科目：xxyw
来源：同步题
题型：填空题
根据课文内容填空。
1．《詹天佑》一文先概括介绍_____________________________________，接着，通过当时的社会环境介绍反映________________；然后，按照工程进展的顺序，从____________、____________和___________三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；最后，写______________________及中外人民对詹天佑的怀念，点明修筑京张铁路的意义。
2．《怀念母亲》一文以__________的形式，介绍了作者对两位母亲的敬意和爱慕，表达了作者对亲生母亲的_____________，对祖国母亲的____________。
3．《彩色的翅膀》以____________为线索，_________________为顺序展开，文中巧妙地运用了_________的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来历。
4．《中华少年》是一首___________诗，全诗共分_________小节。课文选取来自________、________、________、________四地的少年，代表中华少年。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课内阅读。
丁 我们铭记着中华母亲的功德，
更不忘她承受的千灾百难。
黄河纤夫拉不直问号般的身躯，
长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
丙 啊！是七月的星火，南湖的航船，
让东方雄狮从噩梦中奋起。
甲 先驱者的热血复苏了千年冻土，
神州才露出青春的笑脸，
乙 “春天的故事”响彻大江南北，
中华啊！展开了崭新的画卷。 | 1．这段话中承上启下的句子是第（ ）句。
2．文中第2句话描写了__________________________。
3．这一小节主要写了（ ）
A．祖国锦绣的山川哺育了中华少年。
B．祖国悠久的文化滋润着中华少年。
C．祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年。
D．回顾中华母亲的艰难历程。
4．“东方雄狮”喻指____________，“七月的星火”“南湖的航船”象征____________。 |
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：口语交际，情景问答题
口语交际。
随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？
_______________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：填空题
本文《中华少年》诗句中蕴含了许多景物甚至故事、古诗等，你从下面一句话中想到了哪些诗句？
到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟。
_________________________________________出自（ ）的《____________》
_________________________________________出自（ ）的《____________》
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：判断题
判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．“这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。”这个句子中的“完全”一词可以去掉。（ ）
2．“‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。（ ）
3．《怀念母亲》这个题目中的“母亲”包括两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。（ ）
4．《彩色的翅膀》这个题目包括两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫；二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。（ ）
5．《中华少年》一课中“雪莲”喻指勇敢乐观，“海燕”喻指纯洁，“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强。（ ）
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：判断题
判断下列句子，说法正确的打“√”，错误的打“×”。
1．《詹天佑》一课讲的是明末清初的事，距现在有几百年的历史了。（ ）
2．初到哥廷根的时候，作者季羡林一心怀念着生母，有时想得简直不能忍耐。（ ）
3．《中华少年》一课选取雪山高原、南疆宝岛、北方草原和黄土高坡四地的少年代表中华少年。（ ）
4．《彩色的翅膀》一文中关于记叙“西瓜的不平常来历”这部分属于倒叙。（ ）
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：填空题
下面诗句分别描写的是什么？把正确的答案填入括号。
A．壮丽的山川 B．中华少年的英姿 C．东方文化的美丽 D．中华少年的誓言
1．碧波环抱的宝岛，苍苍茫茫的草原。（ ）
2．要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。（ ）
3．从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰。（ ）
4．五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。（ ）
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：问答题
我们读着《中华少年》，感到激情澎湃、意气风发。你也是中华少年中的一员，畅想20年后，你会是什么样。
______________________________________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：口语交际，情景问答题
读完这首诗，我们感受到了新时代中华少年的豪情壮志，也感受到了中华少年建设中华的坚定决心。你打算用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢？
______________________________________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：期中题
题型：单选题
依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是
1．哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行________计算。（《詹天佑》）
2．到如歌如画的唐诗宋词中，________枫桥的钟声，大漠的孤烟。（《中华少年》）
3．好像有一股甘泉，________了每个战士的心田。（《彩色的翅膀》）
4．这种怀念，在初到哥廷根的时候异常________。（《怀念母亲》）
A．精密；领略；淌进；猛烈
B．周密；欣赏；流淌；强烈
C．周密；领略；流进；强烈
D．细致；观赏；流进；剧烈
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
2009年10月24日，湖北省荆州市长江大学三名大学生为救两名落水少年不幸英勇牺牲。这三名怀着美好理想的大一新生，生命却永远终止在长江岸边上。
在网上，我们还可以看到网友们的热议：三个大学生换两个少年究竟值不值？我认为，这不是生意，它不能用金钱或别的东西来交换。它更多的是良心促使，美德发现。从微观层面上看，这是他们的人性、道德、良知等美好品质的体现；从宏观上看，这是中华民族的精神情怀，体现了中华儿女舍小家、为大家的伟大品质。在一定程度上，会成为事业的推进剂，民族的凝聚力，也体现出鲜明的时代特征。
相比之下，那“挟尸要价”的渔民是何等的人格卑劣和素质低下，眼睁睁地看着江上的生命随河水飘摇，却无动于衷。那将是让人何等惶恐的局面，又是何等令人发凉的话题？！笔者看到网络上的照片，在三位大学生的追悼会上，许多市民前来献花，他们有的痛哭落泪，有的举着牌子，上面写着：“儿子，走好！不相识的母亲为你们祝福！”场面凄惨，令人心寒。
其实，三名大学生救人并不是罕见事件。废墟里与死神搏斗，绝地助人求生，这是“汶川”大地震救援队员的举动。他们所反映的也是同样的美好品质。司马迁曾经说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”有些人虽然死了，但他还活着；有些人虽然活着，但他已经死了。三位英雄的行为在当今这个物欲横流、崇尚金钱的社会显得神圣而纯洁，值得我们尊敬和学习。
1．给短文拟个题目：_____________。
2．联系上下文说说下列词语的意思：
罕见：________________________________________________________
鸿毛：________________________________________________________
3．你想对英勇牺牲的大学生说点什么？
______________________________________________________________
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课内阅读。
周恩来站了起来，（ ）地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了（ ）！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竞有如此（ ）和（ ）！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的（ ）：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受（ ），就要（ ）。读书，就要以此为目标。
1．“崛”用音序查字法应查（ ）；用部首查字法先查（ ），再查（ ）画。
2．按课文内容填空。
3．写出下面词语的近义词。
清晰——（ ） 欺凌——（ ） 目标——（ ） 如此——（ ）
4．“读书，就要以此为目标。”“此”在文中指_____________________
5．在中华民族崛起的今天，你为什么而读书？原因是什么？
________________________________________________________________
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题型：填空题
填空题。
1．《草原》的作者是____ ，他被誉为“人民艺术家”，原名 。
2．被誉为“世界屋脊”的是____ 。
3．成语“韦编三绝”，的“韦”是____ 的意思。
4．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自____写的文章。
5．________ ，浪淘风簸自天涯。
6．“为中华之崛起而读书”是少年____ 立下的志向。
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读显身手。
2009年10月1日是我们中华民族盛大的节日，是我们伟大的祖国母亲——中华人民共和国，建国六十周年的喜庆日子。从1949到2009，我们伟大的祖国在风风雨雨中，走过了六十年。这六十年来，多少悲壮，多少感动，多少梦想，还有多少荣光，都将铭记在我们每一个中国人的心中，都将写进中华人民共和国的历史画卷。
当嘹亮的《中国人民解放军进行曲》奏响时，我看到那些充满阳刚之气的军中男儿踢着正步精神抖擞地走过天安门时，那一刻我的心中热血沸腾。当那些飒爽英姿的中华人民共和国女兵迈出刚毅的正步时，我的眼前再一次为之情不自禁地闪亮放光，心跳再一次加速，心仿佛要跳出来一样。从那些阳刚的男兵身上，从那些英姿飒爽的女兵身上，从那些新式武器装备的方队以及空中梯队的出现，我再一次看到了我们伟大的祖国国防力量在不断增强，再一次看到了中国军威实力的展现。
阅兵式的最后一个方阵“未来方阵”是策划者最美的一笔，5000名少年儿童高举氢气球，跳着欢乐的舞蹈进入人们的视线，看着可爱的孩子们——这中国未来的建设者，一股强大的热流从脚底涌遍全身；随着唱了半个多世纪的《中国少年先锋队之歌》，孩子们一齐跑到金水桥上，与国家领导人进行着近距离的情感交流，整整几分钟的欢呼、对接，把阅兵式推向高潮，也向全世界昭示着中国充满希望的明天……
1．在文中找出下面词语的近义词。
响亮——（ ） 坚毅——（ ）
2．文中第2自然段写了阅兵式的徒步方队、________、________、________，看到了____________，看到了____________。
3．作者从“____________方阵”中，看到了中国充满希望的明天。
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文段，完成练习。
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
1．多音字组词。
喝 hè（ ）hē（ ） 兴 xīng（ ）xìng（ ）
2．根据意思在文中找词语。
（1）形容声音有力，响亮而有节奏。（ ）
（2）大声叫好。（ ）
3．“有志者”的意思是____________，“效”的意思是____________，“周生”指____________，“有志者当效周生”的意思是____________。
4．“崛起”的意思是____________。周恩来的理想是____________，说明少年周恩来有____________。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读步步高。
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
1．文中的“他”是指__________。“周生”指__________。
2．在文中找出描写魏校长听了周恩来的回答感到意外的词。
_____________________________________________________________________________
3．判断。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）文中“之”的意思是一样的。（ ）
（2）“如此”是“因此”的意思。（ ）
（3）周恩来从小就认识到了振兴中华的重要。（ ）
4．请你谈一谈你为什么而读书。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：填空题
精彩回放（根据课文内容填空）。
1．有志者（ ）。
2．莫以善小（ ），莫以恶小（ ）。
3．业精于勤，（ ）；行成于思，（ ）。
4．在本单元的课文中，（ ）为中华之崛起而读书；（ ）在少年时期有幸得到了（ ）的作文指导；（ ）国的小姑娘（ ）自助旅行欧洲。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：判断题
判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。
1．《为中华之崛起而读书》写的是周恩来少年时代的一件事，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。（ ）
2．“一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。”这句话在文中是个过渡句，起承上启下的作用。（ ）
3．《那片绿绿的爬山虎》是一篇描写爬山虎的文章。（ ）
4．“夏日的燥热仿佛一下子减去了许多。”这句话是个比喻句。（ ）
5．作家肖复兴从叶老先生那里不仅学会了怎样写作，还学会了怎样做人。（ ）
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读课文中的语段，回答问题。
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甲 从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；
乙 从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；
丙 从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰；
丁 从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐 啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年！ | 1．这是全诗的开头部分，也是全诗的________（总起 总结）。
2．填量词。
一（ ）雪莲 一（ ）雏鹰 一（ ）乳燕
3．选择正确的解释，填序号。
“雪莲”喻指（ ） “乳燕”喻指（ ） “雏鹰”喻指（ ） “山丹丹”喻指（ ）
A．热烈顽强 B．美好纯洁 C．勇敢乐观 D．抱负远大 |
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：填空题
选择下列句子运用的修辞手法。
A．拟人 B．比喻 C．设问 D．反问
（1）从巍峨峻拔的高原走来，／我是冰山上的一朵雪莲。（ ）
（2）先驱者的热血复苏了千年冻土，／神州才露出青春的笑脸。（ ）
（3）我们怎能忘记中华母亲承受的千灾百难？（ ）
（4）历史和未来将由谁来焊接？是中华的少年。（ ）
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