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“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、 最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经 多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”答案解析
科目:xxyw
来源:同步题
题型:阅读理解与欣赏
把下列语段补充完整,并完成练习。
“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,( )是春暖才开花,她( )不一样,愈是寒冷,愈是( ),花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们( )历经多少磨难,( )受到怎样的( ),从来( )是( )不肯( )。他们就像这梅花一样。一个中国人,( )在怎样的境遇里,要有梅花的秉性才好!”
1.填空。
2.外祖父把梅花作为什么的象征?
________________________________________________________
3.中华民族的气节是什么?用“ _____ ”在原文中画出来。
4.外祖父保存这幅墨梅图是为了什么?现在把它送给外孙女又是为了什么?
____________________________________________________________________________________
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科目:xxyw
来源:同步题
题型:阅读理解与欣赏
读下面一段话,回答后面的问题。
“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是( ),愈是( ),花开得愈( ),愈( )。她是最有( )、最有( )、最有( )的!∥几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是( ),不肯( )。他们就像这梅花一样。∥一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”
1.按原文填空。
2.理解加粗的词语。
大抵:____________________________________________________
秉性:____________________________________________________
3.梅花有什么样的秉性?在文中找出相关语句,画上“____”。
4.外祖父的这段话赞美了_______和_______________,他也希望“我”做_________________的人。
5.这段话在文中所起的作用是( )
①揭示祖父爱“梅”的原因
②点明结构
③前后照应,首尾连贯
6.结合课文判断下面哪些人物的事迹反映了梅花般的民族气节,在后面的括号里打“√”。
(1)宁可饿死也不领美国救济粮的朱自清。( )
(2)不为五斗米折腰的陶渊明。( )
(3)严谨治学、勇于实践的李时珍。( )
(4)蓄须明志,不为日寇表演的梅兰芳。( )
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科目:xxyw
来源:同步题
题型:阅读理解与欣赏
阅读下面的文段,完成练习。
“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!∥几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。∥一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”
1.文中“旁的花”具体指的花有:________________________________。(最少写两种)
2.“他们就像这梅花一样。”中的“他们”是指:________________,像梅花这样的人我知道的具体有:________________。(最少写两个)
3.梅花与________、________被称为“岁寒三友”,你知道描写梅花的诗句有:________________
4.按分好的层次写出层意。
第一层:____________________________________________________
第二层:____________________________________________________
第三层:____________________________________________________
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科目:xxyw
来源:期末题
题型:阅读理解与欣赏
阅读理解。
“是啊 莺儿 你要好好保存 这梅花 是我们中国最有名的花 旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神, 愈秀气 。她是最有品格最有灵魂最有骨气的 几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。 他们就像这梅花一样。一个中国人,( )在怎样的境遇里,( )有梅花的秉性才好!”
1.给文中空格处加上标点符号。
2.文中括号处填上关联词。
3.仿照文中的句子,用带点的词造句。
_____________________________________________________________
4.梅花的特点是什么?
_____________________________________________________________
5.从外祖父的这番话中你领悟到了什么?
_____________________________________________________________
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科目:xxyw
来源:专项题
题型:阅读理解与欣赏
“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、 最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经 多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”
1.给下列划线的字选择正确的读音,用“√”表示。
保存(cún chún) 骨气(gú gǔ) 秉性(bīn bǐng)
2.在文中找出下列词语的近义词。
保管——( ) 大都——( ) 欺辱——( )
3.用“ ”画出文中的排比句;用“ --------”画出文中的比喻句。
4.梅花与 被称为“岁寒三友”。你能写出描写梅花的诗句吗?
5.“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指 。你能写出几个这样的人吗?
6.有感情地朗读这段话,体会外祖父的思乡之情,然后写下来。
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科目:xxyw
来源:同步题
题型:阅读理解与欣赏
课内阅读我最棒。
离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看□原来是那幅墨梅□就说□外公□这不是您最宝贵的画吗□
“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”
回国的那一天正是元旦,虽然热带是无所谓隆冬的,但腊月天气,也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发,我觉得外祖父一下子衰老了许多。
1.在第1自然段的“□”内加上合适的标点。
2.对文中画“____”的句子理解最全面的一项是( )
A.中国人总要有梅花的秉性。
B.是外祖父借梅花作比喻,希望“我”能在任何环境里,不忘自己是中国人,要有梅花的秉性。
C.梅花的秉性好。
3.用“愈……愈……”造句。
_____________________________________________________________
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科目:xxyw
来源:同步题
题型:阅读理解与欣赏
课内阅读。
离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,(沉重、郑重)地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看,原来是那幅墨梅,就说:“外公,这不是您最(宝贵、昂贵)的画吗?”
□是啊□莺儿□你要好好保存□这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,( )是寒冷,( )是风欺雪压,花开得( )精神,( )秀气。她是最有品格□最有灵魂□最有骨气的□几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们( )历经多少(困难、磨难),( )受到怎样的欺凌,从来( )是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”
1.从括号里选择恰当的词语,用“√”标出。
2.在“□”里填上标点符号。
3.在“( )”里填上恰当的词语,使句子通顺、连贯。
4.外祖父赞扬了梅花和别的花不一样的地方是:________________________________
__________________________________________________________________________。
5.文中“有梅花秉性的中国人”具体表现为:__________________________________
__________________________________________________________________________。
6.用“无论……总……”写一句话。(仿画线句子写一写)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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科目:xxyw
来源:同步题
题型:阅读理解与欣赏
阅读文段,回答问题。
离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,(沉重 郑重)地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看,原来是那幅墨梅,就说:“外公,这不是您最(宝贵 昂贵)的画吗?”
□是啊□莺儿□你要好好保存□这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,( )是寒冷,( )是风欺雪压,花开得( )精神,( )秀气。她是最有品格□最有灵魂□最有骨气的□几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们( )历经多少(困难 磨难),( )受到怎样的欺凌,从来( )是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,( )在怎样的境遇里,( )要有梅花的秉性才好!”
1.从括号里选择恰当的词语,用“√”标出。
2.在“□”里填上标点符号。
3.在“( )”里填上恰当的词语,使句子通顺、连贯。
4.联系上下文,选择恰当的选项。
(1)“大抵”的近义词是( )。
A.大概 B.抵住
(2)在文中找出“性格”的近义词( )。
A.灵魂 B.秉性
(3)文中的“她”指的是( )。
A.妈妈 B.作者 C.外祖母 D.梅花
5.文中“旁的花”具体指的是( )。
6.用横线画出文中的一个排比句,用双横线画出一个反问句。
7.外祖父把梅花作为( )的象征,“梅花的秉性”指( )。
8.外祖父保存这幅墨梅图是为了什么?现在把它送给“我”又是为什么?
_______________________________________________________________
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科目:xxyw
来源:同步题
题型:阅读理解与欣赏
阅读步步高。
这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
1.“秉性”的意思是___________,这里“梅花的秉性”是指________________。
2.这段话主要写了外祖父对_______________________________________的赞誉。
3.判断下面的说法是否正确,正确的在括号中画“√”。
(1)这段话表达了老人对孩子的希望和教诲。( )
(2)这段话说明漂泊海外的中国人气节都没有改变。( )
(3)这段话说明老人对祖国的爱就像他对梅花的爱一样,真挚、热烈而永恒。( )
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科目:xxyw
来源:同步题
题型:阅读理解与欣赏
阅读课文片段,回答问题。
这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
1.解释词语。
大抵:________________________________
秉性:________________________________
顶天立地:____________________________
2.“几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物”,如:________、________、________、________……他们愈是________,愈是________,却愈________,愈________。
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科目:xxyw
来源:同步题
题型:填空题
在括号里写出与加粗词意思相近的词语。
1.唯独书房里那一幅墨梅图,他分外( )爱惜,家人碰也碰不得。
2.外祖父家中有不少古玩,我偶尔( )摆弄,老人也不甚在意。
3.一枝画梅,有什么稀罕( )的呢?
4.是啊,莺儿,你要好好保存( )!
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科目:xxyw
来源:期末题
题型:填空题
请在括号里选择加粗字的正确读音,再根据内容填空。
这梅花,是我们中国最有名的花。几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨(mó mò)难,不管受到怎样的欺凌,从来都是___________,不肯___________。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉(bǐng bǐn)性才好。
这段话选自《梅花魂》,“魂”指的是___________,梅花的精神是___________。
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科目:xxyw
来源:同步题
题型:写句子
句子百花园。
1.这清白的梅花,是玷污得的吗?(改为陈述句)
______________________________________________________________
2.一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。(缩句)
______________________________________________________________
3.老人说:“这梅花,是我们中国最有名的花。”(改为转述句)
______________________________________________________________
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科目:xxyw
来源:同步题
题型:单选题
选择正确答案,将序号填在括号里。
“这清白的梅花是玷污得的吗?”,这句话的意思是
A.外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。
B.外祖父认为这幅梅花图价值连城,不应该弄脏。
C.外祖父认为梅花是中国最有名的花,梅花就是祖国的代表,祖国是不容玷污的。
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科目:xxyw
来源:期中题
题型:阅读理解与欣赏
蝴蝶花长在草丛里,从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香,逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围,不过是些( )的小草,有的不开花,有的即使开出一朵半朵小花,也很不显眼,还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说:“看来,我是百花中的冠军了,可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草小花在一起,我几时才有出头之日啊!”不久,蝴蝶花被花匠发现了,花匠把它移植到一个( )的花园里。它初到这里,看到那白 玉栏杆里的牡丹,开得那么富丽堂皇;那正在怒放的芍药,比朝霞还要鲜艳……在这数不 尽的( )的名花中,蝴蝶花一下子又自卑起来。它说:“看来我是百花中最难看的花了,什么人也不会理睬我了!”
蝴蝶花正在( )的时候,想不到一群孩子大声嚷道:“快来看啊,这是什么花啊?”
“它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。
“多好看的蝴蝶花啊!”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……
蝴蝶花的心情平静了,它这才明白,过去自己在小草小花中间骄傲固然不对;现在,在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
1.括号里填的词,全对的一组是
A.平平常常 万紫千红 奇花异草 暗自伤心
B.平平凡凡 万紫千红 争芳斗艳 暗自伤心
C.平平凡凡 繁花绽放 争芳斗艳 冥思苦想
D.闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心
2.文中“名花”是指
A.牡丹和芍药
B.牡丹和蝴蝶花
C.芍药和蝴蝶花
D.牡丹、芍药和蝴蝶花
3.蝴蝶花的心情变化在文中很明显,请找出文中的三个词,填在下面括号内。
( )————( )————( )
4.蝴蝶花懂得了什么? (用文中句子回答)
______________________________________________________________________________
5.你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示?
______________________________________________________________________________
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科目:xxyw
来源:同步题
题型:阅读理解与欣赏
开学典礼上,校长向我们介绍了新来的老师。大仓老师穿着一身制服,留着平头。只见他一下子跳上领操台,开始讲话。
“我就是刚才介绍的大仓。名字叫大仓,可家里既没有大仓库,也没有小仓库,只有一间小板棚似的草房。家里很穷,是吃大麦饭长大的。不久前刚从学校毕业,今年22岁,请大家和我交朋友。”(简短 简单)的致词完了,他一(敬礼 鞠躬),轻快地跳下领操台。学生中马上响起一片啧啧的赞叹声。我们还是第一次听到这样的开场白,大家(惊奇 惊讶)地互相看着,(暗地 背地)里开始喜欢这位年轻的老师。
一天,语文课上我们学《我的一家》这一课。老师问:“你们知道的单词中,哪些是用来称呼自己的呢?”同学们争先恐后地举起了手。大仓老师指名叫同学回答。“自己”、“我”、“鄙人”、“余”、“吾辈”、“咱”,老师把这一个个词写到黑板上。我也举起了手,却没有被叫到,心里很不是滋味。教室又静下来,没有人再举手了。
“没有其他的了吧?”大仓老师又(巡视 环视)了一下教室。我突然把右手高高地举起来:“还有,老师!”我的心(紧张 恐惧)得怦怦直跳,五十名同学的眼光一下子落到我身上。老师静静地叫我的名字:“市太。”我一鼓劲儿站了起来,清楚地大声回答:“俺。”
我刚坐下,教室里就爆发出一阵哄堂大笑。在这讽刺般的笑声中,我头一次感到自己竟这么傻。然而说出去的话是收不回来的,我脸上发热,低着头坐在那里。
突然有人站起来表示异议:“老师,川木老师说过,‘俺’是下等人讲的,不能用。”
我一看,原来是山本医生的第二个儿子山本春美。山本医生是我们村里最有钱的人。春美在一二年级的时候都是班长,可是到了三年级,连个副班长也没当上。这大约是大仓老师没有偏向的缘故,至少我们同学间是这样评论的。春美再不能借着班长的职权,挑剔我们队站得不齐,用穿着鞋的脚踩我们的光脚板(全校只有春美一个人穿鞋)了。就凭这一点,大家别提有多高兴了。
大仓老师根本没理会春美,他若无其事地在黑板上写了个格外大的“俺”字。
春美又一次站起来( )脸色发青( )他撅着薄薄的嘴唇( )说( )老师( )不是说不可以用( )俺( )这个词吗( )听那语气( )似乎是要强迫大仓老师接受他的意见( )大仓老师盯着春关的脸,沉默了一会儿,答道:“现在不是在讨论可不可以用这个词。”他的声音不高,但是很有力,说罢便紧绷起了嘴唇。
教室里一片寂静,连一声咳嗽都没有。刚才还嘲笑我的同学,现在好像都站在我这一边了。
大仓老师的课是那么有趣,又不拘谨,连我这样生来就讨厌上学的人也开始感觉到上学的乐趣了。
1.把括号里不合适的词语划去。
2.在文中空白处加上标点符号。
3.根据意思写出相应的词语。
(1)在细节上过分严格地指责。( )
(2)持不同的意见。( )
4.你对大仓老师的评价是
5.你对大仓老师印象最深刻的一件事是什么?
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科目:xxyw
来源:专项题
题型:默写题
课文我最熟。(按原文填空)
1.我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是 ,也是 。”
2.洛阳城里见秋风, 。
3.我 地把握住我 ,使它不被 。我从心底里知道, 也好, 也好,这两个 有一个共同的出发点—— 。
4. ,大渡桥横 。
更喜岷山 , 。
5.父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然 ,可是 。”
6.春风又绿江南岸, 。
7.圆明园在 ,是一座 的皇家园林。
8.五位壮士屹立在 ,眺望着 远去的方向。他们回头望望 ,脸上露出 。
9.1994年,美国 发生大地震, 人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
10.人要做 ,不要做 ,而对别人 。
11.这梅花,是我们中国最 的花。旁的花,大抵是 ,她却不一样,愈是 ,愈是 ,花开得愈 ,愈 。
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科目:xxyw
来源:期末题
题型:阅读理解与欣赏
大约在5000年以前,我国黄河、长江流域一带住着许多氏族和部落。黄帝和炎帝就是传说中最有名的部落首领。以黄帝为首领的部落,最早住在我国西北方的姬水附近,后来搬到涿鹿,开始发展畜牧和种庄稼,定居下来。以炎帝为首领的部落住在我国西北方姜水附近。
这时候,有一个九黎族的首领叫蚩尤,十分强悍,常常带领他的部落,侵掠其他部落。蚩尤侵占了炎帝的地方。炎帝起兵抵抗。但他不是蚩尤的对手,被杀得一败涂地。炎帝请求黄帝帮助。黄帝早就想除去这个各部落的祸害,就联合各部落人马,在涿鹿的田野上和蚩尤大决战。蚩尤的兵士虽然凶猛,但遇到黄帝的军队,也抵挡不住,纷纷败逃。在追杀中,忽然天昏地暗,狂风大作,雷电交加。黄帝的士兵辨不清方向,无法追赶。但黄帝用“指南车” 来指引,带领士兵,依着蚩尤逃跑的方向追击,结果把蚩尤捉住杀了。
各部落看到黄帝打败了蚩尤,都很高兴。黄帝受到了许多部落的拥护,成了中原地区部落联盟的首领。
传说中的黄帝时代,有许多发明创造,像造宫室、造车、造船、制作五色衣裳等。黄帝有个妻子名叫嫘祖,亲自参加劳动,还教妇女养蚕、缫丝、织棉。黄帝有个史官名叫仓颉,据说他整理过古代的文字。
中国古代的传说都十分推崇黄帝,后代的人都认为黄帝是华夏族的始祖,自己是黄帝的子孙。因为炎帝族和黄帝族原来是近亲,后来又融合在一起,所以我们也常常把自己称为炎黄子孙。
1.根据上下文写出下列词语的意思。
(1)侵掠:_____________________________________________________________________________
(2)炎黄子孙:_________________________________________________________________________ 2.下面的说法符合文章内容的是
A.皇帝追击蚩尤,被捉住杀了。
B.蚩尤的军队抵挡不住黄帝的军队。
C.黄帝是传说中最有名的部落。
D.蚩尤常常带领他的部落侵掠黄帝的部落。
3.缩句。
(1)传说中的黄帝是住在我国西北方姬水附近的部落的首领。
_______________________________________________________________
(2)黄帝的史官仓颉整理过古代的文字。
_______________________________________________________________
4.给文章拟一个合适的题目,写在文前横线上。
5.下面正确地归纳了文章的主要内容的一句话是
A.文章介绍了“炎黄子孙”的来历。
B.文章介绍了黄帝、炎帝、嫘祖、仓颉的历史功绩以及后代人对他们的推崇。
C.文章介绍了黄帝、炎帝联合战胜蚩尤以及黄帝时代的创造发明和“炎黄子孙”的来历。
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科目:xxyw
来源:同步题
题型:写句子
超级模仿秀。(照样子,写句子)
例:李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
1.景海鹏是神州七号的宇航员。
___________________________________________________________
2.2008年8月8日,是我们中国人最难忘的日子。
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科目:xxyw
来源:期末题
题型:阅读理解与欣赏
在我童年的梦里,飞得最高的就是风筝。
地面上,我们扯着线跑着;天空中,风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的,都是我们精心造出来的理想的翅膀啊!每个人的理想不一样,每个人扎出来的风筝也不一样。
你看,那个样子像一顶水兵帽,后面还飘着两根飘带的风筝就是我的,因为我长大了想当海军。此刻,我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下,看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的,他想当飞行员都快想疯了。可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重,他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。
瞧啊,一只美丽的大蝴蝶,翅膀一扇一扇的,正在空中翩翩起舞,这一定是小薇薇的巧手做的,她想像她爸爸一样,当一个昆虫学家。哟,那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣,这一定是调皮蛋小狗子的,这家伙,在地上欺负人不算,到天上还要逞霸道!于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击,唉,威力巨大的歼击机竟和一条蜈蚣同归于尽——缠在一起摔了下来。我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带,在空中失去平衡,摇摇摆摆地飞不稳了。
还有,那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的;那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。所有的风筝中,要数小音乐家根子的最棒了,那是一个大竖琴。说实话,我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。但那不完全算他的本事,要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助,这竖琴不掉下来摔碎才怪呢!不过那风筝上挂的两排风铃可真好听:“得啷啷,得啷啷!”把带着鸽哨的鸽子都引来了。
最土的风筝要算芳芳的了。因为她直到现在还没有决定长大干什么,所以只好照她的头的样子做了个风筝,让她到天上去好好想想吧。哈,风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子,唉,丑死了!
在地面上,我们一边放线一边跑着。啊,每个人的童年也像是一个风筝。你在人生的道路上越走越远,手里的线越放越长,风筝也越飞越远,越飞越高。
可千万别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀!
1.联系上下文解释划线的词语。
(1)这家伙,在地上欺负人不算,到天上还要逞霸道!
霸道:
(2)威力巨大的歼击机竟和一条蜈蚣同归于尽。
同归于尽:
2.给下列字加上不同的偏旁,组成新字,再组词。
羽 ( ) ( ) 争 ( ) ( )
3.缩句。
在天空中飞着的风筝都是我们精心造出来的理想的翅膀。
4.文中为我们描写了哪些风筝?
5.在这些风筝中,最棒的要数 ,最土的是 ,最美的是 。
6.“我”的理想是什么?所以“我”做了一个什么样的风筝?
7.你的理想是什么?读了本文之后你打算做一只什么样的风筝?
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