福
有阳光照耀的地方就有我默默的祝福，当月光洒向地球的时候就有我默默的祈祷，当流星划过的刹那我许了个愿：祝你平安健康，元旦快乐！
送你一份100%纯情奶糖：成分=真心+思念+快乐，有效期=一生，营养=温馨+幸福+感动，制造商：真心朋友！祝你元旦快乐，万事如意！
祝福加祝福是很多个祝福，祝福减祝福是祝福的起点，祝福乘祝福是无限个祝福，祝福除祝福是唯一的祝福，祝福你平安幸福，元旦快乐
每年的这个时候，祝福就会象海洋涌向你，希望我的祝福象一叶轻舟，载你乘风破浪，到达成功的彼岸！元旦快乐！
钟声是我的问候，歌声是我的祝福，雪花是我的贺卡，美酒是我的飞吻，清风是我的拥抱，快乐是我的礼物！统统都送给你，祝你元旦快乐！
清晨曙光初现，幸福在你身边；中午艳阳高照，微笑在你心间；傍晚日落西山，欢乐随你365天。元旦快乐！新年吉祥！好运齐来！
第一缕阳光是我对你的深深祝福，夕阳收起的最后一抹嫣红是我对你衷心的问候，在元旦来临之际，送上真挚的祝福：新年快乐！
秋天的落叶已飘远,冬日的暖阳已降临,春天的故事在萌芽的清凉在期待.新年的钟声提前为你敲响,新年快乐!
敲响的是钟声,走过的是岁月,留下的是幸福,飘落的是记忆，敲响的是钟声,走过的是岁月,留下的是故事,带来的是希望,盼望的是美好,送来的是祝福.愿我的朋友新年快乐!
零时的钟声响彻天涯,新年的列车准时出发。它驮去了一个难忘的岁日,迎来了又一轮火红的年华。祝你新年快乐,鹏程万里!
开始新的追求,播下新的梦想;翻开新的一页,写下新的辉煌;新一年的开始,送你深深的祝福:新年快乐
在这美丽温馨的世界里,聆听大地的祝福,欢愉充满希望的一年,一声问候,一个愿望,一串祝福,愿你心中常有快乐涌现:
我编了一只花篮,里面有满满一盘祝福,一份从太平洋带来的平安,一罐浓浓的友情,送你作为新年礼物,祝你新年快乐!
新的一年开启新的希望，新的一天承载新的梦想。抹去岁月之尘，让欢笑和泪水、寂寞与哀愁在心中凝成一颗晶莹的水晶。祝新年快乐！
让平安搭上冬天的快车道，让快乐与你轻轻拥抱，让困难对你刮目相看，让烦恼低头悄悄走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑。祝新年快乐！
星空中点点闪烁的荧光，环绕着缤纷的绮丽梦想，祝福你今年许下的心愿，都能一一实现在你眼前，祝你佳节温馨喜悦！
新年的钟声悠然响起，飘送着我的祝福，萦绕在您的身边。
对你的思念象袅袅的轻烟不绝如缕，对你的祝福是潺潺的小溪伴随一生一世。
我把新世纪的祝福和希望，悄悄地放在将融的雪被下，让它们，沿着春天的秧苗生长，送给你满年的丰硕与芬芳！
一串真挚的祝福，一个不平凡的心意，乘着爱的鹿车，送进您的心里。
献上我无限的祝福之意，祝福您不论何时何地，不论身在何处，我都愿意让您知道，我深深地为您祝福，把无数的思念和想念化做心中无限的祝福，默默的为您祈祷：祝您健康快乐！
四、回味无穷的歇后语集
三国人物歇后语
曹操下江南-----来得凶，败得惨 。
曹操吃鸡肋----食之无味，弃之可惜。
曹操遇蒋干----倒了大霉。
曹操杀吕伯奢-----将错就错。
曹操作事--干干净净
曹操战宛城--大败而逃
曹操杀华佗--讳疾忌医
曹操败走华容道--不出所料
曹操用计--又奸又滑
曹操败走华容道--走对了路子
曹操转胎--疑心重
张飞使计谋--粗中有细
张飞扔鸡毛--有劲难使
张飞贩私盐--谁敢检查
张飞吃豆芽--一盘小莱
张飞妈妈姓吴--无事(吴氏)生非
张飞卖秤锤--人强货硬
张飞战关公--忘了旧情
张飞卖肉--光说不割
张飞抓耗子--大眼瞪小眼
诸葛亮征孟获--收收放放
诸葛亮三气周瑜--略施小技
诸葛亮弹琴--计上心来
诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测
诸葛亮招亲--才重于貌
诸葛亮借箭--有借无还
诸葛亮吊孝--装模作样
诸葛亮草船借箭--有把握
诸葛亮挥泪斩马谡--顾全大局
诸葛亮唱空城计--没办法
诸葛亮当军师--名副其实
诸葛亮当军师--办法多
诸葛亮吊孝--不是真心
诸葛亮的锦囊--神机妙算 曹操诸葛亮--脾气不一样
诸葛亮用空城计--不得已
诸葛亮隆中对策--有先见之明
诸葛亮草船借箭--用的是疑兵计
孔明练琴--老生常谈
诸葛亮用兵--神出鬼没
张飞绣花--粗中有细
张飞穿针--粗中有细
张飞讨债--声势凶
张飞穿针--大眼瞪小眼
张飞上阵--横冲直撞
张飞戴口罩--显大眼
张飞卖秤砣--人强货硬
张飞摆屠案--凶神恶煞
阿斗当皇帝--软弱无能
关公开凤眼--要杀人
关公赴会--单刀直入
关帝庙求子--踏错了门
关云长走麦城--大难临头
关羽赴宴--有胆有魄
关公照镜子--自觉脸红
关云长刮骨下棋--若无其事
关公战李逵--大刀阔斧
关公喝酒--不怕脸红
关羽打喷嚏--自我吹嘘
关羽流鼻血--红上加红
关云长刮骨疗毒--若无其事
关云长卖豆腐--人硬货不硬
关公进曹营--单刀直入
董卓戏貂蝉--死在花下
貂蝉唱歌--有声有色
司马炎废魏主--袭用老谱
蒋干盗书--上了大当
黄忠射关公--手下留情
鲁肃宴请关云长--暗藏杀机
司马懿破八卦阵--不懂装懂
周瑜讨荆州--费力不讨好
鲁肃讨荆州--空手而去，空手而回
刘备三上卧龙岗--就请你这个诸葛亮
刘备编草鞋--内行
刘备的江山--哭出来的
刘备摔孩子--收买人心
周瑜打黄盖--一个愿打 一个愿挨
周喻打黄盖--装样子
周瑜打黄盖--两相情愿
阿斗的江山--白送
司马夸诸葛--甘拜下风
黄忠交朋友--人老心不老
黄忠射箭--百发百中
黄忠抡大锤--老当益壮
庞统当知县--大材小用
徐庶进曹营--一言不发
吕布见貂蝉--迷上了
西游记人物歇后语
猪八戒照镜子――里外不是人 猪八戒戴花――自美
白骨精一计未成――又生一计 和尚打伞――无法无天
观音菩萨进澡堂――左右为难！
孙大圣拔猴毛----看我七十二变
牛魔王和小白龙拍大头贴----正宗的牛头马面
花果山猴子---无法无天
猴子爬竹竿---上窜下跳
哮天犬过了独木桥就不会叫了――过目(木)不忘(汪)
唐僧西天取经－ 多灾多难 孙猴子坐天下－ 有点不像
孙悟空的眼睛－ 火眼金睛 猪八戒吃人参果－ 不知啥滋味
猪八戒带花－ 自觉美 猪八戒看唱本－ 冒充识字人
唐三藏的徒弟－一个比一个强 猪八戒败阵一一倒打一耙
唐僧西天取经――多灾多难. 孙悟空借芭蕉扇――一物降一物
猪八戒做梦娶媳妇――尽想好事; 唐僧上西天――取经
孙猴子翻筋斗――相差十万八千里.
猪八戒进女儿国――看花了眼 孙猴子坐天下-----毛手毛脚
猪八戒背媳妇-----舍得花力气 猪八戒不成仙------坏在嘴上
猪八戒戴耳环：自以为美 猪八戒戴花：越多越丑
猪八戒的武艺：倒打一耙 &
2008――2009学年第一学期中段高中学业监测
高三地理试题
本试卷共11页，35题，满分150 分。考试用时120 分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座
位号填写在答题卡上。用2B 铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。将条
形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2．选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域
内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅
笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．作答选做题时，请先用2B 铅笔填涂选做题的题号（或题组号）对应的信息点，再
作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
第一部分 选择题（共70分）
南开区2009年第一次高考模拟考试
英 语 科 试 卷
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）和第 Ⅲ 卷（选择题）三部分，共150分，考试用时120分钟。第Ⅰ卷 1 至 10 页，第Ⅱ卷 11 至 12 页，第 III 卷 17 至 20 页。考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题卡、答题纸 13至 16 页一并交回。13 至 16 页必须封存保管。祝各位考生考试顺利！
第Ⅰ卷
注意事项：
1. 答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。
2. 每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．本卷共 55 小题，共 85 分。
第一部分：英语知识运用（共两节，满分 45 分）
第一节：单项填空（共 15 小题；每小题 1 分，满分 15 分）
从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
例: Stand over there __________ you’ll be
able to see it better.
A. or B. and C. but D. while
答案是B。
1. After__________
2008 Olympic Games,
A. a; / B. a; the C. the; / D. the; the
2. ― We have booked a room for today and
tomorrow.
―__________, sir.
A. I’m sure B.
My pleasure
C. I’ll check D. It’s all right
3. There is already clear __________ to show that plants and animals are being affected by climate change.
A. witness B. evidence C. identity D. certification
4. ― Where would you like to have a dinner, in a French restaurant or in a Chinese one?
― It makes __________ to me as long as we can chat while having dinner.
A. no difference B. no sense C. much difference D. much influence
5. I appreciate __________ if you would like to teach me how to use the computer.
A. that B. this C. it D. you
6. With everything arranged properly, the project is surely to __________ smoothly as planned step by step.
A. improve B. increase C. progress D. occur
7. A study shows that students living in non-smoking dorms are less likely to __________ the habit of smoking.
A. make up B. pick up C. draw up D. turn up
8. Just like a voyage at sea, our life journey, __________ time is limited, is full of difficulties as well as opportunities.
A. what B. of which C. while D. whose
9. ―Amazing! You __________ wear slippers at work.
―Don’t you know it’s a fashion?
A. must B. should C. can D. may
10. ―Tickets are __________ at the box office only for the next two days, so you’d better go there quickly.
A. accessible B. available C. automatic D. unable
11. He focused on his test papers, __________ never __________ the same mistakes.
A. determined; to repeat B. being determined; to repeat
C. determined; repeating D. determining; repeating
12. No sooner __________ they arrived at the railway station __________ the train left.
A. have; when B. had; when C. had; than D. have; than
13. ― Sorry for having kept you waiting. But for the traffic jam, I __________ 20 minutes earlier.
―Never mind. I haven’t been waiting that long.
A. arrived B. would have arrived C. would arrive D. had arrived
14. __________ it comes to traffic rules, I often come across such cases __________ the local drivers obviously know them but won’t follow them.
A. When; when B. That; when C. When; which D. When; where
15. While
he __________ in
A. traveled; was taking B. was traveling; took
C. traveled; had taken D. was traveling; had taken
第二节：完形填空 (共20小题；每小题1. 5分，满分30分)
阅读下面短文，掌握其大意，然后从16 ~ 35各题所给的A、B、C、D 四个选项中，选出最佳选项。
A person may have an idea about himself that will prevent him from doing good work..
He may have the belief that he is not capable of it. A child may think he is 16 because he does not understand how to make the 17 of his mental faculties. Older people may be mistaken that they are incapable of learning anything new because of their 18 .
A person who believes that he is incapable will not make a real 19 , because he feels that it would be useless. He won' t go at a job with the confidence necessary for 20 , and he won't work his hardest, even though he may think he is doing so. He is 21 likely to fail, and the failure will 22 his belief in his incompetence.
Alfred Adler, a famous doctor, had a(n) 23 like this. When he was a small boy, he
had a poor
One day he worked out a problem which 30 of the other students had been able to
solve. Adler
16. A. clever B. shy C. useless D. stupid
17. A. biggest B. most C. highest D. deepest
18. A. ability B. age C. brain D. knowledge
19. A. decision B. success C. effort D. trouble
20. A. work B. study C improvement D. success
21. A. truly B. really C. however D. therefore
22. A. lead to B. strengthen C. increase D. add to
23. A. experience B. example C. thought D. story
24. A. state B. mind C. start D. ending
25. A blame B. expect C. get D. win
26. A. developed B. organized C. discovered D. found
27. A. his B. her C. its D. their
28. A. manage B. succeed C. try D. act
29. A. only B. almost C. just D. then
30. A. none B. all C. many D. most
31. A. gave B. succeeded C. failed D. believed
32. A. lived B. worked C. played D. graduated
33. A. lessons B. medicine C. subjects D. math
34. A. early B. deeply C. late D. simply
35. A. encourage B. love C. astonish D. disappoint
第二部分：阅读理解 (共 20 小题；每小题 2 分，满分 40 分)
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中，选出最佳选项。
A
My
elder brother Steve, in the absence of my father who died when I was six, gave
me important lessons in values that helped me grow into an adult. For instance,
Steve taught me to face the results of my behavior. Once when I returned in
tears from a Saturday baseball game, it was Steve who took the time to ask me
what happened. When I explained that my baseball had soared through Mrs. Holt’s
basement window, breaking the glass with a crash, Steve encouraged me to
confess（坦白） to her. After all, I should have been playing in
the park down
36. What is the main subject of the passage?
A. The relationship between Mark and Steve.
B. The important lesson Mark learned in school.
C. Steve’s important role in Mark’s growing process.
D. Mark and Steve’s respect for living things.
37. It can be inferred from the passage that when Mark confessed to Mrs. Holt, __________.
A. he felt surprised
B. he was light-hearted
C. he felt frightened
D. he knelt before her
38. In the story about the pen, which of the following lessons did Steve teach his brother?
A. Respect for personal property.
B. Respect for life.
C. Sympathy for people with problems.
D. The value of honesty.
39. According to the passage, which was the most important lesson Steve taught his young brother?
A. Respect for living things.
B. Responsibility for one’s actions.
C. The value of the honesty.
D. Care for the property of others.
40. Which of the following is TRUE according to the passage?
A. Mark was still a boy when he wrote this passage.
B. Mark lost the small dog his father carved.
C. When a living thing hurts you, you should kill it.
D. Even if a living thing hurts you, you should not kill it without hesitation.
B
Ellen and
They decided to become temporary parents and to take a child into their home on the weekends when the real parents could not take care of him or her. The pair planned to have their own children in a few years, but decided that this would be a way to give to the community in the meantime.
The couple quickly grew to love one of the children they looked after. When he became legally available, Billy became the first child they took in permanently. Six months after adopting Billy, Ellen was told by her doctor that she was unable to have children naturally. Ellen says she knew then that adoption was the way she was meant to have a family.
Since adopting Billy, now 17, Ellen and Bill have adopted five more children ―Rose, 16; Albert, 11; Joshua, 5 and in June 2003, they added biological brother and sister Tyler and Rylee to the County family.
The County family has been recognized for their work on adoption, and has received many awards for their efforts. Last June, the family was even interviewed on the television show, “Adoption Stories”.
Ellen says she would like to encourage other families to adopt children. She adds that the best part of being a mother of six is: “Giving Josh a bath, putting a braid-aid on a cut knee or just the everyday Mom things, which makes motherhood such an honor and a privilege.”
41. What is the passage mainly about?
A. How a couple first met at college.
B. Where you can adopt a child.
C. The benefits of adoption to the community.
D. How adoption created a happy family.
42. Why did Ellen and Bill first decide to adopt a child?
A. Because they had always loved children very much.
B. Because they saw the benefits of adoption for a child.
C. Because they were not able to have children of their own.
D. Because they wanted to receive awards for their community work.
43. Which of the children are related to each other by blood?
A. Rylee and Tyler.
B. Billy and Tyler.
C. Albeit and Joshua.
D. Rose and Albert.
44. What can be inferred from this passage?
A. Ellen had thought of adopting a child before getting married.
B. Only kids under 16 can be adopted by a family.
C. A loving family is important to a child’s happiness.
D. Adopting a child always makes the family become famous.
45. The final paragraph __________.
A. tells the reader how they can adopt a child
B. describes the things that make Ellen happy
C. says what Ellen does every day
D. lists the problems Ellen has with the kids
C
A serious problem for today’s society is who should be responsible for our elderly and how to improve their lives. It is not only a financial problem but also a question of the system we want for our society. I would like to suggest several possible solutions to this problem.
First, employers should take the responsibility for their retired employees. To make this possible, a percentage of profits should be set aside for this purpose. But when a company must take life-long responsibility for its employees, it may suffer from a commercial disadvantage due to higher employee costs.
Another way of solving the problem is to return the responsibility to the individual. This means each person must save during his working years to pay for his years of retirement. This does not seem a very fair model since some people have enough trouble paying for their daily life without trying to earn extra to cover their retirement years. This means the government might have to step in to care for the poor.
In addition, the government could take responsibility for the care of the elderly. This could be financed through government taxes to increase the level of pensions. Furthermore, some in-situation should be created for senior citizens, which can help provide a comfortable life for them. Unfortunately, as the present situation in our country shows, this is not a truly viable answer. The government can seldom afford to care for the elderly, particularly when it is busy trying to care for the young.
One further solution is that the government or social organizations establish some working places especially for the elderly where they are independent.
To sum up, all these options have advantages and disadvantages. Therefore, it is reasonable to expect that some combination of these options may be needed to provide the care we hope to give to our elderly generations.
46. What is the passage mainly about?
A. The problems faced by the old in society.
B. Why we should take responsibility for the old.
C. How we can improve the lives of the old.
D. Where the old can go to get their pensions.
47. According to the passage, how can the government help to improve the lives of retired people?
A. Set aside some profits to help people with problems after they retire.
B. Increase savings levels of people during their working years.
C. Increase the discounts for food and transport for the old.
D. Make available pensions for those who have retired.
48. The underlined word “viable” most probably means “__________”.
A. impossible B. practical C. useful D. successful
49. What can be concluded from the passage?
A. Taking care of the old is mainly an issue of money.
B. Employers should allow their workers to retire at a later age.
C. Becoming independent should be the goal of most old people.
D. There is no single solution to the problems of the old.
50. What is the writer’s main purpose in writing this article?
A. To point out the need for government support for old people.
B. To make general readers aware of the problems of retired people.
C. To discuss some possible solutions to an important social problem.
D. To instruct retired people on how they can have a happier life.
D
Doubt usually comes along when companies talk very proudly how socially responsible they are, but Nike’s decision to publish its entire list of contract suppliers on the Internet is harder to ignore. Nike’s move opens a new front in companies’ efforts to face their critics.
As Nike states in its latest corporate responsibility report, it is often hard to confirm exactly what is happening at about 800 factories that make its footwear and clothing under contract, many of which are remote.
Nike is hoping other companies will publish their factory lists, too. Hannah Jones, Nike’s vice ? president for corporate responsibility, says Nike would like to see the best ? run contract factories using their social position as suppliers to the big brands to try to get more work.
Nike’s approach moves corporate responsibility into its third age. The first age was corporate philanthropy ? companies donating money to various community projects. The $170, 000,000 that Wal ? Mart gave in charitable donations last year is a good example. Of course, some critics oppose even this form of corporate generosity（慷慨）, arguing that companies should concentrate on making profits, leaving it to shareholders to decide what charitable donations to make.
Corporate responsibility’s second age was reputation management and risk avoidance. Second ? age corporate responsibility supporters believe agreement with the wider community can warn a company of future risks in advance.
Nike is now trying to go a stage further. The company says it sees corporate responsibility as a way of improving its performance rather than just protecting its reputation. Factories which ensure that workers are registered（已注册的） for social ? security benefits often become more productive as a result. Attention to one aspect of staff management often leads to improvement in others.
If other companies publish supplier lists, they can together work out common standards, Nike says. At present, different companies have different standards, which make life difficult for the many factories that produce for more than one brand. If other companies published suppliers’ locations, they could work out common standards and save money by relying on one another’s checks.
51．Why is it difficult to keep an eye on contract suppliers?
A．The factories are often distant from companies.
B．Many suppliers produce for more than one brand.
C．There are no common standards for their checks.
D．Some of the contract suppliers lack social responsibility.
52．What effect could Nike’s action have on its contract suppliers?
A．Their managers will win promotion they desire.
B．They will get donations from big brands easily.
C．There’s no need for their factories to be checked.
D．They may have more opportunities to make money.
53．Which of the following can be described as “the first age of corporate responsibility”?
A．Communicating with the public to avoid criticism.
B．Avoiding danger and developing their brands.
C．Publishing its entire list of contract suppliers.
D．Offering money to community groups.
54．Which of the following does Nike hope to achieve from its action?
a. A good reputation as a socially responsible company.
b. Competition among big brands.
c. Common standards for companies to follow.
d. Better living conditions of their staff.
e. Lower costs and improved performance.
A．b, c, d B．b, d, e C．a, b, d D．a, c, e
55．What is the best title of the passage?
A．A New Age of Corporate Responsibility.
B．Nike’s Staff Management.
C．Big Brands Working out Common Standards.
D．Lists of Contract Suppliers.
南开区2009年高三年级质量调查（一）
英 语 科 试 卷
第Ⅱ卷
注意事项：1、用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在13 ? 14页答题纸上。
2、本卷共 6 题，共 35 分。
第三部分：写作
第一节：阅读下面短文，按照要求完成阅读任务。(共 5 小题；每小题 2 分，满分10分)
Do Dogs Understand Us?
Be careful what you say around your dog. It might understand more than you think.
A border collie named
Rico recognizes the names of about 200 objects, say researchers in
In one experiment, the researchers took all 200 items that Rico is supposed to know and divided them into 20 groups of 10 objects. Then the owner told the dog to go and fetch one of the items and bring it back. In four tests, Rico got 37 out of 40 commands right. As the dog couldn't see anyone to get clues, the scientists believe Rico must understand the meanings of certain words.
In another experiment, the scientists took one toy that Rico had never seen before and put it in a room with seven toys whose names the dog already knew. The owner then told Rico to fetch the object, using a word the dog had never heard before.
The correct object was chosen in seven out of l0 tests, suggesting that the dog had worked
out the answer by process of elimination(排除法). A month later, Rico remembered half of the new names, which is even more impressive.
Rico is thought to be smarter than the average dog. For one thing, Rico is a border collie, a breed (品种)known for its mental abilities. In addition, the 9-year-old dog has been trained to fetch toys by their names since the age of nine months.
It's hard to know if all dogs understand at least some of the words we say. Even if they do, they can't talk back. Still, it wouldn't hurt to sweet-talk your dog every now and then. You might just get a big, wet kiss in return!
56. What do we know from paragraph 2 ? (No more than 15 words)
57. Please explain the underlined “is supposed to” in English. ( No more than 5 words)
58. How has Rico got a good memory except being a special sort according to the text ?
( No more than 15 words)
59. What does the writer advise us to do by saying “it wouldn't hurt to sweet-talk…” ?
(No more than 10 words)
60. Which statement in the passage probably inspires you to like the dog Rice and why?
(The reason should be answered within 20 words)
第二节：书面表达（满分25分）
61. 请你以“ WATER ”为题，用英文写一篇短文，说明水在生活中的重要作用。水的浪费
和缺乏危及着我们的生存，指出各国政府正在采取措施。珍惜水就是珍惜生命。
注意：
1、词数：不少于100；
2、可适当加入细节，以使行文连贯。
3、开头已给出，不计入词数。
参考词汇：water resources
There is a saying “ Water is more valuable than oil”, …
此处不能答题
南开区2009年高三年级质量调查（一）
英 语 科 试 卷
第 Ⅲ 卷
注意事项：
1. 答第Ⅲ 卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。
2. 做题时，先将答案划在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的内容转涂到答题卡上。
3. 转涂答案时，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
4．本卷共 20 小题，共 30 分。
第四部分: 听力 (共两节, 满分 30 分)
第一节 (共 5 小题; 每小题 1. 5 分, 满分 7. 5 分)
听下面 5 段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后, 你将有 10 秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?
A.￡19.15. B.￡9.15. C.￡9.18.
答案是 B。
62. What is the total cost for the woman and her daughter?
A. 100 Yuan. B. 50 Yuan. C. 150 Yuan.
63. At what time will the movie start?
A. 7:45. B. 8:00. C. 8:15.
64. What does the man mean?
A. It is hard for him to forget the exam.
B. The exam is easier than ever thought.
C. He will do better next time.
65. What can we know from the conversation?
A. The man didn’t attend the meeting yesterday.
B. The woman didn’t attend the meeting yesterday.
C. The woman was present at the meeting yesterday.
66. Who has more difficulty in learning maths?
A. Bob. B. Tom. C. Linda.
第二节（共15小题；每小题1. 5分，满分 22. 5 分）
听下面5段材料。每段材料后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段材料前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段材料读两遍。
听下面一段对话，回答第67和第68小题。
67. Which month is it now?
A. May. B. June. C. July.
68. What does the woman offer to do for the man?
A. To type his paper.
B. To help him with his research.
C. To organize his notes.
听下面一段对话，回答第69至第71小题。
69. Why is the woman so happy?
A. She started carrying a credit card.
B. She got an ID card of her own.
C. She’s got some money belonging to her.
70. What advice does the man give the woman?
A. She must have enough money with her.
B. She should not buy everything she wants.
C. She must care about her credit card and ID card.
71. How much can the woman spend at most with her credit card?
A. $500. B. $1,500. C. $50.
听下面一段对话，回答第72至第74小题。
72. When is the man going to give up smoking?
A. At the moment.
B. Next morning.
C. After finishing that pack.
73. Why does the man want to give up smoking?
A. He has to spend more money on it.
B. He feels unwell when he does some running.
C. Both A and B.
74. How does the woman feel about what the man will do?
A. She doubts whether he can stop smoking.
B. She is angry with him.
C. She is satisfied with him.
听下面一段对话，回答第75至第77小题。
75. Where does the conversation probably take place?
A. In the office.
B. In the supermarket.
C. In the taxi.
76. What are the two speakers talking about?
A. The dirty car.
B. The heavy traffic.
77. How much does the woman pay?
A. Eighty-five cents.
B. One dollar.
C. One dollar and fifteen cents.
听下面一段独白，回答第78至第81小题。
78. What’s the main idea of the passage?
A. How to spend some money on paper-made bags.
B. How to recycle all of the plastic bags.
C. White pollution.
79. What is the aim of the charging system?
A. To reduce the cost.
B. To cut down the accident.
C. To prevent more white pollution.
80. How long will it take a plastic bag to disappear completely?
A. About 12 years.
B. Around 20 years.
C. More than 200 years.
81. Which of the following hasn’t been mentioned in the report?
A. Paper-made bags.
B. Cloth-made bags.
C. Bamboo-made bags.
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绝密★启用前 2009年上海市普通高等学校春季招生考试
后二位 校验码
号 码
考生注意：
1．答卷前，考生务必在答题纸上将自己的姓名、准考证号等填写清楚。
2．所有试题的答案必须全部涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，写在试卷上一律不给分。答题时应注意试题题号和答题纸题号一一对应，不能错位。
3．本试卷共6页。满分150分。考试时间150分钟。
一 阅读 80分
（一）阅读下文，完成第1-5题。（17分）
手工是一种遗产 冯骥才
①在工业文明到来之前，人类用双手满足自己的一切需求。无论盖房造物，还是做饭制衣，都由双手来完成。但这还不够，双手还要去实现人类对更精美事物的追求，既有物质的，也有精神的。于是，从生活的智慧、技术的发明直到审美理想便都由双手来体现。由于审美进入十指，许多艺术相应而生。
②在遥远的古代，交通不便，人们在相互隔绝的状态中生活。在相对独立的地域，每一种手工制品都是那里的特产。手成了心灵最灵便的工具。故而，愈是文明古老的民族，他们的双手就是愈聪明；同时，不同民族的双手又具有自奇特的本领和气质。
③手工中智慧与技术的含量是长久以来一代代积累而成的。在漫长的的传衍过程中，不断冒出来一位又一位工匠。他们心灵手巧，聪明过人，或是在技艺上做了这样或那样的绝妙的改进和创新，或是在审美情趣上做了一些提升，受到人们的认同。这些新的技艺或审美便自然而然地融进传统的手工中去。精湛的民间手工全是千锤百炼的。但是，在没有专利的时代，手工中至关重要的绝技是世袭或以师徒方式单传的。如果艺人没有后嗣，技艺的传承便会中断。面对广元三星堆那些“纵目神灵”青铜面具上的方孔，我们已无法知道四千年前的古蜀人用什么利器切割开这厚厚的青铜；也无法知道他们用何种技术把坚硬的玉石切割成纸板一样的薄片，并打磨得如此细腻与光滑。大量的手工技艺生生灭灭，随其自然，这也是很多古代制品今人无法复制的缘故。
④工业技术是通过档案资料保存下来的，手工智能都是口传心授，最多只是保存在几句短短的口诀里。工业技术是物质性的，手工中有许多是感性和悟性的。从文明的传承看，这种手工的文明是记忆性的，是一种弥足珍贵的文化遗产。
⑤我们之所以称它为遗产，是因为当代人类正在进行一次文明的转型。农耕文明属于手工的时代，工业文明属于机器的时代。由于机器的能力与效率远比手工高出千倍万倍，这一转型急剧而猛烈，所向披靡，故而抛弃手工在所不惜。然而，人们在生活中只会关心物品的本身，不会关心造物的手段――到底是机械还是手工。等我们意识到手工属于正在消失的文明时，很多手工已经濒危或者干脆无影无踪了。
⑥如今，市场开始青睐手工制作的陶艺、锻打的铁艺和种种编织的手艺，为之标上高价。市场的规律是“物以稀为贵”和“按工计价”。人们认可这种高价，是因为手工制品纯朴、生动，带着人的气息。人用双手触弄和制造这些物品时，总是渗透着心中的想法、审美情趣以及对生命的感悟，而且不会重复。这是机器制品不具有的。在冷峻的千篇一律的工业文明的时代，手工给人一种具有怀旧意味的人文的温馨，就像那些仿古餐厅中摇曳的烛光。
⑦然而，遗产的意义远非如此。
⑧在人类文明的进程中，手工是不同地域的工匠聪明才智的见证，也是民族与地域精神传承的载体和个性的象征。从文化人类学角度说，每一种手工的背后还有一片深广的生活景象与丰富的历史信息。这些信息中，只有少量的体现在手工制品中，更多的保存在手工制作的过程中。因此，抢救与记录濒危和珍稀的民间手工，是保护历史文化遗产的重要工作，也是人类文明转型期间的全新课题。我们以前没有做过，但现在非做不可。因为，老房子在轰隆隆地与我们告别，缤纷的手工正在不知不觉地成批死亡。
⑨人类放弃手工，使用机器，是伟大的进步。但我们用时还要记忆手工。因为――
⑩放弃手工是为了文明的发展；记忆手工是为了文明本身。
1．有人认为第②段画线句中“聪明”一词使用不当，建议改为“灵巧”，你认为如何？简述理由。（2分）
2．对第⑧段中举“青铜面具上的方孔”例子的主要用意理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．说明中国古代工匠手工制作技艺的高超。
B．说明很多古代制品今人无法复制的缘故。
C．说明许多手工技艺的传承现在已经中断。
D．说明当今社会的手工文明正在日益衰弱。
3．第⑤段中画线部分“文明的转型”在文中的含义是 。（2分）
4．综观全文，概括手工遗产的意义。（6分）
（1）
（2）
（3）
5．根据文本信息，用对话形式介绍“机器”与“手工”各自的主要特点（对话形式如下，不超过80 字）。（5分）
“ ”，机器说道。
“ ”，手工说，“ ”。
（二）阅读下文，完成第6－12 题。（20分）
无限玄机 南帆
①伸手将一枚棋子拍在木制的棋盘上，铿然有声。黑白两色的棋子盖在圆形的木盒里,无声无息地沉睡。然而，只要将这些棋子搁到棋盘上，它们就会像被施了魔咒似地活起来。黑白相间，一人一手，如此简单的设计将在棋盘上演绎出无数的故事。乾坤，天地，阴阳，黑白――许多时候，简单就是无限玄机的起源。有时我会暗暗庆幸：幸亏围棋盘仅仅纵横十九道。世事如棋，这句话一点儿不假。
②对于一些人来说，下一盘围棋绝非一件随随便便的事情。找一个相当的对手，来到一间清雅的厅堂，沏一壶浓茶，屏退左右。紧锁双眉，寂然凝思。或者经天纬地，或者钩心斗角；激烈的心智搏杀绝不亚于刀枪相向，终局数子的心情犹如大将军收拾旧山河。这么一盘棋可以不断品味，再三复盘，每一手的回忆都伴随着得意、懊恼、后悔、惊讶、愤怒、犹豫。当然，这种棋没法多下。胜者的骄傲或者败者的壮烈都有沉甸甸的重量，负担一局棋的精力以及心理能量得渐渐地积累，谁能每时每刻都在巅峰上过日子呢？
③当然，多数的凡夫俗子还是将围棋视为富有人间烟火气息的乐事。一群人相聚斗室，几盘棋草草铺开。棋盘上好勇斗狠，率性而为。输了就输了，一把抹去重新开始。下这种棋谈不上修身养性，但是能杀一杀棋瘾。
④围棋有一个文质彬彬的雅号：手谈。然而，不管如何礼仪周到，坐到棋盘跟前就是要争一个胜负。某些棋手对于胜负耿耿于怀，即使处在极度劣势之中亦不轻言放弃。相反，命悬一线的局面反而激起了他们的强大斗志。打破常规，冒险犯难；精密计算，妙手迭出；出其不意地漂亮一击，终于力挽狂澜于既倒。这些棋手常常被称之为“胜负师”。胜负的压力驱使他们最大限度地启动心智，赢得逆转的机会。人类历史上，许多天才的战役均是争胜负的产物。以命相搏的时候：人们必定使出了全身的气力。
⑤但是，胜负可能在另一些棋手那里成了莫大的负累。尤其是胜负事关重大的时候，他们开始患得患失。一着不慎，数十万奖金或者一辈子的英名就要泡汤，于是犹犹豫豫，不敢放手一搏。权衡再三，他们多半还是要拐回熟悉的旧辙安全运转。所以，人们屡屡感叹“大赛无名局”。
⑥抛开了胜负的计较，一身轻松，人们或许会收获意想不到的灵感，甚至收获一些超越攻城略地的奇思妙想。我曾经赢过棋友一局。复盘的时候，我询问他布局时的一着怪棋是什么意思。他一抬下巴，傲然答道：“我觉得下在那里富有诗意!”这种不凡气度迄今仍然让我景仰。既存有胜负的责任心，又不拘泥于胜负而缩手缩脚，二者的平衡几乎是人生的一门学问。渴望功名或者追慕散淡，聚敛财富或者享受生活，入世兼善天下或者出世独善其身，这些问题何尝不是如此？
⑦围棋具有令人敬畏的复杂性，千变万化，鬼神莫测。一手棋并没有好与差的绝对规定，评价这一手棋必须考虑到它与周围全部棋子所形成的关系――这种思维给我的启示超出了许多术语纷繁的哲学著作。一个局部处理不好的时候，干脆扔开不管，静待时局之变――这种迂回背后是何等的气魄和智能！尖、跳、罩、压，挖、碰、点、扑，围棋之中各种近身格杀的技术令人眩目。然而，围棋还有一个意味深长的术语：本手。老老实实本分的一手，常常消弭了眼花缭乱的聪明劲儿。这就是“大道”与“小技”的差别了。围棋的另一个有趣的术语是“平常心”，这句话算不上深奥，但，知易行难。
⑧围棋的特点是手数多，一局棋两三百手不稀罕。所以，围棋让人心胸开阔，不必固执地逞一时之勇。棋手的全部实力分摊在每一手之中，初期的优势或者失误可能在漫长的行程之中一点点丧失或者扳回来。如同万米长跑一样，围棋的奇迹是一步步地积累起来的。孤立地说，四个黑棋才能围死一个白棋；然而，两三百手棋绕来绕去，寥寥的几个子就可能噎死一块大棋。这就是奇妙。
⑨进入中年，年轻时的种种爱好逐渐被放弃。但是，围棋从来没有从我的心中后撤。围棋将是我永远的念想。
6．第②段中成语“钩心斗角”典出《 》。（1分）
7．根据第④ ⑥ 段文意填表：( 2分）
棋手
不同表现
对比的表达效果
胜负师
（1）
（2）
负累者
为名利所累，患得患失，不敢放手一搏
8．第⑧段画线句中“不凡气度”在文中是指 。（2分）
9．用成语分别形容第⑦ 段中“大道”与“小技”两种棋法的特征。（2分）
10．对本文理解和分析正确的两项是：( ) ( ) （6分）
A．通过记叙棋盘上演绎的无数故事，体现了围棋具有令人敬畏的复杂性。
B．本文第②段运用排比的手法，有力地突出了棋手搏杀时的惊心动魄。
C．围棋的奇妙往往在于看似山穷水尽，却能峰回路转、绝地逢生。
D．文中“妙手迭出”、“力挽狂澜”、“鬼神莫测”等词语形象地表达了题意。
E．本文层层递进，由浅入深、由物及人地阐发了作者独特的感受和见解。
F．本文融叙述、描写、说明、抒情于一炉，揭示了“无限玄机妙的内涵”。
11．本文结尾说“围棋将是我永远的念想”，作者这样说的原因是：(4分）
(1)
(2)
12．本文多处运用对比的手法。请以高中教材中的一篇现代文为例，阐述对比手法运用的妙处。（3分）
（三）默写（任选6空）。（6分）
[注：考生答题超过6空，按前6空顺序评分]
13 .（1）寻声暗问弹者谁？ 。（白居易《琵琶行并序》）
（2）又杂植兰桂竹木于庭， ， 。（归有光《项脊轩志》）
（3）推此志也， 。（司马迁《史记?屈原贾生列传》）
（4）纤纤擢素手， 。（《迢迢牵牛星》）
（5） ，万物生光辉。（《长歌行》）
（6）复行数十步， 。（陶渊明《桃花源记》）
（7）人无远虑， 。（《论语?卫灵公》）
（四）阅读下面的诗，完成第14－16 题。（8分）
点绛唇
绍兴乙卯登绝顶小亭 叶梦得
缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏，万里横烟浪。 老去情怀，犹作天涯想。空惆怅。少年豪放，莫学衰翁样。
【背景资料】宋高宗绍兴五年乙卯（1135年），五十九岁的叶梦得卸任归居吴兴。此词为他独登卞山绝顶亭时北望中原的抒怀之作。
14．作者“惆怅”的原因是 。（2分）
15．与作品中画线句所寄寓的情怀有明显不同的一项是：（ ）（3分）
A．老骥伏枥，志在千里。 B．老当益壮，宁移白首之心。
C．苍颜华发，故山归计何时决？ D．廉颇老类，尚能饭否？
16．简析作品的语言特色。（3 分）
（五）阅读下文，完成第17－21题。（16分）
永州龙兴寺息壤记 柳宗元
永州龙兴寺东北陬①有堂，堂之地隆然负砖甓②而起者，广四步，高一尺五寸。始之为堂也，夷之而又高，凡持锸③者尽死。永州居楚越间，其人鬼且队④。由是寺之人皆神之，人莫敢夷。
《史记?天官书》及《汉书?志》有地长之占，而亡其说。甘茂盟息壤⑤，盖其地有是类也。昔之异书，有记洪水滔天，鲧窃帝之息壤，以湮洪水，帝乃令祝融杀鲧于羽郊，其言不经见。今是土也，夷之者不幸而死，岂帝之所爱耶？南方多疫，劳者先死，则彼持锸者，其死于劳且疫也，土乌能神？余恐学者之至于斯，征是言，而唯异书之信，故记于堂上。
【注】①陬（zōu）：角。②甓（pì）：砖。③锸：铁锹。④队（jī）：吉凶征兆。这里用作动词。相信吉凶征兆。⑤甘茂：秦丞相。 息壤：秦国地名。
17．写出以下加点词在句中的意思：（4分）
（1）堂之地隆然负砖甓而起者（ ） （2）其人鬼且队（ ）
（3）而亡其说（ ） （4）其言不经见（ ）
18．以下加点词与“其人鬼且队”中的“队”用法相同的一项是（ ）（2分）
A．自圆其说 B．不胫而走
C．降龙伏虎 D．貌合神离
19．下列加点词用法相同的两项是（ ）（ ）（2分）
A．鲧窃帝之息壤 B．岂帝之所爱耶
C．余恐学者之至于斯 D．而唯异书之信
20．把下列句子译成现代汉语：（6分）
（1）由是寺之人皆神之，人其之敢夷。
（2）甘茂盟息壤，盖其地有是类也。
21．简述本文的思想意义。（2分）
（六）阅读下文，完成第22-27题。（13分）
①江西之境，其山奇秀，而水清泻，委折演注，至于南昌，则山益壮、水益大，故生人禀是气者，多能文章，而其为文又能脱略其鄙朴之质，振作其委靡之体。故言文者，未有先于江西。然习俗之弊：其上者常以怪诡险涩为能事，以造语至不可解为绝妙。其次者泛取耳闻经史子传，下逮小说，无问类不类，钞袭近似而杂举之，以多为博。而下者，乃突兀其首尾，轻重其情状，轻重其情状，以文为事。呜呼，此何为者哉!大抵其人，于学无所养，于德无所蓄，假以文其寡陋；而从之者，亦乐其易能。无怪其祸之至此，不可收拾也。
②即以江西为文者论之：欧阳文忠公、王文公、曾南丰①非其人乎？执笔诸君亦尝取其书而读之，凡己之所为，合于此三君否也？苟不合，则己之谬可知也，而曾不出此，何也？盖三君之文，非止发于天资而已也。其通今博古，养德制行，所从来者远矣，宜乎乐为寡陋而为能者不知恩也。如此而欲以文自命，则亦惜乎秀气之委②者矣。悲夫，岂独学者之咎哉！岂独学者之咎哉！
③南昌刘君资深，以其子应文之文求教于余。观资深之意，深有望于其子矣。应文之笔端，清而健，信乎山水秀润之所钟者，设有可望者也。余于江西有情，特以忧江西之文敝者，而告之应文，愿应文勉之哉。
（选自元朝虞集《 南昌刘应文文稿叙》，有删改）
【注】①曾南丰：曾巩。 ②委：聚集。
22．本文为什么以景起笔？(2分）
23．第①段中“习俗之弊”指的是以 为 、以多为博、以文为事。（2分）
24．概述第② 段中画线句的表达作用。（2分）
25．对本文表现手法分析有误的一项是（ ）（2分）
A．正反结合 B．虚实相生 C．古今对比 D．先叙后议
26．本文阐述的为文之道是 。（用自己的话概括）（2分）
27．本文在勉励后生善于求教方面给我们有益的启示。请联系课文《师说》的内容，谈谈求教的重要性。（3分）
二 写作70分
28．作文
有一幅画，画面上有四盏灯，每盏灯的后面有一句话：
第一盏灯最亮――我有一个想法，去做！
第二盏灯略暗――可以做吗？试试看吧。
第三盏灯昏暗――周围的人都不赞成去做，很难吧？
第四盏灯最暗――既然这样，那就算了吧。
其实，这四盏灯都可能会出现在我们心中，你怎么选择呢？根据以上材抖，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，体裁不限（诗歌除外）。
2009年上海市普通高等学校春季招生考试
语文试卷
答案要点及评分标准
一 阅读 80分
（一）（17分）
1．（2分）认为使用不妥的，可从语法角度分析，也可从词义辨析的角度判别（近义词词义的辨析或词语的搭配），指出其主谓搭配不当的语病。 认为用词恰当的，可从“聪明”一词不仅体现人类双手的灵巧和神奇，而且说明它凝聚着能工巧匠的智慧的角度分析。
要点：理由充分，与观点一致，得2分；理由不充分，与观点一致，得1分；缺乏理由，与观点不一致，得0分。
2．（2分）A
3．（2分）从农耕文明向工业文明转型
4．（6分）（1）带给人们怀旧的人文温馨（2）见证工匠的聪明才智（3）是民族与地域精神传承的载体和个性的象征（4）蕴含深广的生活景象与丰富的历史信息。（写出一点给2分。四点中写出三点给6分。）
5．（5分）要点：
机器特点：千篇一律；通过档案资料保存；能力和效率高
手工特点：注入个性（不会重复，无法复制）；口传心授、绝技单传；感性和悟性，给人怀旧的人文温馨感受。
给分要点：机器特点2分，手工特点2分，对话形式1分。
（二）（20分）
6．（1分）阿房宫赋
7．（2分）（1）对胜负耿耿于怀，不言放弃，力挽狂澜。（2）突出两类棋手对胜负的不同境界，表达作者对“胜负师”的敬佩。对追求功利的“负累者”的否定：胜负之争的过程及带来的不同后果显示了围棋的无限玄机。
8．（2 分）下棋时抛开了胜负计较，一身轻松。
9．（2 分）大道：朴实无华、返朴归真。 小技：眼花缭乱。（意对即可）
10．（6分）C、D
11．(4 分）(1)围棋中蕴含着无限玄机。下棋给人带来无限乐趣。(2) 棋如人生。作者从下棋中获得处世为人的感情。
12．（3 分）略。（联系课文内容1分，分析1分，表达1分）
（三）（6分）
13 .（1）琵琶声停欲语迟（2）旧时栏?，亦遂增胜（3）虽与日月争光可也
（4）札札弄机杼（5）阳春布德泽（6）豁然开朗（7）必有近忧
（四）（8分）
14．（2分）（1）感慨自身孤独寂寞（无志同道合之人相伴）；（2）虽有恢复中原的豪情壮志，但因年老闲居在家，心有余而力不足，遂生无奈之感
15．（3分）C
16．（3分）要点：平易质朴（平实如话，质朴无华，平中见奇）1分；找出作品中依据1分，评析1分。
（五）（16分）
17．（4分）（1）承担（顶着）（2）迷信鬼神（3）同“无”，没有（4）常
18．（2分）B
19．（2分）B、C
20．（6分）
（1）因此寺庙中的人都把它看成是神异的现象，没有人敢铲平这块鼓起的土。（得分点：神、夷、宾语前置句“人莫之敢夷。”）
（2）甘茂在息壤订盟，大概是以为这地方也有这一类（土地自己生长）的情况吧。（得分点： 盟、盖、是）
21．（2 分）要点：批判鬼神迷信，体现了唯物主义无神论思想。
（六）（13分）
22．（2分）要点：（1）突出江西山水之灵气，点明江西人为文灵气之由来。（2）为下文阐述作文之道不只得益于山水之灵气作铺垫。
23．（2分）奥（怪、诡、险、涩）；妙（好、佳、巧、美、绝）。
24．（2分）（用反复的修辞手法）强调造成文风不正后果的责任不只在于学者。或可答:过错不只在于所学文风不正，更在于不务根本（养学与蓄德）。
25．（2分）B
26．（2分）要通今博古，养学蓄德。
27．（3分）举例1分，阐述1分，表达1分。
可联系的文中句子有：（1）古之学者必有师。（2）师者，所以传道、受业、解惑也。（3）三人行，则必有我师。（4）闻道有先后，术业有专攻。
2009届高考地理核心知识点解读与能力培养――宇宙环境
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自贡二十八中2008---2009学年八年级下学期半期
数 学 试 卷
姓名