科目：czyw 来源： 题型：
汶川地震灾难中，三岁的郎铮获救的一瞬间，他缓缓地举起稚嫩的小手，向施救的解放军叔叔敬礼，表达自己的感恩之情。“谢谢”几乎成了所有获救者被救那一刻的共同语。感恩涌动在每一个获救者的心间。假如你就是一个获救者，请你写一段话表达你的感恩之情。要有适当的描写。
要求：（1）用第一人称写；（2）80字左右。
答：
科目：czyw 来源：2008年江苏省无锡市初中毕业升学统一考试、语文试卷 题型：043
汶川地震灾难中，三岁的郎铮获救的一瞬间，他缓缓地举起稚嫩的小手，向施救的解放军叔叔敬礼，表达自己的感恩之情。“谢谢”几乎成了所有获救者被救那一刻的共同语。感恩涌动在每一个获救者的心间。假如你就是一个获救者，请你写一段话表达你的感恩之情。要有适当的描写。要求：（1）用第一人称写；（2）80字左右。
答：________________
科目：czyw 来源：专项题 题型：问答题
科目：czyw 来源：江苏中考真题 题型：问答题
科目：czyw 来源：模拟题 题型：问答题
科目：czyw 来源：四川省中考真题 题型：问答题
科目：czyw 来源：2008年四川省达州市初中毕业升学统一考试、语文试卷 题型：048
阅读下面的文字，完成下题。
公元2008年5月12日14时28分——人类将永远铭记这个时刻。
一场特大地震，突袭了四川，震动了全国，震惊了世界。
从那一刻起，一些陌生的地名反复出现在我们眼前：汶川、北川、映秀……从此，这些地方就揪紧了你我的心。网络上每一条惊人的短讯，电视里每一句动情的话语，断壁残垣下每一束渴求的目光，无不震撼着你我的灵魂，无不令人潸然泪下！
从那一刻起，一切都有了再认识。从第一时间亲临现场指挥救灾的总理，到第一支翻山越岭突进汶川的军队；从一支支空降灾区的伞兵，到一批批赶赴救援的自愿者；从一笔笔饱含真情的捐助，到一场场撼人心魄的义演……大灾面前，我们民族的大善大爱、大情大义、大智大勇瞬间得以集合；国家的意义，子弟兵的内涵，同胞手足的概念，一次次在你我心中刷新！
2008年5月19日，国殇祭奠日。这一天，警笛长鸣，国旗半降，行人驻足，举国同悲——所有中国人都为遇难同胞做起了“头七”。我们明白，越是危难时刻，越需要镇定、勇气与爱心；越是危难时刻，越凸显中华民族的团结、坚强和伟大！
“汶川加油！四川加油！中国加油！”生生不息的顽强和不屈，穿透内心的阴霾，划过震后的废墟，向未来传递出无限的希望！
1．给下列加粗字写上正确的拼音。
铭（ ）记 陌（ ）生 断壁残垣（ ） 潸（ ）然泪下
2．下面是一副“抗震救灾”对联的上联，请对出下联（宽对即可）。
上联：手 拉 手 众 志 成 城 抗 震 救 灾
下联：
3．请给下面一则新闻加上标题（不超出12个字）。
“5·12”汶川大地震中幸存下来的孩子是灾区未来的希望，他们还有几十年的人生路要走。然而，痛失亲人的哀痛，噩梦般的经历，不可能不在孩子们的心里留下难忘的阴影。因此，如何帮助灾区的孩子走出震后梦魇，成了一项急迫的工作。5月22日，数十名心理专家从不同地方飞抵灾区，在儿童节来临之际与孩子们面对面，进行心理疏导，为他们幼小的心灵“减震”。
4．请根据提示和上下文用诗文原句填空。
（1）地震发生时，不少人为救他人英勇赴死，感动天地，正如孟子所说：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。________，________。”
（2）大灾之后，有的亲朋离散，至今仍无音讯，让我们用苏轼《水调歌头?明月几时有》中的名句“________，________”来为他们祝福吧。
（3）只要团结一致，坚定信心，就能在困境中看到希望，再建美好家园，陆游《游山西村》中的名句“________，________”就说明了这个道理。
5．汶川大地震牵动着所有华夏儿女的心，爱心接力在神州大地迅速展开。振兴中学九年级一班拟开展“爱心家园”主题活动，假如你是这个班的一员，请完成以下任务：
（1）为帮助灾区同学消除地震带来的阴霾，让他们重展笑颜，请你在寄给他们的“爱心卡”上写一句你最想说的话。
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（2）为了突出活动主题，大家一致同意用下面这幅题为《中国结》的画作为活动标志。请你简要说明画面内容和寓意。
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（3）下面是同学们收集到的两则材料：
材料一：地震发生时，谭千秋老师本来有逃生的机会，但他却在危急时刻，张开双臂，趴在桌上，用自己的血肉之躯保护了身下的四个学生。
材料二：地震发生后，三岁的郎铮被救援人员从废墟中救出时，虽然满脸是血，却微笑着艰难地举起还能动弹的右手，向武警官兵们敬了一个标准的队礼。
假定2008年“感动中国”年度人物评选活动要面向社会征集颁奖词，请你参阅下面的示例，在两则材料中任选一个写一段颁奖词应征。（提示：注意文采和感情，不超过60个字）
〔示例〕
材料：2007年11月30日，28岁的军官孟祥斌为救一名轻生女青年，从10米高的桥上跳下；他用尽最后一丝力气将女青年托出水面，自己却沉入了水中。
颁奖词：他用一次辉煌的陨落，挽回了另一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。
科目：czyw 来源：江苏中考真题 题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成问题．
①这场震惊中外的里氏8.0级地震，震源在四川有汶川县，震级超过32年前的唐山大地震。除了吉林、黑龙江和新疆地区外，全国都有震感。震中烈度为10度左右，为浅源地震，深度大概为10公里。地震可按照震源深度分为浅源地震、中源地震和深源地震。浅源地震大多发生在地表以下30公里深度以上的范图内，占地震总数的70%以上，所释放的地震能量占总释放能量的85%，是地震灾害的主要制造者。目前，“5·12”汶川地震的余震已经发生6000多次，超过5级以上余震为15次。最大的一次余震是6.5级。发生在甘肃省陇南；最近的一次余震是5.0级，发生在四川北边的甘肃省文县。总之，这次汶川地震释放的能量堪比400颗广岛原子弹。
②四川汶川为什么会发生这样大的地震？从宏现方面说，印度洋板块由南向北碰撞欧亚板块，碰撞的地区拱起青藏高原。青藏高原在隆升的同时，也朝东北方向移动，挤压四川盆地向东北走滑。而汶川地震就发生在青藏高原的东南边缘，这里属于中国的南北地震带一一包括从宁夏经甘肃东部、四川西部直至云南。从徽现方面说，汶川处在四川盆地西部的龙门山地震带上。龙门山地震带是新的西藏隆起板块和原来的云南、四川板块交错的地方，这个地方是一个地震敏感区。
③四川盆地是一个相对稳定的地块，尽管它北部的松潘在上个世纪初曾经发生过强震，龙门山主休并没有发生过大地震。虽然龙门山地区看上去构造活动性不强，但地壳内仍处在能量的蓄积过程中。如果蓄积到了一定程度，地壳就会破裂，从而发生地震。即使蓄积不到地壳破裂的程度，但遇到四川盆地走滑，也会发生地震。有资料记载，四川地区曾有18次7级以上地震，其中1800年以来发生过8次7级以上地发。除了1973年的炉霍地震（7．6级）与其三年后的松潘地襄（7.2级），四川地区长时间没有发生强烈地震。这种现象用业内的话说叫缺震，即强震缺失。地震敏感区缺震的时间越长，未来发生强震的可能性越大。这次汶川发生的8．0级地震，与该地区长时期缺震不无联系。
1、下列对文章的理解与分析，正确的一项是（ ）
A、本文是一篇事物说明文，主要是按照时间顺序进行说明的。
B、第①段解释“浅源地震”时，主要运用了作诠、列数字两种说明方法。
C、龙门山地震带是一个地震敏感区，经常发生强烈地震。
D、长时间没有发生强烈地震叫缺震，缺震的时间越长发生地震的可能性越大。
2、评析词语。
（1）“发生在四川北边的甘肃省文县”之中的“北边”一词能不能换成“北部”？为什么？
答：__________________________________
（2）“四川盆地是一个相对稳定的地块”之中的“相对”一词不能删除，为什么？
答：__________________________________
3、根据汶川地震宏观方面的原因填空。
印度洋板块碰撞→拱起→________→挤压→_________→向东北走滑
4、温家宝总理与胡锦涛主席先后在地震灾区作了重要题词，请说说他们题词的深刻含义。
多难兴邦：
一方有难，八方支援；自力更生，艰苦奋斗。
答：__________________________________
科目：czyw 来源： 题型：048
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科目：czyw 来源：湖北省中考真题 题型：写作题
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下文，完成第1-4题。
艰难困苦中总有青春的力量
①青年——国家的中坚，民族的希望。每当国家危难之际，总有千千万万爱国青年挺身而出，把血肉筑成新的长城。今天，来自祖国四面八方的青年在地球之巅抗震救灾中迎来了又一个五四青年节。艰难困苦中再一次凸显青春的力量。
②“70后”回族兄弟陕国林、陕国雄徒手救出3名藏族邻居、向数以千计的受灾群众免费发放了价值30万元的饮用水和方便食品；地震夺走了“80后”特岗教师旦周才仁的7位亲人，无暇顾家的旦周才仁却从废墟中救出了7名学生；“90后”武警战士陶兴东年仅19岁，入伍不到5个月，在与废墟徒手较量中，10个指头指甲全部脱落……
③青春无悔，为了祖国和人民!这就是新世纪共和国的青年。他们用青春、用生命书写着人性的光辉，弘扬着生命的尊严。
④从两年前的巴蜀大地到今天的青海高原，抗震救灾队伍中，无论职业、身份，冲锋在前的都是青年，每一个年轻的面孔都透出感人的表情，每一双年轻的手都传递着爱的力量。
⑤将青春融入时代大潮，方能收获充实与进步；认知人性的关怀，更知晓家国大义、民族情怀。从汶川到玉树，在两次强震灾害面前，千千万万共和国青年刻骨铭心地领悟家国大义。舍自己为他人，舍小家为大家，用青春热血和果敢行动诠释了生命的意义!
⑥艰难困苦，玉汝以成!
⑦玉树平均海拔4000米以上，氧气含量只有平原的60%，工作、生活环境恶劣艰苦。这样的环境，这样的条件，这样的时刻，更加激发了青年人担负起青春使命的决心。
⑧艰苦中快速成长，风雨后迎来彩虹。灾难带来毁灭、造成创伤，灾难更凝聚力量、孕育希望。抗震救灾中唱响的青春之歌，彰显了共和国新一代昂扬奋进、勇挑重担的坚强意志和时代风采，必将更加坚定全体国人全面建设小康社会、创造美好未来的信念，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗。
1．本文的主要观点是什么？
2．第⑤自然段运用的论证方法是什么？
3．下列对本文内容理解恰当的一项是（ ）
A．“艰难困苦，玉汝以成!”这句话告诉我们只有灾难才能凝聚力量，孕育希望。
B．文中“共和国青年”是指所有能够用生命书写着人性的光辉，弘扬着生命的尊严的人。
C．“从汶川到玉树”与“从两年前的巴蜀大地到今天的青海高原”相对应。
D．列举“70后”“80后”“90后”三个年代的人，是为了把抗震救灾的各类英雄包含其中，使论证更有说服力。
4．“家国大义”在文中的含义是什么？
科目：czyw 来源：湖南省模拟题 题型：阅读理解与欣赏
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阅读下面文章，完成1—3题。
拯救生命的那些感人的瞬间
面对突如其来的灾难，生命是如此的脆弱，逾万条生命顷刻间逝去。但在大爱面前，生命又如此顽强，发生在废墟上的一幕幕闪耀着人性光辉的无私大爱创造了一个又一个生命奇迹。
新华网5月16日电 5月12日14时28分，四川汶川发生7.8级地震。
从那一刻起，到5月15日下午，时间已整整过去了3天3夜。
这3天3夜，对所有中国人而言，意味着悲伤的黑色！
这3天3夜，有许许多多拯救生命的恸人瞬问，值得我们永远铭记。
一
5月13日上午，德阳市汉旺镇。
妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去；细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型……
当张关蓉拉起谭千秋的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她的神经：“昨天抬过来还是软软的，现在咋就变得这么硬啊！”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声……
就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了4个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！
“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下还死死地护着4个学生，4个学生都活了！”一位救援人员忍不住哭出声来。
二
5月14日，北川县城。
救护人员围在一处严重损毁的屋角处——压在房屋下的是两个不幸遇难的大人，被他们护在身下的是一名眨着大眼睛的小女孩。
宋欣宜，这个只有三岁的小女孩在与死神抗争了40多个小时后，从废墟中被解救出来时，周围的人都哭了：已经故去的年轻父母脸对脸、胳膊搭着胳膊，用自己的身体搭成一个拱形，在地震发生的一瞬双双挡住倒塌下来的沉重墙体，用血肉之躯为自己的孩子构筑了一道“生命的围墙”。
求生是人的本能，而在生死一瞬，伟大的父爱和母爱却超越了本能。
三
5月14目下午，什邡市。
“清清，那个美丽好学的女孩，你们看见没有？”在救助现场，什邡市蓥华镇中学初一一班班主任陈全红一直关心着一个名叫邓清清的女孩子：在她心中，这个贫困家庭里的小女孩，人穷志不穷，常在回家路上打着手电筒看书。
在乱石堆中，每看到一具学生的尸体被挖抬出来，陈全红就会默默流泪，“他们一天前还是活蹦乱跳的，咋一下子就变成了这样呢？”
终于，邓清清被武警水电三中队的抢险官兵救了出来。让陈老师与官兵们感动的是，这个女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”她的诚实如同她的坚强一样，让听者无不动容。
（来源：2008-05-16 新华网 有改动）
1．根据自己的理解，为文中的三个故事拟写标题。
2．批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言、内容等进行分析点评。请在文中划出最让你感动的语句，并在下面横线上写出批注语。
3．在读懂文章的基础上，续写结尾。
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
综合性学习
2008年5月12日，汶川发生8．0级特大地震，危急时刻，关爱、援助从四面八方涌来。人民教师站了出来，用自己的沉着、智慧，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，奏响了感天动地的生命颂歌。学校开展了以“仰望师魂”为专题的语文综合性学习，你们进行了以下活动。
【专题含义解读】
1．解释“仰望师魂”的含义。
【英雄事迹展示】
下面是你们搜集到的人民教师英雄事迹中的几例：
最后时刻，胸前护佑幼小生命
5月14日清晨7时，一夜未眠的战士们终于从一片瓦砾中找到了吴忠洪的遗体。他的背部向上躬曲着，双手撑地，身下是两名学生的遗体……
12日地震发生时，崇州市怀远镇中学初一（5）班的31名孩子正坐在四楼教室里，听英语老师吴忠洪上课。教室突然剧烈地摇晃起来，吴忠洪守护着学生一个接一个跑过三楼的楼梯口。当发现还差两个孩子后，吴忠洪赶紧转头，逆着人流方向拼命往楼上跑去。
“吴老师，楼要垮了，不要上去!”倒数第二个跑出教室的学生林霞着急地喊道，但是她看到的只有吴忠洪义无反顾向上奔跑的背影。就在林霞和同学们撤离几秒钟后，这栋四层小楼伴随着一声巨响，轰然坍塌，吴老师和班里的两名同学瞬间被淹没在一片废墟由……
村民自发为她出殡
5月14日10时，当战士们掀开因地震完全坍塌的绵阳市平武县南坝小学的一根钢筋水泥横梁时，眼前的一幕震撼了在场的每一个人——一位死去多时的女老师趴在瓦砾堆里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还守护着三个幼小的生命。“看得出她是想把这些孩子带出即将倒塌的教学楼。”参与搜救的解放军战士说。
这位老师叫杜正香，是南坝小学学前班中班的代课老师，今年48岁。
14日下午，全镇幸存的村民自发为杜正香出殡，队伍从山上排到山下，他们都要来送送这位好老师。
用身躯为孩子挡住水泥板
5月l5日中午，站在一片瓦砾堆旁，绵竹市遵道镇欢欢幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现时的情形，泣不成声：“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。”
汶川地震发生后，幼儿园发生整体垮塌。当时，80多名孩子正在午睡，除园长在外出差，包括瞿万容在内的5名老师都在园内……
救援队来了，从废墟里发现一个个小枕头、小盖被、小鞋子，还有年仅21岁的瞿万容和她怀里的孩子。被救孩子的母亲跪在废墟上哭喊：“瞿老师，你听到了吗?我和宝宝祝福你，去天堂的路上一路走好……”
2．请参考下面的示例，从上面材料中选择一位教师为他（她）写几句赞语。（50～100字）
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【示例】
张米亚老师，映秀镇小学年仅29岁的青年教师。当灾难来临时，你跪仆在废墟中，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰，你用自己的血肉之躯为学生筑起了一面生命的防护墙。你以永恒的姿势，变成了一只令世界仰慕的雄鹰。
【献给老师的歌】