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八年级英语高分突破答案解析

科目:gzyw 来源: 题型:现代文阅读

13.蒲公英的歌唱       教育局来信了。
       老周拿着那个印着火红大字的牛皮纸信封,如拿着一颗不知道该怎么拆卸的炸弹。作为一个外来民工子弟学校的校长,他从来没有遭遇到如此隆重的事情。此前,教育局要找他,都是一个电话,内容大多是让他协助调查邻校的打架事件或卖花团伙招未成年人上街行骗等事情。或者,就是严斥他那只有半个篮球场的校园体育设施不达标……
       他硬着头皮打开信封,以最坏的打算读完那份短短的信。信上说:六一儿童节将至,请贵校组织节目,参加区上的文艺调演。
       犹如大牢里的死刑犯,原以为接到的执行判决居然是无罪释放,差点没跳起来。他把信反复读了几遍,确信不是自己眼花了,一颗兴奋的眼泪终于夺眶而出。
       光高兴没用,当务之急,是得去找老师,弄出个好的节目,才不辜负上级。
       他赶紧进城到艺术馆,想去请那里的老师们帮忙。老师们都很忙,一听说连三百元一小时的课时费都交不起,而且还要坐两路公交再转火三轮才能到达他的学校,于是果断地拒绝了。整整一天,他得到的结果都一样,不同的只是有人听他说完而有人只听他说了一半或更少。
       晚上,错过末班车的老周走在雨后的大街上,心情像他的影子一样绝望。就在他不知道该向谁说说委曲的时候,从远处桥洞下传来一阵凄凉的吉它声,那声音如泣如诉,令他忍不住走了过去,看见琴声起处,一个犀利哥样的长发男人蹲在桥墩旁,脚边乱七八糟地躺着一堆酒瓶。
        他小心地走过去,那人也只当他是一阵风,没有理会,继续弹着吉它并唱起歌,那歌是老周从没听过的,讲的是一个失去女儿的父亲在大地上流浪却再也找不到那个可爱的小天使。老周也是一个女儿的爸爸,特别能引起共鸣,听着听着,不觉已是泪流满面。
       因着这几滴泪,他们接上话来,并一直聊了起来,到天明时,老周已大体明白对方是个音乐家,因为女儿得了脑癌不治身亡而痛不欲生,四处漂泊地想挣脱痛苦,而且,老周还知道并坚信,这是天可怜他,给他送来了排练节目的老师。
       他扛着老天送来的老师回到学校,等了一整天,老师才醒,虽然说话依旧有些颠三倒四,但大至能明白老周的请求,于是爽快地答应了。几天后,写出了一首歌曲,歌词大意是讲一个不知道父母是谁的蒲公英在星空下寻找人生的答案,并且发出为什么只有美丽的鲜花才有明天的感叹。但最终,蒲公英看到普照的阳光,并寻找到生命的意义,它落地生根,开枝散叶,长成一株美丽的生命。
       老周很喜欢这首歌,曲调很美,歌词的意境与学校孩子们的心境相契合,当然,最令他喜欢的还是蒲公英的结局。
       没有伴奏,音乐家为他们设计了无伴奏童声合唱。经过几天的排练,杂乱失控的声音,便被天籁般流畅和谐的演唱所代替。仓库改造的学校,有史以来第一次传出了悠扬的歌声。为了配得起这歌声,老周花血本为孩子们订制了一套城里孩子们穿的校服,浅蓝的裙子白色的衬衣,把小家伙们包装得鲜亮整齐。为此,他推迟了给老师们发工资,但老师们并没像以往那样不高兴,纷纷说,这事,值得支持。
        演出那天,一个跑野的家长开着他的金杯车把孩子们送到演出的剧场门口,音乐家也破天荒理了发,换了身干净的衣服,帅气地坐在副驾驶座上。看着二十几天的辛苦终于结出了果实,老周脸红红的,眼亮亮的,微笑着,一语不发。
        当老周走进剧场去签到时,负责签到的张科长很困惑地问:你们怎么来了?
      “我们收到通知来的。”老周既兴奋,又有些惴惴不安地递上通知。
        科长把通知捻过来,像检验伪钞一般仔细看了一遍,然后一拍脑门说:“发错了,这是谁干的?明明是通知你们限期关闭学校,怎么装成文艺调演通知了?这不是乱弹琴吗?”老周像被太阳晒过的泡泡糖,软揿她飘了回去。他不知道该怎么向孩子们解释这次不知是自己还是别人犯的错误,他觉得这比让他结束办了多年但终于还是没修成正果的学校更让他难过。
        远处飘来一阵蒲公英的吟唱,那是他的孩子们在做最后一次练习,周围路过的人们都感叹:这歌真好听啊!
(1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是AC
A.小说以“教育局来信了”开篇,看似突兀,实则颇具匠心:不仅交待了事件的起因,还起到了吸引读者的效果。
B.借老周找老师碰壁的遭遇,作者批评了艺术馆老师的冷漠,也呼吁全社会关注弱势群体,给弱势群体更多的支持。
C.因为音乐家的歌声里有对孩子的“爱”,所以老周坚信音乐家是“天可怜他,给他送来了排练节目的老师”。
D.“一拍脑门”这一细节描写,形象地表现出科长在认真检查通知单发现自己工作的疏忽与失误后的尴尬与歉疚。
E.小说有多处精彩的比喻,如“老周像被太阳晒过的泡泡糖,软软地飘了回去”“一个犀利哥样的长发男人”等。
(2)小说标题有何意蕴?请简要概括。
(3)有人说小说的结局设计得很成功,你同意吗?请结合文本和现实,谈谈理由。

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科目:gzyw 来源: 题型:现代文阅读

11.蒲公英的歌唱      教育局来信了。
       老周拿着那个印着火红大字的牛皮纸信封,如拿着一颗不知道该怎么拆卸的炸弹。作为一个外来民工子弟学校的校长,他从来没有遭遇到如此隆重的事情。此前,教育局要找他,都是一个电话,内容大多是让他协助调查邻校的打架事件或卖花团伙招未成年人上街行骗等事情。或者,就是严斥他那只有半个篮球场的校园体育设施不达标……
       他硬着头皮打开信封,以最坏的打算读完那份短短的信。信上说:六一儿童节将至,请贵校组织节目,参加区上的文艺调演。
       犹如大牢里的死刑犯,原以为接到的执行判决居然是无罪释放,差点没跳起来。他把信反复读了几遍,确信不是自己眼花了,一颗兴奋的眼泪终于夺眶而出。
       光高兴没用,当务之急,是得去找老师,弄出个好的节目,才不辜负上级。
       他赶紧进城到艺术馆,想去请那里的老师们帮忙。老师们都很忙,一听说连三百元一小时的课时费都交不起,而且还要坐两路公交再转火三轮才能到达他的学校,于是果断地拒绝了。整整一天,他得到的结果都一样,不同的只是有人听他说完而有人只听他说了一半或更少。
       晚上,错过末班车的老周走在雨后的大街上,心情像他的影子一样绝望。就在他不知道该向谁说说委曲的时候,从远处桥洞下传来一阵凄凉的吉它声,那声音如泣如诉,令他忍不住走了过去,看见琴声起处,一个犀利哥样的长发男人蹲在桥墩旁,脚边乱七八糟地躺着一堆酒瓶。
        他小心地走过去,那人也只当他是一阵风,没有理会,继续弹着吉它并唱起歌,那歌是老周从没听过的,讲的是一个失去女儿的父亲在大地上流浪却再也找不到那个可爱的小天使。老周也是一个女儿的爸爸,特别能引起共鸣,听着听着,不觉已是泪流满面。
       因着这几滴泪,他们接上话来,并一直聊了起来,到天明时,老周已大体明白对方是个音乐家,因为女儿得了脑癌不治身亡而痛不欲生,四处漂泊地想挣脱痛苦,而且,老周还知道并坚信,这是天可怜他,给他送来了排练节目的老师。
       他扛着老天送来的老师回到学校,等了一整天,老师才醒,虽然说话依旧有些颠三倒四,但大至能明白老周的请求,于是爽快地答应了。几天后,写出了一首歌曲,歌词大意是讲一个不知道父母是谁的蒲公英在星空下寻找人生的答案,并且发出为什么只有美丽的鲜花才有明天的感叹。但最终,蒲公英看到普照的阳光,并寻找到生命的意义,它落地生根,开枝散叶,长成一株美丽的生命。
       老周很喜欢这首歌,曲调很美,歌词的意境与学校孩子们的心境相契合,当然,最令他喜欢的还是蒲公英的结局。
       没有伴奏,音乐家为他们设计了无伴奏童声合唱。经过几天的排练,杂乱失控的声音,便被天籁般流畅和谐的演唱所代替。仓库改造的学校,有史以来第一次传出了悠扬的歌声。为了配得起这歌声,老周花血本为孩子们订制了一套城里孩子们穿的校服,浅蓝的裙子白色的衬衣,把小家伙们包装得鲜亮整齐。为此,他推迟了给老师们发工资,但老师们并没像以往那样不高兴,纷纷说,这事,值得支持。
        演出那天,一个跑野的家长开着他的金杯车把孩子们送到演出的剧场门口,音乐家也破天荒理了发,换了身干净的衣服,帅气地坐在副驾驶座上。看着二十几天的辛苦终于结出了果实,老周脸红红的,眼亮亮的,微笑着,一语不发。
        当老周走进剧场去签到时,负责签到的张科长很困惑地问:你们怎么来了?
      “我们收到通知来的。”老周既兴奋,又有些惴惴不安地递上通知。
        科长把通知捻过来,像检验伪钞一般仔细看了一遍,然后一拍脑门说:“发错了,这是谁干的?明明是通知你们限期关闭学校,怎么装成文艺调演通知了?这不是乱弹琴吗?”老周像被太阳晒过的泡泡糖,软揿她飘了回去。他不知道该怎么向孩子们解释这次不知是自己还是别人犯的错误,他觉得这比让他结束办了多年但终于还是没修成正果的学校更让他难过。
        远处飘来一阵蒲公英的吟唱,那是他的孩子们在做最后一次练习,周围路过的人们都感叹:这歌真好听啊!
(1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是AC
A.小说以“教育局来信了”开篇,看似突兀,实则颇具匠心:不仅交待了事件的起因,还起到了吸引读者的效果。
B.借老周找老师碰壁的遭遇,作者批评了艺术馆老师的冷漠,也呼吁全社会关注弱势群体,给弱势群体更多的支持。
C.因为音乐家的歌声里有对孩子的“爱”,所以老周坚信音乐家是“天可怜他,给他送来了排练节目的老师”。
D.“一拍脑门”这一细节描写,形象地表现出科长在认真检查通知单发现自己工作的疏忽与失误后的尴尬与歉疚。
E.小说有多处精彩的比喻,如“老周像被太阳晒过的泡泡糖,软软地飘了回去”“一个犀利哥样的长发男人”等。
(2)小说标题有何意蕴?请简要概括。
(3)有人说小说的结局设计得很成功,你同意吗?请结合文本和现实,谈谈理由。

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科目:czyw 来源: 题型:

二、阅读品悟(45分)

(一) 阅读《故乡》选段,完成8〜11题。(13分)

①这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

②我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑的去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。

③ 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又木是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

④ 我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

⑤ “阿!闰土哥,——你来了?……”

⑥ 我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

⑦ 他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度恭敬起来了,分明的叫道:

⑧ “老爷!……”

⑨ 我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

8. 闰土从少年到中年,形象发生了什么变化?(4分)

答:      

9. 第⑦⑧段侧重描写中年闰土的 和 。(2分)

10. 请结合上下文,分析加点词“终于”的表达作用。(3分)

答:      

11. 紧扣“寒噤”和“厚障壁”两个词,说说你对文中画线句子的理解。(4分) 答:


(二) 阅读下文,完成12〜16题。(16分)

狗熊立夏

① 他总说他生不逢时。

② 这话没说错。他出生的时候,这个国家正进入最饥饿的三年。他母亲喝下一大碗小米粥,才有力气让他来到这个世界。这些小米是裹着小脚的外婆走了几十里山路送来的。

③ 这碗粥实在太香了,别人都只能闻闻香气,只有他母亲实实在在喝进了肚子里。面对饥肠辘辘的家人,母亲喝得满脸愧疚,像是做了一件见不得人的事。

④ 外婆回去后不到一个月就去世了,家里又常常揭不开锅,母亲看着他就来气,常戳着他的额头恶狠狠地骂:真是个讨债鬼!狗熊!在他的家乡,管没用的人叫狗熊。

⑤ 他小时候最初的记忆就是饿。饿极了,看到别人家有吃的就伸手去拿,母亲把他揪回来打。母亲打他时从不手下留情,她的大巴掌落在他瘦骨嶙峋的身上,就像落在乱石丛中,打得她自己手生疼。而他,只会害怕得瑟瑟发抖,想躲,却又躲不开。

⑥ 他瘦弱得像只猫,从小到大总是别人欺负的对象。最糟糕的是他不知道反抗,连骂人都不会,只会逃,跑不掉了,就哭。他的两个哥哥看着他掉眼泪,从不帮他,他们从鼻孔里嗤一声,轻蔑地说,我们家怎么出了这么个狗熊,丟死人了。

⑦ 上学是他少年时代最大的乐趣,因为他的成绩一直是全班最好的。而他们乡从来没有出过一个高中生,所以,他心想:      。结果,考试的时候,他发挥失常,老师失望地摇着头:唉,怎么正经上了考场,就熊了呢?

⑧ 终于时来运转了。

⑨ 穿上绿军装的那天,是他一生中最荣耀的时刻,看着胸前的大红花,他激动得眼泪都掉下来了。小孩子追在他后面喊:羞羞羞,解放军还要哭鼻子。村人则在一旁笑他:看看,这人当了兵还这么熊。

⑩ 他那么瘦小,竟然顺利过了体检关,这不是运气又是什么?

⑪到了部队,老实又语拙的他,不知怎么就被一个首长看中,当了他的勤务兵。首长转业的时候,把他也带到了地方,首长夫人给他介绍了一个城里姑娘。他在城里工作,娶妻生子,成了实实在在的城里人。村里人说狗熊真是交了狗屎运,都眼红得不行。

⑫转业后,他还是改不了当勤务兵的习惯,首长家的重活累活他全包了。有人看他在首长家进出得勤,就来找他套近乎。转业后的首长是个实权派,批的条儿谁都想要。只有他不想要,也不肯替别人要。时间长了,人家就说:这人熊得很,找他没用。这下子,不但老乡们知道他是狗熊,连城里人也知道了。

⑬后来,首长家的活老是有人抢着干,他去了不但找不到活干,还常常碰到一拨拨的客人,让他坐也不是,站也不是,很不自在。渐渐地他不大去首长家了,有人就跟首长嘀咕,说他是个忘恩负义的家伙,在城里立住了脚就忘了恩人。首长淡淡一笑,说不会,这人就是熊了点,办不了大事。

⑭办不了大事的他一直没被提拔,首长又升了两级,仕途如日中天,很多和首长有关的人都跟着升到了半空,只有他还在地下。家乡的人就叹气:唉,说他狗熊真没错,这么好的一门关系,竟然没抓住。

⑮多年后他重又频繁进出首长家,只是干重活时不免有些气喘吁吁,首长便看着他说:唉,你也老了。首长从位子上退了下来,又患上了尿毒症,日子变得无滋无味,幸亏还有他这个听众,三天两头来听首长讲以前的辉煌。

⑯车祸来得太突然,他被送进医院的时候已经快不行了,只剩下一丝力气的他指了指贴身的衣袋。里面有一个封得整整齐齐的塑料纸包,包着一张表格,是他和红十字会签订的器官捐赠协议。其中一个肾是指定捐赠给首长的,还附了一张条子,说他曾偷偷地去配过型,却因为害怕一直不敢捐,请首长原谅。“没办法,我熊了一辈子,不过万一我死了,一定不怕了。”条子的最后,他是这么写的。

⑫第二年的清明,他的心肝肺肾,还有眼角膜带着它们的新主人从四面八方赶来,聚集在他的坟头,村人们这才知道,他竟然让5个人获得了新生。

⑬这个狗熊,他可真牛啊!他们流着眼泪说。

12. 请用简洁的语言在方框内写出小说的主要情节。(每处不超过4个字) (3分)

13. 阅读第⑦段,结合语境,在文中横线处补写“他”的心理活动。(30字左右) (3分)

14. 结合全文,概括主人公“他”的性格特征。(3分)

答:      

15. 这篇小说为什么以“狗熊”做题目?(至少答出两个方面) (3分) 答:      

16. 这篇小说在写作上别具特色,请你任选一种写一段赏析文字。(4分) 答:       (三) 阅读下面的文字,完成17〜20题。(16分)

阅读杂谈

① 阅读是人类特有的神圣权利,如今互联网阅读、手机阅读等阅读方式的出现,为我们创造了各种阅读条件,拓宽了我们的阅读视野。但在纷繁的阅读信息中,我们不能迷失了自己.

② 我们要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读。笛卡尔说:“读杰出的书籍,犹如和过去最杰出的人物促膝长谈。” 好的书,有以一当十的价值,它们就好像军事上的制高点,占领了它,其他就不在话下了。英国有这么一个读书人,他的读书信条就是只读一流作家的一流作品,并反复研读他们的代表作。他用一年时间研读了文学领域中莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特等大文豪的代表作品后,自豪地说:“这个世界的文学高峰我总算都攀登过了!”在实用阅读与快餐文化盛行的今天,出现了很多遮蔽我们双眼的“垃圾书”。如果把时间花在一本没有价值的书上,那简直是对生命的极大浪费。

③ 我们要独立选择适合自己的阅读工具和载体。现今,数字化阅读冲击着纸质图书阅读市场。网络成为阅读的便提选择,电子阅读器为出门旅游阅读提供了方便。特别是电子书的出现,更是掀起了数字化阅读的高潮。而有些人还是喜欢在淡淡的墨香里细细研读、慢慢品悟大师们的文字。对于电子书,首先不说辐射对身体的危害,就说我们的眼睛,面对屏幕久视肯定受不了。其次,翻阅电子书你听不到纸张翻阅时的悦耳声音,嗅不到书本所特有的淡淡墨香。最主要的是电子书不能像纸质书那样任意启阖,随意夹折,率性圈点。总之我们要选择适合自己的阅读工具和载体,让阅读工具和载体服务我们,适合我们,而不是追赶时髦,随波逐流。我们一旦丢弃自己的独立选择权,先进的科技产品就容易成为加速我们迷失的工具。

④ 我们的阅读要与涵养身心相结合*欧阳修认为,‘‘立身以立学为先,立学以读书为本”。可见古人认为读书是学问与修身的根本。即读书是要与自己的身心发生联系而并不仅仅是知识的获取。在很多情况下,我们的阅读不可避免地具有明确的功利意识:为了考试,为了升职,为了追随时尚等。其实读书是本分事、老实事,与他人无关、与外在无关、与炫耀无关,是用来培育性情与启迪思想的。那种以为买几本畅销书就已经算是读书的人,其实是自我麻痹。阅读的意义在于超越世俗生活,建立起自己的精神世界。因为阅读,你狭窄的心灵会逐渐变大,变得丰富多彩,以致变成一个心灵宇宙。一个人的阅读史,就是他的心灵发育史。

(根据2010年4月30日《人民日报》刘伟见《重构阅读信仰》改编)

17. 文章是从哪几个方面来谈阅读的?请简要回答。(4分)

答:       

18. 阅读第③段,说说阅读纸质图书有哪些好处。(4分) 答: :      

19. 第④段中引用欧阳修的话有什么作用?(4分)

答:      

20. 温家宝同志曾说“读书可以改变人”,结合下列材料,谈谈你对温家宝同志这句话的理解。(4分)

(1) 一个人的阅读史,就是他的心灵发育史。

(2) 读杰出的书籍,犹如和过去最杰出的人物促膝长谈。答:      

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科目:gzyw 来源:2014-2015学年福建省高三上学期期中考试语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

文言文阅读(15分)

于仲文,字次武,髫龀 ①就学,阅不倦。及长,倜傥有大志,气调英拔。起家为赵王属,寻迁安固太守。

高祖为丞相,尉迥作乱,遣将檀让收河南之地。复使人诱致仲文,仲文拒之。迥怒其不同己,遣仪同宇文威攻之。仲文迎击,大破威众,斩首五百余级。以功授开府。迥又遣其将宇文胄渡石济,宇文威、邹绍自白马,二道俱进,复攻仲文。仲文自度不能支,弃妻子,将六十余骑,开城西门,溃围而遁。为贼所追,且战且行,所从骑战死者十七八。仲文仅而获免,达于京师。迥于是屠其三子一女。高祖见之,引入卧内,为之下泣。进位大将军,领河南道行军总管。给以鼓吹,驰传诣洛阳发兵,以讨檀让。

仲文军蓼堤,去梁郡七里,让拥众数万,仲文以羸师挑战。让悉众来拒,仲文伪北,让军颇骄。于是遣精兵左右翼击之,大败让军。檀让以余众屯城武,别将高士儒以万人屯永昌。仲文诈移书州县曰:“大将军至,可多积粟。”让谓仲文未能至,方槌牛享士。仲文知其怠,选精骑袭之,一日便至,遂拔城武。迥将席毗罗,众十万,屯于沛县,将攻徐州。其妻子在金乡。仲文遣人诈为毗罗使者,谓金乡城主徐善净曰:“檀让明日午时到金乡,将宣蜀公令,赏赐将士。”金乡人谓为然,皆喜。仲文简精兵,伪建迥旗帜,倍道而进。善净望见仲文军且至,以为檀让,乃出迎谒。仲文执之,遂取金乡。

毗罗恃众来薄官军,仲文背城结阵,去军数里,设伏于麻田中。两阵才合,伏兵发,俱曳柴鼓噪,尘埃张天。毗罗军大溃,仲文乘之,贼皆投洙水而死,为之不流。获檀让,槛送京师,河南悉平。毗罗匿荥阳人家,执斩之,传首阙下。勒石纪功,树于泗上。

史臣曰:仲文博涉书记,以英略自诩,尉迥之乱,遂立功名。

(《隋书·于仲文传》)

注:①髫龀(chèn):幼年。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 ( ) (3分)

A.髫龀就学,阅不倦 耽:沉迷

B.仲文军蓼堤,去梁郡七里 次:驻扎

C.让谓仲文未能至 卒:最终

D.金乡人谓为然,皆喜 信:诚实
2.以下各组句子中,全部表明于仲文“英略”的一组是 ( )(3分)

① 复使人诱致仲文,仲文拒之。

② 仲文仅而获免,达于京师。

③ 让拥众数万,仲文以羸师挑战。

④ 仲文诈移书州县曰:“大将军至,可多积粟。”

⑤ 仲文简精兵,伪建迥旗帜,倍道而进。

⑥ 仲文乘之,贼皆投洙水而死,为之不流。

A.①⑤⑥ B.②④⑥ C.①②③ D.③④⑤
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )(3分)

A.于仲文年轻时就胸怀大志,气度超凡。尉迥发动叛乱,并派人联合于仲文,但于仲文不为所动,予以拒绝。尉迥对此极为愤怒,派遣仪同宇文威攻打于仲文。

B.之前,于仲文击溃了宇文威的军队。尉迥又派遣两路大军围击于仲文。于仲文麻痹大意,受到贼兵两路合击,被迫率领六十多个骑兵突围而逃,而贼兵穷追不舍。

C.于仲文可谓深谙“出其不意,攻其不备”之道,在城武一役中,他在贼兵将士一片松散之时,挑选精锐,火速出击,一举攻占了城武。

D.在评定尉迥之乱中,于仲文运筹帷幄,历经数战,最终生擒檀让,斩杀席毗罗。有鉴于此,朝廷为他刻石纪功,石碑立在泗水之滨。从此,于仲文功成名就。
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)为贼所追,且战且行,所从骑战死者十七八。(3分)

让悉众来拒,仲文伪北,让军颇骄。(3分)

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科目:czyw 来源: 题型:


人鼠之间

琦君

有一年去高雄,住在一间中级的观光旅社中。入夜熄灯思睡,才一合眼,就听见床边窸窸窣窣的声音,还以为是最可恶的蟑螂来临。所以赶紧开灯,生怕蟑螂爬到脸上来,任是“菩萨心肠”,也非置之死地不可。灯一亮,却只见一道小小的黑影倏然而逝。绝不会有那么大的蟑螂,我想,那么是壁虎吗?只听说南部的壁虎会叫,但总该是在墙壁或天花板上,不该爬到旅客耳根边来扰人清梦吧。搜索了半天,一无所见,只好又把灯关去。不一会儿,窸窣之声又起,而且愈来愈接近。我急忙再开灯,却发现是一只小小的老鼠,把我床头几上一块吃剩的巧克力糖,连锡箔纸拖到床上。看样子它是打算从席梦思垫子边拖下去,它的窝一定就在垫子缝中。奇怪的是这只迷你小鼠,竟是远远地蹲伏着,眨着一对黑豆小眼睛直瞪我,为了不能到嘴的巧克力糖,它居然舍不得撤退。好大的胆子,真是新生小“鼠”不怕“人”。我本来对于小动物都非常的喜爱,猫狗自不必说,就连人见人厌的过街老鼠,我也无心杀害。尤其是对于眼前这只楚楚依人,饥肠辘辘的小老鼠,越发动了怜悯之念。同时想起古人“为鼠常留饭,怜蛾不点灯”的诗句,觉得我与这只小鼠之间,竟有了灵犀一点。因为佛家说的,大凡对一切生灵,你只要不动杀机,它们就有感应。猛虎不会伤你,野兔不会躲你。于是我起身把巧克力糖缓缓推向它,并轻声对它说:“你一定饿了,快吃吧。”它畏缩地迟疑了一下,既不前进也不后退,我索性再把灯关去,表示绝无伤害它的意思。慢慢的,就听到它把糖拖到地板上,索性安安稳稳地吃起来了。我听了一阵,还是忍不住开亮灯,想欣赏它究竟是怎么个饱餐美味。它坐在地毯上,两只小前腿捧着巧克力糖,小嘴啃得好起劲。对于我的再次开灯,已毫无畏惧之意。看它全心全意享受一顿丰盛的夜点,好替它高兴。套一句杜甫的诗:真是“得食‘床边’‘小鼠’驯”,原来人可以跟任何动物做朋友,只要你以真诚相对。想想人与动物可以赤诚相对,人与人之间,为何有时反而不能呢?大概是因为人比动物聪明得太多,复杂得太多,人世的险诈,岂是动物单纯的头脑所能想象得到的呢?

  鼠不幸被人类视为“人格卑贱”的动物,因而把不齿的人比作“鼠辈”。《诗经·鄘风》有鼠篇:“相鼠有体,人而无礼,人而无礼,胡不遄死。”就是说观察最低等的动物老鼠尚且有个外貌,人怎么可以没有礼仪呢?可是我现在观察这只小小而寂寞的老鼠,它从从容容地吃着东西,与我保持不亢不卑的风度。况且它只是出来觅食,并没有“盗窃”这个法律观念,我们又怎么能责怪它的行为不当呢?这个世界,如果人与动物不要弱肉强食,相生相克,该多么好?人与人都能和平相处,互助互爱,又该多么好?

  想起斯坦贝克的成名作《人鼠之间》这部小说,虽然并没有具体地写人与鼠的故事,相信他是以象征的手法,暗示人类的相互倾轧残害。一对相依为命的流浪汉乔治与兰尼,努力地做着苦工,一心盼望能有自己的一块土地而不可得。乔治终于不忍眼看痴傻而忠厚的兰尼被人谋害,宁可亲手处决了他,读后使人心情沉重万分。据说他的灵感,是由于十八世纪苏格兰诗人罗伯特·勃恩斯一首《给鼠的诗》所启示。诗是写耕田时看见一只小鼠,原希望安居田中,但人类的犁头无情地犁开泥土,小鼠就凄凄惶惶,无处容身了。诗人与小说家的心是多么富于同情而温厚。日本一位诗人说:“看啊!苍蝇在搓着它的手,它的脚呢。”可说民胞物与,体察入微。记得童年时,看过丰子恺的一幅漫画,画一只小老鼠在碟子里吃饭,一个胖小孩蹲着全神贯注地守着,它吃得津津有味。题的是“赤子心”三字。小孩眉眼之间神情的喜悦,与小鼠对她全心的信赖,都在简单几笔中表露出来,引起观赏者一片慈祥恺悌之心。孟子说:“恻隐之心,仁之端也。”文豪与艺术家笔下,所启迪的就是这一点微妙的端倪,可贵的人性,也就是仁心。像丰子恺这样充满爱心的人,如何能在人与人不能相容的社会中生存下去呢?

  记起在初中时,英文课本用的是奥尔柯德著的《小妇人》。二姐蜀因发现体弱的三妹佩丝,似乎在暗暗喜欢她自己的爱人邻居男孩劳立时,她有意成全妹妹,每当劳立来时,她就悄悄躲到角楼上,让劳立多陪佩丝谈心。她在角楼上翻着她们四姐妹童年时代的玩具箱,回忆往事,一向豪迈如男孩的蜀,也不由得百感丛生。觉得姐妹都已长大了,即使亲如父母和手足,有时彼此的心情也无法沟通。她百无聊赖地翻弄着破旧的玩具,忽然发现一只小老鼠惊慌地跑了出来,蜀好高兴,喃喃地对它说:“你别怕,你别跑,让我们做个朋友吧。”她就剥点饼干屑给它吃,小鼠也渐渐不怕了,以后每当蜀一个人伏在玩具箱上写文章,小鼠就静静地蹲在一边陪她,相依如知己。这一段文字写得非常生动感人。慈祥的施德邻老师以抑扬顿挫充满感情的音调,读完了这一章以后,又以异乎平常的语调对我们说:“人在寂寞中,格外能体验万物之情。也惟有在寂寞之时,最懂得爱。”当时我年纪太轻,听了只是一知半解。几十年后的今天,回顾前尘,经过多少繁华,也耐过多少寂寞,因而想起当年两鬓斑白的施德邻老师,说此话时一定有深深的感触吧。她于退休以后,因热爱中国,于一九五九、一九六零年再来台湾从事布道工作,住在新竹的青草湖。当我们师生重逢时,她仍以纯熟的杭州土话,指着我们每个人说:“你是蜀,你是梅格,你是佩丝或艾美。”她牢牢记得我们每个人的性格与小妇人中四姐妹相似之处,我们望着她已白发皤然,欢欣中噙着泪水。她问我们还记不记得《小妇人》中的好文章。我大声而有把握地说:“记得记得。尤其是蜀与小鼠之间的感情。”。她湛蓝的眼神深深地注视着我半晌,微笑地说:“我住在青草湖好清静,有时傍晚在田野间散步,时常看到小青蛙跳跃到脚边,也会想起蜀对小鼠的那份感情。”我不禁在心里想,老师于垂暮之年,远适异国,此心是否感到寂寞呢?她终于因心脏病突发,在台湾去世,而且就葬在青草湖,也许老师真个是飘零一身,认为到处青山好埋骨吧!

我忽然觉得,这个世界,无论是绚烂如锦,或雨歇歌沉,一颗心总是闲闲的,也清清寂寂的。生涯中的点点滴滴,记忆都十分清晰,因而对多年前,高雄旅邸中,深夜出来觅食的小鼠,也不由得怀念起来了。

17、给下列词语中加点字注音。(2分)

然(    ) ②倾 (    ) ③凄 (    )④蓝(    )

18、作者将思绪着于世上最卑微的动物—鼠类,用细腻真诚的心灵去感知这种生物的可亲可爱之处,实在难得。请你用简洁的语言概括出文中与鼠相关的两件事。(4分)

19、中国有句俗语“老鼠过街人人喊打”,但是作者却为老鼠找到了足够的理由为其正名。在她的心目当中,老鼠是怎样的形象?请根据文章的第二自然段作答。(3分)

20、恰当使用动词是描写的基础,动词往往能生动传神地描摹出写作对象的鲜活特征。说说下面句子中动词的使用有着怎样的妙处。(4分)

    我听了一阵,还是忍不住开亮灯,想欣赏它究竟是怎么个饱餐美味。它坐在地毯上,两只小前腿捧着巧克力糖,小嘴啃得好起劲。

21、读一篇文章,对于心灵的成长往往就在一句或几句经典之语。如何理解第4段中,施徳邻老师的话——“人在寂寞中,格外能体验万物之情。也唯有在寂寞之时,最懂得爱。”(4分)

22、作者琦君是“台湾十大女性作家”之首,她的作品涵盖了小说、散文、文学评论和儿童文学等多种文学样式。透过本文的笔触,你能感受到作者怎样的特点?(4分)

23、文章以“人鼠之间”为题目,但所要表达的并不是这四个字那么简单。品读文本后,说说作者意在表达心中怎样的感想?(4分)

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科目:gzyw 来源:2015届福建省高三第一次月考语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

阅读下面的文言文,完成小题。(15分)

于仲文,字次武,髫龀就学,耽阅不倦。及长,倜傥有大志,气调英拔。起家为赵王属,寻迁安固太守。

高祖为丞相,尉迥作乱,遣将檀让收河南之地。复使人诱致仲文,仲文拒之。迥怒其不同己,遣仪同宇文威攻之。仲文迎击,大破威众,斩首五百余级。以功授开府。迥又遣其将宇文胄渡石济,宇文威、邹绍自白马,二道俱进,复攻仲文。仲文自度不能支,弃妻子,将六十余骑,开城西门,溃围而遁。为贼所追,且战且行,所从骑战死者十七八。仲文仅而获免,达于京师。迥于是屠其三子一女。高祖见之,引入卧内,为之下泣。进位大将军,领河南道行军总管。给以鼓吹,驰传诣洛阳发兵,以讨檀让。

仲文军次蓼堤,去梁郡七里,让拥众数万,仲文以羸师挑战。让悉众来拒,仲文伪北,让军颇骄。于是遣精兵左右翼击之,大败让军。檀让以余众屯城武,别将高士儒以万人屯永昌。仲文诈移书州县曰:“大将军至,可多积粟。”让谓仲文未能卒至,方槌牛享士。仲文知其怠,选精骑袭之,一日便至,遂拔城武。迥将席毗罗,众十万,屯于沛县,将攻徐州。其妻子在金乡。仲文遣人诈为毗罗使者,谓金乡城主徐善净曰:“檀让明日午时到金乡,将宣蜀公令,赏赐将士。”金乡人谓为信然,皆喜。仲文简精兵,伪建迥旗帜,倍道而进。善净望见仲文军且至,以为檀让,乃出迎谒。仲文执之,遂取金乡。

毗罗恃众来薄官军,仲文背城结阵,去军数里,设伏于麻田中。两阵才合,伏兵发,俱曳柴鼓噪,尘埃张天。毗罗军大溃,仲文乘之,贼皆投洙水而死,为之不流。获檀让,槛送京师,河南悉平。毗罗匿荥阳人家,执斩之,传首阙下。勒石纪功,树于泗上。

史臣曰:仲文博涉书记,以英略自诩,尉迥之乱,遂立功名。

(《隋书·于仲文传》)

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 ( ) (3分)

A、髫龀就学,耽阅不倦 耽:沉迷

B、仲文军次蓼堤,去梁郡七里 次:驻扎

C、让谓仲文未能卒至 卒:突然

D、金乡人谓为信然,皆喜 信:实在,确实

2.以下各组句子中,全部表明于仲文“英略”的一组是 ( )(3分)

① 复使人诱致仲文,仲文拒之。

② 仲文仅而获免,达于京师。

③ 让拥众数万,仲文以羸师挑战。

④ 仲文诈移书州县曰:“大将军至,可多积粟。”

⑤ 仲文简精兵,伪建迥旗帜,倍道而进。

⑥ 仲文乘之,贼皆投洙水而死,为之不流。

A、①⑤⑥ B、②④⑥ C、①②③ D、③④⑤

3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(     )(3分)

A、于仲文年轻时就胸怀大志,气度超凡。尉迥发动叛乱,并派人联合于仲文,但于仲文不为所动,予以拒绝。尉迥对此极为愤怒,派遣仪同宇文威攻打于仲文。

B、之前,于仲文击溃了宇文威的军队。尉迥又派遣两路大军围击于仲文。于仲文因麻痹大意而受到贼兵两路合击,被迫率领六十多个骑兵突围而逃,而贼兵穷追不舍。

C、《孙子·计》云:“出其不意,攻其不备。”于仲文可谓深谙其道,在城武一役中,他在贼兵将士一片松散之时,挑选精锐,火速出击,一举攻占了城武。

D、在评定尉迥之乱中,于仲文运筹帷幄,历经数战,最终生擒檀让,斩杀席毗罗。有鉴于此,朝廷为他刻石纪功,石碑立在泗水之滨。从此,于仲文功成名就。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)为贼所追,且战且行,所从骑战死者十七八。(3分)

译文:

(2)让悉众来拒,仲文伪北,让军颇骄。(3分)

译文:

 

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科目:gzyw 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文言文,完成下列题目。(19分)

于仲文,字次武,髫龀就学,耽阅不倦。及长,倜傥有大志,气调英拔。起家为赵王属,寻迁安固太守。高祖为丞相,尉迥作乱,遣将檀让收河南之地。复使人诱致仲文,仲文拒之。迥怒其不同己,遣仪同宇文威攻之。仲文迎击,大破威众,斩首五百余级。以功授开府。迥又遣其将宇文胄渡石济,宇文威、邹绍自白马,二道俱进,复攻仲文。仲文自度不能支,弃妻子,将六十余骑,开城西门,溃围而遁。为贼所追,且战且行,所从骑战死者十七八。仲文仅而获免,达于京师。迥于是屠其三子一女。高祖见之,引入卧内,为之下泣。进位大将军,领河南道行军总管。给以鼓吹,驰传诣洛阳发兵,以讨檀让。仲文军次蓼堤,去梁郡七里,让拥众数万,仲文以羸师挑战。让悉众来拒,仲文伪北,让军颇骄。于是遣精兵左右翼击之,大败让军。檀让以余众屯城武,别将高士儒以万人屯永昌。仲文诈移书州县曰:“大将军至,可多积粟。”让谓仲文未能卒至,方槌牛享士。仲文知其怠,选精骑袭之,一日便至,遂拔城武。迥将席毗罗,众十万,屯于沛县,将攻徐州。其妻子在金乡。仲文遣人诈为毗罗使者,谓金乡城主徐善净曰:“檀让明日午时到金乡,将宣蜀公令,赏赐将士。”金乡人谓为信然,皆喜。仲文简精兵,伪建迥旗帜,倍道而进。善净望见仲文军且至,以为檀让,乃出迎谒。仲文执之,遂取金乡。毗罗恃众来薄官军,仲文背城结阵,去军数里,设伏于麻田中。两阵才合,伏兵发,俱曳柴鼓噪,尘埃张天。毗罗军大溃,仲文乘之,贼皆投洙水而死,为之不流。获檀让,槛送京师,河南悉平。毗罗匿荥阳人家,执斩之,传首阙下。勒石纪功,树于泗上。

史臣曰:仲文博涉书记,以英略自诩尉迥之乱,遂立功名。

(选自《隋书·于仲文传》,有删改)

11.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)

A.髫龀就学,阅不倦 耽:沉迷    B.仲文军蓼堤 次:驻扎

C.送京师   槛:栏杆            D.以英略自  诩:夸耀

12.下列各项,意义和用法全部相同的一项是( )(3分)

A.起家赵王属   之不流

B.迥怒不同己   仲文知

C.溃围遁       倍道

D.讨檀让       檀让余众屯城武

13.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分)

A.于仲文幼年爱读书,年轻时就胸怀大志,气度超凡,卓异豪爽。一被征召出来就做官,不久就被升迁。

B.尉迥多次派部下攻打于仲之,在与宇文胄的较量中,于仲文弃城突围,最终只有少数人存活下来,于仲文失去了三子一女。

C.于仲文深谙兵法,“出其不意,攻其不备”,佯装失败,麻痹檀让,趁其骄傲之时两侧夹击,重创檀让,最终趁其松懈之时打败了他。

D.于仲文博览群书,有勇有谋,功勋卓著,朝廷为之刻石记功,名垂青史。

14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)为贼所追,且战且行,所从骑战死者十七八。(4分)

(2)毗罗恃众来薄官军,仲文背城结阵,去军数里,设伏于麻田中。(6分)

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科目:gzyw 来源:2013-2014学年安徽省高三第二次月考语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

阅读下面的文言文,完成下列题目。(19分)

于仲文,字次武,髫龀就学,耽阅不倦。及长,倜傥有大志,气调英拔。起家为赵王属,寻迁安固太守。高祖为丞相,尉迥作乱,遣将檀让收河南之地。复使人诱致仲文,仲文拒之。迥怒其不同己,遣仪同宇文威攻之。仲文迎击,大破威众,斩首五百余级。以功授开府。迥又遣其将宇文胄渡石济,宇文威、邹绍自白马,二道俱进,复攻仲文。仲文自度不能支,弃妻子,将六十余骑,开城西门,溃围而遁。为贼所追,且战且行,所从骑战死者十七八。仲文仅而获免,达于京师。迥于是屠其三子一女。高祖见之,引入卧内,为之下泣。进位大将军,领河南道行军总管。给以鼓吹,驰传诣洛阳发兵,以讨檀让。仲文军次蓼堤,去梁郡七里,让拥众数万,仲文以羸师挑战。让悉众来拒,仲文伪北,让军颇骄。于是遣精兵左右翼击之,大败让军。檀让以余众屯城武,别将高士儒以万人屯永昌。仲文诈移书州县曰:“大将军至,可多积粟。”让谓仲文未能卒至,方槌牛享士。仲文知其怠,选精骑袭之,一日便至,遂拔城武。迥将席毗罗,众十万,屯于沛县,将攻徐州。其妻子在金乡。仲文遣人诈为毗罗使者,谓金乡城主徐善净曰:“檀让明日午时到金乡,将宣蜀公令,赏赐将士。”金乡人谓为信然,皆喜。仲文简精兵,伪建迥旗帜,倍道而进。善净望见仲文军且至,以为檀让,乃出迎谒。仲文执之,遂取金乡。毗罗恃众来薄官军,仲文背城结阵,去军数里,设伏于麻田中。两阵才合,伏兵发,俱曳柴鼓噪,尘埃张天。毗罗军大溃,仲文乘之,贼皆投洙水而死,为之不流。获檀让,槛送京师,河南悉平。毗罗匿荥阳人家,执斩之,传首阙下。勒石纪功,树于泗上。

史臣曰:仲文博涉书记,以英略自诩尉迥之乱,遂立功名。

(选自《隋书·于仲文传》,有删改)

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)

A.髫龀就学,阅不倦 耽:沉迷    B.仲文军蓼堤 次:驻扎

C.送京师   槛:栏杆            D.以英略自  诩:夸耀

2.下列各项,意义和用法全部相同的一项是( )(3分)

A.起家赵王属   之不流

B.迥怒不同己   仲文知

C.溃围遁       倍道

D.讨檀让       檀让余众屯城武

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分)

A.于仲文幼年爱读书,年轻时就胸怀大志,气度超凡,卓异豪爽。一被征召出来就做官,不久就被升迁。

B.尉迥多次派部下攻打于仲之,在与宇文胄的较量中,于仲文弃城突围,最终只有少数人存活下来,于仲文失去了三子一女。

C.于仲文深谙兵法,“出其不意,攻其不备”,佯装失败,麻痹檀让,趁其骄傲之时两侧夹击,重创檀让,最终趁其松懈之时打败了他。

D.于仲文博览群书,有勇有谋,功勋卓著,朝廷为之刻石记功,名垂青史。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)为贼所追,且战且行,所从骑战死者十七八。(4分)

(2)毗罗恃众来薄官军,仲文背城结阵,去军数里,设伏于麻田中。(6分)

 

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科目:gzyw 来源: 题型:文言文阅读

阅读下面的文言文,完成下列题目。(19分)
于仲文,字次武,髫龀就学,耽阅不倦。及长,倜傥有大志,气调英拔。起家为赵王属,寻迁安固太守。高祖为丞相,尉迥作乱,遣将檀让收河南之地。复使人诱致仲文,仲文拒之。迥怒其不同己,遣仪同宇文威攻之。仲文迎击,大破威众,斩首五百余级。以功授开府。迥又遣其将宇文胄渡石济,宇文威、邹绍自白马,二道俱进,复攻仲文。仲文自度不能支,弃妻子,将六十余骑,开城西门,溃围而遁。为贼所追,且战且行,所从骑战死者十七八。仲文仅而获免,达于京师。迥于是屠其三子一女。高祖见之,引入卧内,为之下泣。进位大将军,领河南道行军总管。给以鼓吹,驰传诣洛阳发兵,以讨檀让。仲文军次蓼堤,去梁郡七里,让拥众数万,仲文以羸师挑战。让悉众来拒,仲文伪北,让军颇骄。于是遣精兵左右翼击之,大败让军。檀让以余众屯城武,别将高士儒以万人屯永昌。仲文诈移书州县曰:“大将军至,可多积粟。”让谓仲文未能卒至,方槌牛享士。仲文知其怠,选精骑袭之,一日便至,遂拔城武。迥将席毗罗,众十万,屯于沛县,将攻徐州。其妻子在金乡。仲文遣人诈为毗罗使者,谓金乡城主徐善净曰:“檀让明日午时到金乡,将宣蜀公令,赏赐将士。”金乡人谓为信然,皆喜。仲文简精兵,伪建迥旗帜,倍道而进。善净望见仲文军且至,以为檀让,乃出迎谒。仲文执之,遂取金乡。毗罗恃众来薄官军,仲文背城结阵,去军数里,设伏于麻田中。两阵才合,伏兵发,俱曳柴鼓噪,尘埃张天。毗罗军大溃,仲文乘之,贼皆投洙水而死,为之不流。获檀让,槛送京师,河南悉平。毗罗匿荥阳人家,执斩之,传首阙下。勒石纪功,树于泗上。
史臣曰:仲文博涉书记,以英略自诩尉迥之乱,遂立功名。
(选自《隋书·于仲文传》,有删改)
【小题1】对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)

A.髫龀就学,阅不倦 耽:沉迷  B.仲文军蓼堤 次:驻扎  
C.送京师槛:栏杆 D.以英略自诩:夸耀 
【小题2】下列各项,意义和用法全部相同的一项是( )(3分)
A.起家赵王属之不流  
B.迥怒不同己仲文知怠  
C.溃围遁 倍道进  
D.讨檀让 檀让余众屯城武 
【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.于仲文幼年爱读书,年轻时就胸怀大志,气度超凡,卓异豪爽。一被征召出来就做官,不久就被升迁。  
B.尉迥多次派部下攻打于仲之,在与宇文胄的较量中,于仲文弃城突围,最终只有少数人存活下来,于仲文失去了三子一女。  
C.于仲文深谙兵法,“出其不意,攻其不备”,佯装失败,麻痹檀让,趁其骄傲之时两侧夹击,重创檀让,最终趁其松懈之时打败了他。  
D.于仲文博览群书,有勇有谋,功勋卓著,朝廷为之刻石记功,名垂青史。 
【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)为贼所追,且战且行,所从骑战死者十七八。(4分)
(2)毗罗恃众来薄官军,仲文背城结阵,去军数里,设伏于麻田中。(6分)

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科目:gzyw 来源:2015届福建省福州市高三上学期期中考试语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

阅读下面的文言文,完成后面问题。(15分)

于仲文,字次武,髫龀就学,耽阅不倦。及长,倜傥有大志,气调英拔。起家为赵王属,寻迁安固太守。

高祖为丞相,尉迥作乱,遣将檀让收河南之地。复使人诱致仲文,仲文拒之。迥怒其不同己,遣仪同宇文威攻之。仲文迎击,大破威众,斩首五百余级。以功授开府。迥又遣其将宇文胄渡石济,宇文威、邹绍自白马,二道俱进,复攻仲文。仲文自度不能支,弃妻子,将六十余骑,开城西门,溃围而遁。为贼所追,且战且行,所从骑战死者十七八。仲文仅而获免,达于京师。迥于是屠其三子一女。高祖见之,引入卧内,为之下泣。进位大将军,领河南道行军总管。给以鼓吹,驰传诣洛阳发兵,以讨檀让。

仲文军次蓼堤,去梁郡七里,让拥众数万,仲文以羸师挑战。让悉众来拒,仲文伪北,让军颇骄。于是遣精兵左右翼击之,大败让军。檀让以余众屯城武,别将高士儒以万人屯永昌。仲文诈移书州县曰:“大将军至,可多积粟。”让谓仲文未能卒至,方槌牛享士。仲文知其怠,选精骑袭之,一日便至,遂拔城武。迥将席毗罗,众十万,屯于沛县,将攻徐州。其妻子在金乡。仲文遣人诈为毗罗使者,谓金乡城主徐善净曰:“檀让明日午时到金乡,将宣蜀公令,赏赐将士。”金乡人谓为信然,皆喜。仲文简精兵,伪建迥旗帜,倍道而进。善净望见仲文军且至,以为檀让,乃出迎谒。仲文执之,遂取金乡。

毗罗恃众来薄官军,仲文背城结阵,去军数里,设伏于麻田中。两阵才合,伏兵发,俱曳柴鼓噪,尘埃张天。毗罗军大溃,仲文乘之,贼皆投洙水而死,为之不流。获檀让,槛送京师,河南悉平。毗罗匿荥阳人家,执斩之,传首阙下。勒石纪功,树于泗上。

史臣曰:仲文博涉书记,以英略自诩,尉迥之乱,遂立功名。

(《隋书·于仲文传》)

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)( )

A.髫龀就学,耽阅不倦 耽:沉迷

B.仲文军次蓼堤,去梁郡七里 次:驻扎

C.金乡人谓为信然,皆喜 信:实在,确实

D.毗罗军大溃,仲文乘之 乘:乘机

2.以下各组句子中,全部表明于仲文“英略”的一组是(3分)( )

① 复使人诱致仲文,仲文拒之。 ② 仲文仅而获免,达于京师。 ③ 让拥众数万,仲文以羸师挑战。 ④ 仲文诈移书州县曰:“大将军至,可多积粟。” ⑤ 仲文简精兵,伪建迥旗帜,倍道而进。 ⑥ 仲文乘之,贼皆投洙水而死,为之不流。

A.①⑤⑥ B.③④⑤ C.①②③ D.②④⑥

3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)( )

A、于仲文年轻时就胸怀大志,气度超凡。蔚迥发动叛乱,并派人联合于仲文,但于仲文不为所动,予以拒绝。蔚迥对此极为愤怒,派遗仪同宇文威攻打于仲文。

B、之前,于仲文击溃了宇文威的军队。蔚迥又派遣两路大军围击于仲文。于仲文因麻痹大意受到贼兵两路合击,被迫率领六十多个骑兵突围而逃。而贼兵穷追不舍。

C、《孙子·计》云:“出其不意,攻其不备。”于仲文可谓深谙其道,在城武一役中,他在贼兵将士一片松散之时,挑选精锐,火速出击,一举攻占了城武。

D、在平定蔚迥之乱中,于仲文运筹帷幄,历经数战,最终生擒檀让,斩杀席毗罗。有鉴于此,朝廷为他刻石纪功,石碑立在泗水之滨。从此,于仲文功成名就。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)为贼所追,且战且行,所从骑战死者十七八。(3分)

(2)让悉众来拒,仲文伪北,让军颇骄。(3分)

 

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科目:gzyw 来源:2014-2015学年山东省滕州市高三上学期期中考试语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

阅读下列课外文言文,完成文后问题(15分)

于仲文,字次武,髫龀就学,耽阅不倦。及长,倜傥有大志,气调英拔。起家为赵王属,寻迁安固太守。

高祖为丞相,尉迥作乱,遣将檀让收河南之地。复使人诱致仲文,仲文拒之。迥怒其不同己,遣仪同宇文威攻之。仲文迎击,大破威众,斩首五百余级。以功授开府。迥又遣其将宇文胄渡石济,宇文威、邹绍自白马,二道俱进,复攻仲文。仲文自度不能支,弃妻子,将六十余骑,开城西门,溃围而遁。为贼所追,且战且行,所从骑战死者十七八。仲文仅而获免,达于京师。迥于是屠其三子一女。高祖见之,引入卧内,为之下泣。进位大将军,领河南道行军总管。给以鼓吹,驰传诣洛阳发兵,以讨檀让。

仲文军次蓼堤,去梁郡七里,让拥众数万,仲文以羸师挑战。让悉众来拒,仲文伪北,让军颇骄。于是遣精兵左右翼击之,大败让军。檀让以余众屯城武,别将高士儒以万人屯永昌。仲文诈移书州县曰:“大将军至,可多积粟。”让谓仲文未能卒至,方槌牛享士。仲文知其怠,选精骑袭之,一日便至,遂拔城武。迥将席毗罗,众十万,屯于沛县,将攻徐州。其妻子在金乡。仲文遣人诈为毗罗使者,谓金乡城主徐善净曰:“檀让明日午时到金乡,将宣蜀公令,赏赐将士。”金乡人谓为信然,皆喜。仲文简精兵,伪建迥旗帜,倍道而进。善净望见仲文军且至,以为檀让,乃出迎谒。仲文执之,遂取金乡。

毗罗恃众来薄官军,仲文背城结阵,去军数里,设伏于麻田中。两阵才合,伏兵发,俱曳柴鼓噪,尘埃张天。毗罗军大溃,仲文乘之,贼皆投洙水而死,为之不流。获檀让,槛送京师,河南悉平。毗罗匿荥阳人家,执斩之,传首阙下。勒石纪功,树于泗上。

史臣曰:仲文博涉书记,以英略自诩,尉迥之乱,遂立功名。

(《隋书于仲文传》)

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)( )

A.髫龀就学,耽阅不倦 耽:沉迷

B.仲文军次蓼堤,去梁郡七里 次:驻扎

C.金乡人谓为信然,皆喜 信:实在,确实

D.毗罗军大溃,仲文乘之 乘:乘机

2.以下各组句子中,全部表明于仲文“英略”的一组是(3分)( )

① 复使人诱致仲文,仲文拒之。② 仲文仅而获免,达于京师。③ 让拥众数万,仲文以羸师挑战。④ 仲文诈移书州县曰:“大将军至,可多积粟。”⑤ 仲文简精兵,伪建迥旗帜,倍道而进。⑥ 仲文乘之,贼皆投洙水而死,为之不流。

A.①⑤⑥ B.③④⑤ C.①②③ D.②④⑥

3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)( )

A.于仲文年轻时就胸怀大志,气度超凡。尉迥发动叛乱,并派人联合于仲文,但于仲文不为所动,予以拒绝。尉迥对此极为愤怒,派遣宇文威攻打。

B.之前,于仲文击溃了宇文威的军队。尉迥又派遣两路大军围击于仲文。于仲文因麻痹大意而受到贼兵两路合击,被迫率领六十多个骑兵突围而逃,而贼兵穷追不舍。

C.《孙子•计》云:“出其不意,攻其不备。”于仲文可谓深谙其道,在城武一役中,他在贼兵将士一片松散之时,挑选精锐,火速出击,一举攻占了城武。

D.在评定尉迥之乱中,于仲文运筹帷幄,历经数战,最终生擒檀让,斩杀席毗罗。有鉴于此,朝廷为他刻石纪功,石碑立在泗水之滨。从此,于仲文功成名就。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)为贼所追,且战且行,所从骑战死者十七八。(3分)

(2)让悉众来拒,仲文伪北,让军颇骄。(3分)

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科目:gzyw 来源:2015-2016学年山西大同一中高二3月月考语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

阅读下面的文言文,完成小题。

姚镆,字英之,慈溪人。弘治六年进士。除礼部主事,进员外郎。擢广西提学佥事。立宣成书院,延《五经》师以教士子。桂人祀山魈卓旺,镆毁像,俗遂变。迁福建副使,未几改督学政。正德九年擢贵州按察使。十五年拜右副都御史,巡抚延绥。上边务六事,皆议行。嘉靖元年,吉囊入泾阳。镆遣游击彭楧出西路,释指挥卜云于狱,使副之。夜半邀击,斩其二将,乃遁。玺书褒谕。寻召为工部右侍郎,出督漕运,改兵部左侍郎。

四年,迁右都御史,提督两广军务兼巡抚。田州土官岑猛谋不轨。镆调永顺、保靖兵,使沈希仪与张经、李璋、张佑、程鉴各统兵八万,分道讨。而镆与总兵官朱麒等攻破定罗、丹梁。用希仪计,结猛妇翁岑璋使为内应,大破之,斩猛子邦彦。璋诱杀猛,献其首。诏进镆左都御史,加太子少保,任一子官,诸将进秩有差。镆请改设流官,陈善后七事,制可。乃命参议汪必东、佥事申惠与参将张经以兵万人镇其地。必东、惠移疾他驻。猛党卢苏、王受等诈言猛不死,借交趾兵二十万且至,夷民信之。苏等薄城,经突围走,城遂陷。王受亦攻入思恩府。巡按御史石金劾镆失策罔上,并论前总督盛应期。帝以镆有功,许便宜抚剿。苏、受数求赦,镆不许,将大讨之。会廷议起王守仁督两广军,令镆与同事。镆引疾乞罢,许驰驿归。

初,广东提学道魏校毁诸寺观田数千亩,尽入霍韬、方献夫诸家。镆至广,追还之官。韬、献夫恨甚,与张璁、桂萼合排镆。谓大同当征而反抚,田州当抚而反征,皆费宏谋国不臧,酿成南北患。时费宏虽去,犹借镆以排之也。镆既得请,方候代,千夫长韦贵、徐伍攻复思恩。镆上其状。诏先赏贵等,而以抚剿事宜俟守仁处置。既而镆奏辩石金前疏诋金阻挠养寇金亦疏诋镆帝先入璁等言落镆职闲住。

其后,苏、受复叛,帝渐思镆。十三年,三边阙总制。大学士费宏、李时同召对。宏荐镆,时亦助之。遂命以兵部尚书总制三边军务。未赴,宏卒。镆辞。帝不悦,仍落职闲住。镆既罢,荐者至二十疏,不用。家居数年卒。

(选自《明史•列传第八十八》,有删改)

1.下列对文中划线部分句子断句正确的一项是( )

A.既而镆奏辩石金/前疏诋金阻挠养寇金/亦疏诋镆/帝先入璁等/言落镆职闲住

B.既而镆奏辩/石金前疏诋金阻挠养寇/金亦疏诋镆/帝先入璁等言/落镆职闲住

C.既而镆奏辩石金前疏/诋金阻挠养寇/金亦疏诋镆/帝先入璁等言/落镆职闲住

D.既而镆奏辩石金/前疏诋金阻挠养寇金/亦疏诋镆/帝先入璁等/言落镆职闲住

2.下列对文中加横线词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )

A.在科举考试最高级别的殿试中,皇帝在殿廷上,对会试录取的贡士亲自策问或由皇帝委派的大臣主管,以定甲第,录取分三甲,皆可统称进士。

B.在我国古代官职任职授官中,“除”是任命,受职的意思;“辟”是征召,由中央官署征聘,然后向上荐举,任以官职。

C.我国古代的纪年法主要有三种:干支纪年法、王公纪年法、年号纪年法。文中“至和元年”属年号纪年。

D.每年农历初一称“晦”,十五称“望”,十六称“既望”,最后一天称“朔”。

3.下列各句对文章内容的阐述不正确的一项是( )

A.姚镆本人学识出众,又善于教育学子。考中了进士被提拔任官后,又在成立宣成书院后,聘请经师给读书人讲授《五经》。

B.姚镆任职建功,被提拔,且惠及儿子。除掉图谋不轨的岑猛后,朝廷下诏提拔姚镆为右都御史,加封为太子少保,而且允许给他的一个儿子任以官职。

C.嘉靖元年吉囊入侵泾阳,姚镆用人得当。他特意从牢狱之中放出指挥使卜云,让他辅佐彭楧,二人奇袭敌兵,击退入侵者。

D.姚镆后来因种种原因屡被闲置。先是石金再次诋毁姚镆,张璁排挤姚镆,皇帝将他闲置起来;后来又因姚镆请辞兵部尚书总制三边军务,被罢官不用。

4.把文中要求断句的句子翻译成现代汉语。

既而镆奏辩石金前疏诋金阻挠养寇金亦疏诋镆帝先入璁等言落镆职闲住。

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科目:gzyw 来源:2015-2016学年海南国兴中学高二下学期月考一语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

阅读下面的文言文,完成小题。

姚镆,字英之,慈溪人。弘治六年进士。除礼部主事,进员外郎。擢广西提学佥事。立宣成书院,延《五经》师以教士子。桂人祀山魈卓旺。镆毁像,俗遂变。迁福建副使,未几改督学政。正德九年擢贵州按察使。十五年拜右副都御史,巡抚延绥。上边务六事,皆议行。嘉靖元年,吉囊入泾阳。镆遣游击彭楧出西路,释指挥卜云于狱,使副之。夜半邀击,斩其二将,乃遁。玺书褒谕。寻召为工部右侍郎,出督漕运,改兵部左侍郎。

四年,迁右都御史,提督两广军务兼巡抚。田州土官岑猛谋不轨。镆调永顺、保靖兵,使沈希仪与张经、李璋、张佑、程鉴各统兵八万,分道讨。而镆与总兵官硃麒等攻破定罗、丹梁。用希仪计,结猛妇翁岑璋使为内应,大破之,斩猛子邦彦。璋诱杀猛,献其首。诏进镆左都御史,加太子少保,任一子官,诸将进秩有差。镆请改设流官,陈善后七事,制可。乃命参议汪必东、佥事申惠与参将张经以兵万人镇其地。必东、惠移疾他驻。猛党卢苏、王受等诈言猛不死,借交阯兵二十万且至,夷民信之。苏等薄城,经突围走,城遂陷。王受亦攻入思恩府。巡按御史石金劾镆失策罔上,并论前总督盛应期。帝以镆有功,许便宜抚剿。苏、受数求赦,镆不许,将大讨之。会廷议起王守仁督两广军,令镆与同事。镆引疾乞罢,许驰驿归。

初,广东提学道魏校毁诸寺观田数千亩,尽入霍韬、方献夫诸家。镆至广,追还之官。韬、献夫恨甚,与张璁、桂萼合排镆。谓大同当征而反抚,田州当抚而反征,皆费宏谋国不臧,酿成南北患。时宏虽去,犹借镆以排之也。镆既得请,方候代,千夫长韦贵、徐伍攻复思恩。镆上其状。诏先赏贵等,而以抚剿事宜俟守仁处置。既而镆奏辩石金前疏诋金阻挠养寇金亦再疏诋镆帝先入璁等言落镆职闲住。

其后,苏、受复叛,帝渐思镆。十三年,三边阙总制。大学士费宏、李时同召对。宏荐镆,时亦助之。遂命以兵部尚书总制三边军务。未赴,宏卒。镆辞。帝不悦,仍落职闲住。镆既罢,荐者至二十疏,不用。家居数年卒。

(选自《明史•列传第八十八》,有删改)

1.下列对文中划线部分句子断句正确的一项是( )

A.既而镆奏辩石金/前疏诋金阻挠养寇金/亦再疏诋镆/帝先入璁等/言落镆职闲住

B.既而镆奏辩/石金前疏诋金阻挠养寇/金亦再疏诋镆/帝先入璁等言/落镆职闲住

C.既而镆奏辩石金/前疏诋金阻挠养寇金/亦再疏诋镆/帝先入璁等/言落镆职闲住

D.既而镆奏辩石金前疏/诋金阻挠养寇/金亦再疏诋镆/帝先入璁等言/落镆职闲住

2.下列对文中加横线词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )

A.在科举考试最高级别的殿试中,皇帝在殿廷上,对乡试录取的贡士亲自策问或由皇帝委派的大臣主管,以定甲第,录取分三甲,皆可统称进士。

B.《五经》是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》等五本儒家经典的合称,是“六经”、“七经”、“九经”、“十二经”、“十三经”的一部分。

C.我国古代的纪年法主要有三种:干支纪年法、王公纪年法、年号纪年法。文中“至和元年”属年号纪年法。

D.每年农历初一称“朔”,十五称“望”,十六位“既望”,最后一天称“晦”,“正月朔旦”,即正月初一早上。

3.下列各句对文章内容的阐述不正确的一项是( )

A.姚镆本人学识出众,又善于教育学子。考中了进士被提拔任官后,又在成立宣成书院后,聘请经师给读书人讲授《五经》。

B.嘉靖元年吉囊入侵泾阳,姚镆用人得当。他特意从牢狱之中放出指挥使卜云,让他辅佐彭楧,二人奇袭敌兵,击退入侵者。

C.姚镆任职建功,被提拔,且惠及儿子。除掉图谋不轨的岑猛后,朝廷下诏提拔姚镆为右都御史,加封为太子少保,而且允许给他的一个儿子任以官职。

D.姚镆后来因种种原因屡被闲置。先是石金再次诋毁姚镆,张璁排挤姚镆,皇帝将他闲置起来;后来又因姚镆请辞兵部尚书总制三边军务,被罢官不用。

4.把文中划线句子翻译成现代汉语。

(1)必东、会移疾他驻。猛党卢苏、王受等诈言猛不死,借交阯兵二十万且至,夷民信之。

(2)谓大同当征而反抚,田州当抚而反征,皆费宏谋国不臧,酿成南北患。

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科目:gzyw 来源: 题型:现代文阅读

17.阅读下面文章,完成下列各题。
蒲公英的歌唱    教育局来信了。
    老周拿着那个印着火红大字的牛皮纸信封,如拿着一颗不知道该怎么拆卸的炸弹。作为一个外来民工子弟学校的校长,他从来没有遭遇到如此隆重的事情。此前,教育局要找他,都是一个电话,内容大多是让他协助调查邻校的打架事件或卖花团伙招未成年人上街行骗等事情。或者,就是严斥他那只有半个篮球场的校园体育设施不达标……
    他硬着头皮打开信封,以最坏的打算读完那份短短的信。信上说:六一儿童节将至,请贵校组织节目,参加区上的文艺调演。
    犹如大牢里的死刑犯,原以为接到的执行判决居然是无罪释放,差点没跳起来。他把信反复读了几遍,确信不是自己眼花了,一颗兴奋的眼泪终于夺眶而出。
    光高兴没用,当务之急,是得去找老师,弄出个好的节目,才不辜负上级。
    他赶紧进城到艺术馆,想去请那里的老师们帮忙。老师们都很忙,一听说连三百元一小时的课时费都交不起,而且还要坐两路公交再转火三轮才能到达他的学校,于是果断地拒绝了。整整一天,他得到的结果都一样,不同的只是有人听他说完而有人只听他说了一半或更少。
    晚上,错过末班车的老周走在雨后的大街上,心情像他的影子一样绝望。就在他不知道该向谁说说委曲的时候,从远处桥洞下传来一阵凄凉的吉它声,那声音如泣如诉,令他忍不住走了过去,看见琴声起处,一个犀利哥样的长发男人蹲在桥墩旁,脚边乱七八糟地躺着一堆酒瓶。
    他小心地走过去,那人也只当他是一阵风,没有理会,继续弹着吉它并唱起歌,那歌是老周从没听过的,讲的是一个失去女儿的父亲在大地上流浪却再也找不到那个可爱的小天使。老周也是一个女儿的爸爸,特别能引起共鸣,听着听着,不觉已是泪流满面。
    因着这几滴泪,他们接上话来,并一直聊了起来,到天明时,老周已大体明白对方是个音乐家,因为女儿得了脑癌不治身亡而痛不欲生,四处漂泊地想挣脱痛苦,而且,老周还知道并坚信,这是天可怜他,给他送来了排练节目的老师。
    他扛着老天送来的老师回到学校,等了一整天,老师才醒,虽然说话依旧有些颠三倒四,但大至能明白老周的请求,于是爽快地答应了。几天后,写出了一首歌曲,歌词大意是讲一个不知道父母是谁的蒲公英在星空下寻找人生的答案,并且发出为什么只有美丽的鲜花才有明天的感叹。但最终,蒲公英看到普照的阳光,并寻找到生命的意义,它落地生根,开枝散叶,长成一株美丽的生命。
    老周很喜欢这首歌,曲调很美,歌词的意境与学校孩子们的心境相契合,当然,最令他喜欢的还是蒲公英的结局。
    没有伴奏,音乐家为他们设计了无伴奏童声合唱。经过几天的排练,杂乱失控的声音,便被天籁般流畅和谐的演唱所代替。仓库改造的学校,有史以来第一次传出了悠扬的歌声。
    为了配得起这歌声,老周花血本为孩子们订制了一套城里孩子们穿的校服。浅蓝的裙子白色的衬衣,把小家伙们包装得鲜亮整齐。为此,他推迟了给老师们发工资,但老师们并没像以往那样不高兴,纷纷说,这事,值得支持。
    演出那天,一个跑野的家长开着他的金杯车把孩子们送到演出的剧场门口,音乐家也破天荒理了发,换了身干净的衣服,帅气地坐在副驾驶座上。看着二十几天的辛苦终于结出了果实,老周脸红红的,眼亮亮的,微笑着,一语不发。
    当老周走进剧场去签到时,负责签到的张科长很困惑地问:你们怎么来了?
    “我们收到通知来的。”老周既兴奋,又有些惴惴不安地递上通知。
    科长把通知捻过来,像检验伪钞一般仔细看了一遍,然后一拍脑门说:“发错了,这是谁干的?明明是通知你们限期关闭学校,怎么装成文艺调演通知了?这不是乱弹琴吗?”老周像被太阳晒过的泡泡糖,软揿她飘了回去。他不知道该怎么向孩子们解释这次不知是自己还是别人犯的错误,他觉得这比让他结束办了多年但终于还是没修成正果的学校更让他难过。
    远处飘来一阵蒲公英的吟唱,那是他的孩子们在做最后一次练习,周围路过的人们都感叹:这歌真好听啊!
(1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是AD
A.小说以“教育局来信了”开篇,看似突兀,实则颇具匠心:不仅交待了事件的起因,还起到了吸引读者的效果。
B.借老周找老师碰壁的遭遇,作者批评了艺术馆老师的冷漠,也呼吁全社会关注弱势群体,给弱势群体更多的支持。
C.“一拍脑门”这一细节描写,形象地表现出科长在认真检查通知单发现自己工作的疏忽与失误后的尴尬与歉疚。
D.因为音乐家的歌声里有对孩子的“爱”,所以老周坚信音乐家是“天可怜他,给他送来了排练节目的老师”。
E.小说有多处精彩的比喻,如“老周像被太阳晒过的泡泡糖,软软地飘了回去”“一个犀利哥样的长发男人”等。
(2)小说标题有哪些意蕴?请简要概括。
(3)有人说小说的结局设计得很成功,你同意吗?请结合文本和现实,谈谈理由。

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科目:gzyw 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文言文,完成9~13题。(共12分,每小题3分)

 于仲文,字次武,髫龀就学,阅不倦。及长,倜傥有大志,气调英拔。起家为赵王属,寻迁安固太守。高祖为丞相,尉迥作乱,遣将檀让收河南之地。复使人诱致仲文,仲文拒之。迥怒其不同己,遣仪同宇文威攻之。仲文迎击,大破威众,斩首五百余级。功授开府。迥又遣其将宇文胄渡石济,宇文威、邹绍自白马,二道俱进,复攻仲文。仲文自度不能支,弃妻子,将六十余骑,开城西门,溃围而遁。贼所追,且战且行,所从骑战死者十七八。仲文仅而获免,达于京师。迥于是屠其三子一女。高祖见之,引入卧内,为下泣。进位大将军,领河南道行军总管。给以鼓吹,驰传诣洛阳发兵,以讨檀让。仲文军蓼堤,去梁郡七里,让拥众数万,仲文以羸师挑战。让悉众来拒,仲文伪北,让军颇骄。于是遣精兵左右翼击之,大败让军。檀让以余众屯城武,别将高士儒以万人屯永昌。仲文诈移书州县曰:“大将军至,可多积粟。”让谓仲文未能至,方槌牛享士。仲文知其怠,选精骑袭之,一日便至,遂拔城武。迥将席毗罗,众十万,屯于沛县,将攻徐州。其妻子在金乡。仲文遣人诈为毗罗使者,谓金乡城主徐善净曰:“檀让明日午时到金乡,将宣蜀公令,赏赐将士。”金乡人谓为信,皆喜。仲文简精兵,伪建迥旗帜,倍道而进。善净望见仲文军且至,以为檀让,乃出迎谒。仲文执之,遂取金乡。毗罗恃众来官军,仲文背城结阵,去军数里,设伏于麻田中。两阵才合,伏兵发,俱曳柴鼓噪,尘埃张天。毗罗军大溃,仲文乘之,贼皆投洙水而死,为之不流。获檀让,槛送京师,河南悉平。毗罗匿荥阳人家,执斩之,传首阙下。勒石纪功,树于泗上。史臣曰:仲文博涉书记,以英略自诩,尉迥之乱,遂立功名。

(《隋书·于仲文传》)

9.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(  )

A.髫龀就学,阅不倦      耽:沉迷

B.仲文军蓼堤,去梁郡七里   次:驻扎

C.让谓仲文未能至        卒:突然

D.毗罗恃众来官军       薄:轻视

10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(  )

A.功授开府         勇气闻于诸侯

B.贼所追,且战且行     旦日飨士卒,击破沛公

C.引入卧内,为下泣     巫医乐师百工

D.金乡人谓为信,皆喜    于是焉河伯欣自喜

11.以下各组句子中,全部表明于仲文“英略”的一组是(  )

①仲文迎击,大破威众,斩首五百余级。

②仲文仅而获免,达于京师

③让拥众数万,仲文以羸师挑战

④仲文诈移书州县曰:“大将军至,可多积粟。”

⑤仲文简精兵,伪建迥旗帜,倍道而进

⑥仲文乘之,贼皆投洙水而死,为之不流

A.①③⑤    B.②④⑥    C.①②⑥    D.③④⑤

12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(  )

A.于仲文年轻时就胸怀大志,气度超凡。尉迥发动叛乱,并派人联合于仲文,但于仲文不为所动,予以拒绝。尉迥对此极为愤怒,派遣宇文威攻打。

B.于仲文受到贼兵两路合击,被迫率领六十多个骑兵突围而逃,而贼兵穷追不舍,十七八个骑兵为狙击贼兵而战死,最终只有于仲文一人死里逃生,到达京师。

C.《孙子·计》云:“出其不意,攻其不备。”于仲文可谓深谙其道,在城武一役中,他在贼兵将士一片松散之时,挑选精锐,火速出击,一举攻占了城武。

D.在评定尉迥之乱中,于仲文运筹帷幄,历经数战,最终生擒檀让,斩杀席毗罗。有鉴于此,朝廷为他刻石纪功,石碑立在泗水之滨。从此,于仲文功成名就。

13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)让悉众来拒,仲文伪北,让军颇骄。(3分)

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(2)仲文简精兵,伪建迥旗帜,倍道而进。(3分)

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(3)毗罗军大溃,仲文乘之,贼皆投洙水而死,为之不流。(4分)

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科目:gzyw 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文言文,完成9~13题。(共12分,每小题3分)

  于仲文,字次武,髫龀就学,阅不倦。及长,倜傥有大志,气调英拔。起家为赵王属,寻迁安固太守。高祖为丞相,尉迥作乱,遣将檀让收河南之地。复使人诱致仲文,仲文拒之。迥怒其不同己,遣仪同宇文威攻之。仲文迎击,大破威众,斩首五百余级。功授开府。迥又遣其将宇文胄渡石济,宇文威、邹绍自白马,二道俱进,复攻仲文。仲文自度不能支,弃妻子,将六十余骑,开城西门,溃围而遁。贼所追,且战且行,所从骑战死者十七八。仲文仅而获免,达于京师。迥于是屠其三子一女。高祖见之,引入卧内,为下泣。进位大将军,领河南道行军总管。给以鼓吹,驰传诣洛阳发兵,以讨檀让。仲文军蓼堤,去梁郡七里,让拥众数万,仲文以羸师挑战。让悉众来拒,仲文伪北,让军颇骄。于是遣精兵左右翼击之,大败让军。檀让以余众屯城武,别将高士儒以万人屯永昌。仲文诈移书州县曰:“大将军至,可多积粟。”让谓仲文未能至,方槌牛享士。仲文知其怠,选精骑袭之,一日便至,遂拔城武。迥将席毗罗,众十万,屯于沛县,将攻徐州。其妻子在金乡。仲文遣人诈为毗罗使者,谓金乡城主徐善净曰:“檀让明日午时到金乡,将宣蜀公令,赏赐将士。”金乡人谓为信,皆喜。仲文简精兵,伪建迥旗帜,倍道而进。善净望见仲文军且至,以为檀让,乃出迎谒。仲文执之,遂取金乡。毗罗恃众来官军,仲文背城结阵,去军数里,设伏于麻田中。两阵才合,伏兵发,俱曳柴鼓噪,尘埃张天。毗罗军大溃,仲文乘之,贼皆投洙水而死,为之不流。获檀让,槛送京师,河南悉平。毗罗匿荥阳人家,执斩之,传首阙下。勒石纪功,树于泗上。史臣曰:仲文博涉书记,以英略自诩,尉迥之乱,遂立功名。

(《隋书·于仲文传》)

9.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(  )

A.髫龀就学,阅不倦      耽:沉迷

B.仲文军蓼堤,去梁郡七里   次:驻扎

C.让谓仲文未能至       卒:突然

D.毗罗恃众来官军       薄:轻视

10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(  )

A.功授开府         勇气闻于诸侯

B.贼所追,且战且行     旦日飨士卒,击破沛公

C.引入卧内,为下泣     巫医乐师百工

D.金乡人谓为信,皆喜    于是焉河伯欣自喜

11.以下各组句子中,全部表明于仲文“英略”的一组是(  )

①仲文迎击,大破威众,斩首五百余级。

②仲文仅而获免,达于京师

③让拥众数万,仲文以羸师挑战

④仲文诈移书州县曰:“大将军至,可多积粟。”

⑤仲文简精兵,伪建迥旗帜,倍道而进

⑥仲文乘之,贼皆投洙水而死,为之不流

A.①③⑤    B.②④⑥    C.①②⑥    D.③④⑤

12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(  )

A.于仲文年轻时就胸怀大志,气度超凡。尉迥发动叛乱,并派人联合于仲文,但于仲文不为所动,予以拒绝。尉迥对此极为愤怒,派遣宇文威攻打。

B.于仲文受到贼兵两路合击,被迫率领六十多个骑兵突围而逃,而贼兵穷追不舍,十七八个骑兵为狙击贼兵而战死,最终只有于仲文一人死里逃生,到达京师。

C.《孙子·计》云:“出其不意,攻其不备。”于仲文可谓深谙其道,在城武一役中,他在贼兵将士一片松散之时,挑选精锐,火速出击,一举攻占了城武。

D.在评定尉迥之乱中,于仲文运筹帷幄,历经数战,最终生擒檀让,斩杀席毗罗。有鉴于此,朝廷为他刻石纪功,石碑立在泗水之滨。从此,于仲文功成名就。

13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)让悉众来拒,仲文伪北,让军颇骄。(3分)

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(2)仲文简精兵,伪建迥旗帜,倍道而进。(3分)

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(3)毗罗军大溃,仲文乘之,贼皆投洙水而死,为之不流。(4分)

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科目:gzyw 来源: 题型:现代文阅读

20.阅读下面的文字,完成下列各题。
蒲公英的歌唱
    教育局来信了。
    老周拿着那个印着火红大字的牛皮纸信封,如拿着一颗不知道该怎么拆卸的炸弹。作为一个外来民工子弟学校的校长,他从来没有遭遇到如此隆重的事情。此前,教育局要找他,都是一个电话,内容大多是让他协助调查邻校的打架事件或卖花团伙招未成年人上街行骗等事情。或者,就是严斥他那只有半个篮球场的校园体育设施不达标……
    他硬着头皮打开信封,以最坏的打算读完那份短短的信。信上说:六一儿童节将至,请贵校组织节目,参加区上的文艺调演。
    犹如大牢里的死刑犯,原以为接到的执行判决居然是无罪释放,差点没跳起来。他把信反复读了几遍,确信不是自己眼花了,一颗兴奋的眼泪终于夺眶而出。
    光高兴没用,当务之急,是得去找老师,弄出个好的节目,才不辜负上级。
    他赶紧进城到艺术馆,想去请那里的老师们帮忙。老师们都很忙,一听说连三百元一小时的课时费都交不起,而且还要坐两路公交再转火三轮才能到达他的学校,于是果断地拒绝了。整整一天,他得到的结果都一样,不同的只是有人听他说完而有人只听他说了一半或更少。
    晚上,错过末班车的老周走在雨后的大街上,心情像他的影子一样绝望。就在他不知道该向谁说说委曲的时候,从远处桥洞下传来一阵凄凉的吉它声,那声音如泣如诉,令他忍不住走了过去,看见琴声起处,一个犀利哥样的长发男人蹲在桥墩旁,脚边乱七八糟地躺着一堆酒瓶。
    他小心地走过去,那人也只当他是一阵风,没有理会,继续弹着吉它并唱起歌,那歌是老周从没听过的,讲的是一个失去女儿的父亲在大地上流浪却再也找不到那个可爱的小天使。老周也是一个女儿的爸爸,特别能引起共鸣,听着听着,不觉已是泪流满面。
    因着这几滴泪,他们接上话来,并一直聊了起来,到天明时,老周已大体明白对方是个音乐家,因为女儿得了脑癌不治身亡而痛不欲生,四处漂泊地想挣脱痛苦,而且,老周还知道并坚信,这是天可怜他,给他送来了排练节目的老师。
    他扛着老天送来的老师回到学校,等了一整天,老师才醒,虽然说话依旧有些颠三倒四,但大至能明白老周的请求,于是爽快地答应了。几天后,写出了一首歌曲,歌词大意是讲一个不知道父母是谁的蒲公英在星空下寻找人生的答案,并且发出为什么只有美丽的鲜花才有明天的感叹。但最终,蒲公英看到普照的阳光,并寻找到生命的意义,它落地生根,开枝散叶,长成一株美丽的生命。
    老周很喜欢这首歌,曲调很美,歌词的意境与学校孩子们的心境相契合,当然,最令他喜欢的还是蒲公英的结局。
    没有伴奏,音乐家为他们设计了无伴奏童声合唱。经过几天的排练,杂乱失控的声音,便被天籁般流畅和谐的演唱所代替。仓库改造的学校,有史以来第一次传出了悠扬的歌声。为了配得起这歌声,老周花血本为孩子们订制了一套城里孩子们穿的校服,浅蓝的裙子白色的衬衣,把小家伙们包装得鲜亮整齐。为此,他推迟了给老师们发工资,但老师们并没像以往那样不高兴,纷纷说,这事,值得支持。
    演出那天,一个跑野的家长开着他的金杯车把孩子们送到演出的剧场门口,音乐家也破天荒理了发,换了身干净的衣服,帅气地坐在副驾驶座上。看着二十几天的辛苦终于结出了果实,老周脸红红的,眼亮亮的,微笑着,一语不发。
    当老周走进剧场去签到时,负责签到的张科长很困惑地问:你们怎么来了?
    “我们收到通知来的。”老周既兴奋,又有些惴惴不安地递上通知。
    科长把通知捻过来,像检验伪钞一般仔细看了一遍,然后一拍脑门说:“发错了,这是谁干的?明明是通知你们限期关闭学校,怎么装成文艺调演通知了?这不是乱弹琴吗?”老周像被太阳晒过的泡泡糖,软软地飘了回去。他不知道该怎么向孩子们解释这次不知是自己还是别人犯的错误,他觉得这比让他结束办了多年但终于还是没修成正果的学校更让他难过。
    远处飘来一阵蒲公英的吟唱,那是他的孩子们在做最后一次练习,周围路过的人们都感叹:这歌真好听啊!
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是A
A.小说以“教育局来信了”开篇,看似突兀,实则颇具匠心:不仅交待了事件的起因,还起到了吸引读者的效果。
B.借老周找老师碰壁的遭遇,作者批评了艺术馆老师的冷漠,也呼吁全社会关注弱势群体,给弱势群体更多的支持。
C.小说有多处精彩的比喻,如“老周像被太阳晒过的泡泡糖,软软地飘了回去”“一个犀利哥样的长发男人”等。
D.“一拍脑门”这一细节描写,形象地表现出科长在认真检查通知单发现自己工作的疏忽与失误后的尴尬与歉疚。
(2)小说标题有何意蕴?请结合小说简要分析。
(3)有人说小说的结局设计得很成功,你同意吗?请结合文本和现实,谈谈理由。

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科目:gzyw 来源:2016届河北省邯郸市高三一轮收官考二语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

阅读下面的文言文,完成文后各题。

姚镆,字英之,慈溪人。弘治六年进士。除礼部主事,进员外郎。擢广西提学佥事。立宣成书院,延《五经》师以教士子。桂人祀山魈卓旺,镆毁像,俗遂变。迁福建副使,未几改督学政。正德九年擢贵州按察使。十五年拜右副都御史,巡抚延绥。上边务六事,皆议行。嘉靖元年,吉囊入泾阳。镆遣游击彭楧出西路,释指挥卜云于狱,使副之。夜半邀击,斩其二将,乃遁。玺书褒谕。寻召为工部右侍郎,出督漕运,改兵部左侍郎。

四年,迁右都御史,提督两广军务兼巡抚。田州土官岑猛谋不轨。镆调永顺、保靖兵,使沈希仪与张经、李璋、张佑、程鉴各统兵八万,分道讨。而镆与总兵官朱麒等攻破定罗、丹梁。用希仪计,结猛妇翁岑璋使为内应,大破之,斩猛子邦彦。璋诱杀猛,献其首。诏进镆左都御史,加太子少保,任一子官,诸将进秩有差。镆请改设流官,陈善后七事,制可。乃命参议汪必东、佥事申惠与参将张经以兵万人镇其地。必东、惠移疾他驻。猛党卢苏、王受等诈言猛不死,借交趾兵二十万且至,夷民信之。苏等薄城,经突围走,城遂陷。王受亦攻入思恩府。巡按御史石金劾镆失策罔上,并论前总督盛应期。帝以镆有功,许便宜抚剿。苏、受数求赦,镆不许,将大讨之。会廷议起王守仁督两广军,令镆与同事。镆引疾乞罢,许驰驿归。

初,广东提学道魏校毁诸寺观田数千亩,尽入霍韬、方献夫诸家。镆至广,追还之官。韬、献夫恨甚,与张璁、桂萼合排镆。谓大同当征而反抚,田州当抚而反征,皆费宏谋国不臧,酿成南北患。时费宏虽去,犹借镆以排之也。镆既得请,方候代,千夫长韦贵、徐伍攻复思恩。镆上其状。诏先赏贵等,而以抚剿事宜俟守仁处置。既而镆奏辩石金前疏诋金阻挠养寇金亦再疏诋镆帝先入璁等言落镆职闲住

其后,苏、受复叛,帝渐思镆。十三年,三边阙总制。大学士费宏、李时同召对。宏荐镆,时亦助之。遂命以兵部尚书总制三边军务。未赴,宏卒。镆辞。帝不悦,仍落职闲住。镆既罢,荐者至二十疏,不用。家居数年卒。

(选自《明史•列传第八十八》,有删改)
1.下列对文中划线部分句子断句正确的一项是( )

A.既而镆奏辩石金/前疏诋金阻挠养寇金/亦再疏诋镆/帝先入璁等/言落镆职闲住

B.既而镆奏辩/石金前疏诋金阻挠养寇/金亦再疏诋镆/帝先入璁等言/落镆职闲住

C.既而镆奏辩石金/前疏诋金阻挠养寇金/亦再疏诋镆/帝先入璁等/言落镆职闲住

D.既而镆奏辩石金前疏/诋金阻挠养寇/金亦再疏诋镆/帝先入璁等言/落镆职闲住
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )

A.在科举考试最高级别的殿试中,皇帝在殿廷上,对乡试录取的贡士亲自策问或由皇帝委派的大臣主管,以定甲第,录取分三甲,皆可统称进士。

B.在我国古代官职任职授官中,“除”是任命,受职的意思;“辟”是征召,由中央官署征聘,然后向上荐举,任以官职。

C.我国古代的纪年法主要有三种:干支纪年法、王公纪年法、年号纪年法。文中“至和元年”属年号纪年。

D.每年农历初一称“朔”,十五称“望”,十六位“既望”,最后一天称“晦”,“正月朔旦”即正月初一早上。
3.下列各句对文章内容的阐述不正确的一项是( )

A.姚镆本人学识出众,又善于教育学子。考中了进士被提拔任官后,又在成立宣成书院后,聘请经师给读书人讲授《五经》。

B.嘉靖元年吉囊入侵泾阳,姚镆用人得当。他特意从牢狱之中放出指挥使卜云,让他辅佐彭楧,二人奇袭敌兵,击退入侵者。

C.姚镆任职建功,被提拔,且惠及儿子。除掉图谋不轨的岑猛后,朝廷下诏提拔姚镆为右都御史,加封为太子少保,而且允许给他的一个儿子任以官职。

D.姚镆后来因种种原因屡被闲置。先是石金再次诋毁姚镆,张璁排挤姚镆,皇帝将他闲置起来;后来又因姚镆请辞兵部尚书总制三边军务,被罢官不用。
4.把文中划线句子翻译成现代汉语

(1)必东、惠移疾他驻。猛党卢苏、王受等诈言猛不死,借交趾兵二十万且至,夷民信之。

(2)谓大同当征而反抚,田州当抚而反征,皆费宏谋国不臧,酿成南北患。

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科目:gzyw 来源:2016届辽宁沈阳市高三上第三次模拟考试语文卷(解析版) 题型:文言文阅读

文言文阅读。阅读下面的文言文,完成下题。

姚镆,字英之,慈溪人。弘治六年进士。除礼部主事,进员外郎。擢广西提学佥事。立宣成书院,延《五经》师以教士子。桂人祀山魈卓旺。镆毁像,俗遂变。迁福建副使,未几改督学政。正德九年擢贵州按察使。十五年拜右副都御史,巡抚延绥。上边务六事,皆议行。嘉靖元年,吉囊入泾阳。镆遣游击彭楧出西路,释指挥卜云于狱,使副之。夜半邀击,斩其二将,乃遁。玺书褒谕。寻召为工部右侍郎,出督漕运,改兵部左侍郎。

四年,迁右都御史,提督两广军务兼巡抚。田州土官岑猛谋不轨。镆调永顺、保靖兵,使沈希仪与张经、李璋、张佑、程鉴各统兵八万,分道讨。而镆与总兵官硃麒等攻破定罗、丹梁。用希仪计,结猛妇翁岑璋使为内应,大破之,斩猛子邦彦。璋诱杀猛,献其首。诏进镆左都御史,加太子少保,任一子官,诸将进秩有差。镆请改设流官,陈善后七事,制可。乃命参议汪必东、佥事申惠与参将张经以兵万人镇其地。必东、惠移疾他驻。猛党卢苏、王受等诈言猛不死,借交阯兵二十万且至,夷民信之。苏等薄城,经突围走,城遂陷。王受亦攻入思恩府。巡按御史石金劾镆失策罔上,并论前总督盛应期。帝以镆有功,许便宜抚剿。苏、受数求赦,镆不许,将大讨之。会廷议起王守仁督两广军,令镆与同事。镆引疾乞罢,许驰驿归。

初,广东提学道魏校毁诸寺观田数千亩,尽入霍韬、方献夫诸家。镆至广,追还之官。韬、献夫恨甚,与张璁、桂萼合排镆。谓大同当征而反抚,田州当抚而反征,皆费宏谋国不臧,酿成南北患。时宏虽去,犹借镆以排之也。镆既得请,方候代,千夫长韦贵、徐伍攻复思恩。镆上其状。诏先赏贵等,而以抚剿事宜俟守仁处置。既而镆奏辩石金前疏诋金阻挠养寇金亦再疏诋镆帝先入璁等言落镆职闲住

其后,苏、受复叛,帝渐思镆。十三年,三边阙总制。大学士费宏、李时同召对。宏荐镆,时亦助之。遂命以兵部尚书总制三边军务。未赴,宏卒。镆辞。帝不悦,仍落职闲住。镆既罢,荐者至二十疏,不用。家居数年卒。

(节选自《明史·姚镆传》,有删改)

1.下列对文中划线部分句子断句正确的一项是( )

A.既而镆奏辩石金/前疏诋金阻挠养寇金/亦再疏诋镆/帝先入璁等/言落镆职闲住

B.既而镆奏辩/石金前疏诋金阻挠养寇/金亦再疏诋镆/帝先入璁等言/落镆职闲住

C.既而镆奏辩石金/前疏诋金阻挠养寇金/亦再疏诋镆/帝先入璁等/言落镆职闲住

D.既而镆奏辩石金前疏/诋金阻挠养寇/金亦再疏诋镆/帝先入璁等言/落镆职闲住

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是( )

A.在科举考试最高级别的殿试中,皇帝在殿廷上,对乡试录取的贡士亲自策问或由皇帝委派的大臣主管,以定甲第,录取分三甲,皆可统称进士。

B.在我国古代官职任职授官中,“除”是任命,受职的意思;“辟”是征召,由中央官署征聘,然后向上荐举,任以官职。

C.工部是古代“六部”之一,掌管工程营造、屯田水利等事宜。兵部掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。

D.巡抚在明初时是指京官巡察地方。清代正式成为省级地方长官,地位仅次于总督,别称“抚院”“抚台”“抚军”。

3.下列各句对文章内容的阐述不正确的一项是( )

A.姚镆本人学识出众,又善于教育学子。考中了进士被提拔任官后,又在成立宣成书院后,聘请经师给读书人讲授《五经》。

B.嘉靖元年吉囊入侵泾阳,姚镆用人得当。他特意从牢狱之中放出指挥使卜云,让他辅佐彭楧,二人奇袭敌兵,击退入侵者。

C.姚镆任职建功,被提拔,且惠及儿子。除掉图谋不轨的岑猛后,朝廷下诏提拔姚镆为右都御史,加封为太子少保,而且允许给他的一个儿子任以官职。

D.姚镆后来因种种原因屡被闲置。先是石金再次诋毁姚镆,张璁排挤姚镆,皇帝将他闲置起来;后来又因姚镆请辞兵部尚书总制三边军务,被罢官不用。

4.把文中划线句子翻译成现代汉语

(1)猛党卢苏、王受等诈言猛不死,借交阯兵二十万且至,夷民信之。

(2)谓大同当征而反抚,田州当抚而反征,皆费宏谋国不臧,酿成南北患。

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科目:gzyw 来源:2013-2014学年宁夏高三下学期第一次模拟考试语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

阅读下面的文言文,完成后面题目。

唐休璟,京兆始平人也。少以明经擢第。调露中,单于突厥背叛,都督周道务遣休璟将兵击破之于独护山,斩获甚众,拜丰州司马。

永淳中,突厥围丰州,都督崔智辩战殁。朝议欲罢丰州,徙百姓于灵、夏,休璟以为不可,上书曰:“丰州控河贼,实为襟带,自秦、汉已来,列为郡县,田畴良美,尤宜耕牧。隋丧乱,不能坚守,乃迁徙百姓就宁、庆二州,致使戎羯侵。贞观之末,始募人以实之,西北一隅,方得宁谧。今若废弃,则河傍之地复为贼有,灵、夏等州人不安业,非国家之利也。”朝廷从其言,丰州复存。

久视元年秋,吐蕃大将麹莽布支率骑数万寇凉州,入自洪源谷,将围昌松县。休璟以数千人往击之,临阵登高,望见贼衣甲鲜盛,谓麾下曰:“自钦陵死,赞婆降,麹莽布支新知贼兵,欲曜威武,故其国中贵臣酋豪子弟皆从之。人马虽精,不习军事,吾为诸君取之。”乃被甲先登,与贼六战六克,大破之。是后休璟入朝,吐蕃亦遣使来请和,因宴屡觇休璟。则天问其故,对曰:“往岁洪源战时,此将军雄猛无比,杀臣将士甚众,故欲识之。”则天大加叹异。

休璟尤谙练边事,自碣石西逾四镇,绵亘万里,山川要害,皆能记之。长安中,西突厥乌质勒与诸蕃不和,举兵相持,安西道绝,表奏相继。则天令休璟与宰相商度事势,俄顷间草奏,便遣施行。后十余日,安西诸州表请兵马应接,程期一如休璟所画。则天谓休璟曰:“恨用卿晚。”又谓魏元忠及杨再思等曰:“休璟谙练边事,卿等十不当一也。”

寻转太子右庶子,依旧知政事。景龙二年,致仕于家,年力虽衰,进取弥锐。时尚宫贺娄氏颇关预国政,凭附者皆得宠荣,休璟乃为其子娶贺娄氏养女为妻,因以自达。休璟年逾八十,而不知止足,依托求进,为时所讥。                                   (节选自《旧唐书·列传第四十三》)

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)

A. 斩获甚众,拜丰州司马           超:破格

B. 丰州控河贼                     遏:阻止

C. 隋丧乱,不能坚守               季:末了

D. 致使戎羯侵                     交:交往

2.以下各组句子中,全都表现唐休璟熟悉边防或致力边防安定的一组是(3分)

①将兵击破之于独护山,斩获甚众

②是后休璟入朝,吐蕃亦遣使来请和

③人马虽精,不习军事,吾为诸君取之

④程期一如休璟所画

⑤绵亘万里,山川要害,皆能记之

⑥休璟谙练边事,卿等十不当一也

A. ①②③       B. ②⑤⑥        C.①④⑥         D.③④⑤

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)

A. 唐休璟文武双全,深受朝廷重用。唐休璟本是一个通晓经学的文士,凭“明经”入仕,但在他为官的生涯中却累战沙场,屡建战功,皇帝很器重。

B. 唐休璟尤其熟悉边疆防守事务。西突厥等与诸蕃不和,阻断了到安西的通道,武则天要他和宰相商量对策,他在很短时间草草地写出了奏章。

C. 唐休璟英勇善战,身先士卒。身为主帅的唐休璟在面对精兵强敌的情况下,主动出击,临阵冲杀在前,最终获得胜利;洪源大战,威震吐蕃。

D. 唐休璟在晚年非常贪恋权位。年八十却仍不知足,还想任官,为加官晋级,还为儿子娶显贵人家的养女为妻,结果受到世人讥笑,声誉不佳。

4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语(共10分)

(1)今若废弃,则河傍之地复为贼有,灵、夏等州人不安业,非国家之利也。

(2)景龙二年,致仕于家,年力虽衰,进取弥锐。

 

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