实验室制取气体的装置如图所示，根据所学知识，回答下列问题：

（1）图中标有①②的仪器名称：①；②．
（2）写出用装置A制取氧气的一个化学方程式；A装置中试管口略向下倾斜的目的是．
（3）某同学用D装置集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是．
（4）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳时，应选用图中和来组装一套实验装置，检验二氧化碳集满的方法．
（5）实验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气，需选用的发生装置为，收集装置为．

实验室常用亚硫酸钠（Na₂SO₃）固体与稀硫酸在常温下反应制二氧化硫气体．二氧化硫气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，可溶于水生成亚硫酸（H₂SO₃）
（1）试写出实验室制取二氧化硫气体的化学方程式：（特别提示：该反应与碳酸钙和稀盐酸的化学反应原理相似）
（2）制取二氧化硫时，发生装置应选用如图所示的装置（填代号，下同）；收集二氧化硫气体时，应选用下图所示的装置．

（3）二氧化硫气体与硫化氢气体常温下混合反应，生成黄色固体硫（单质）和水．试写出此反应的化学方程式
（4）实验室若选B装置作为制取O₂和CO₂的发生装置，请分别写出制取O₂和CO₂的反应的化学方程式、．
选择B装置制取CO₂的理由是．
（5）收集CO₂应选择装置，检验CO₂收集满瓶的方法是．
（6）若要检验气体是否为CO₂，应选择装置（填序号），气体应从（填“a”或“b”）处通入，该装置中观察到的实验现象是反应的化学方程式是．

实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养实践能力和创新精神．
（一）实验室制取气体是初中重要的一组实验，结合下列实验装置图
回答有关问题：
（1）图中仪器A的名称是．
（2）某同学用氯酸钾制取氧气，化学方程式为；
（3）若要制取并收集一瓶CO₂，应选择上图中的仪器（填序号，如果有多种组合，填出一种组合即可）．
（二）工业上是用氨气还原氧化铜制取铜的．某校化学兴趣小组为探究该反应能否进行并验证其生成物，查阅了大量资料并设计了一系列实验．
【查阅信息】（1）氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，不易燃，密度比空气小，极易溶于水，氨水显碱性．实验室常用加热氯化铵晶体和熟石灰固体混合物的方法制取氨气，同时生成氯化钙和水．
（2）氨气还原氧化铜制取铜的反应原理：2NH₃+3CuO

△   .

3Cu+N₂+3H₂O
某小组设计了如图实验装置并进行实验：

试回答：
（1）写出装置A中试管内发生反应的化学方程式：．
（2）装置B所起的作用是．
（3）装置C中可观察到的实验现象是．
（4）你认为该小组的实验设计还存在着哪些不足？．

实验一、
   如图是实验室制取气体的常用仪器．请根据要求填空：

（1）写出图中仪器a、b的名称．
（2）实验室用上图B装置来制取氧气，反应的化学方程式为，若用装置C来制备CO₂，该装置的优点是
（3）已知氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体．实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气，则其发生装置应选择，收集装置应选择（填写装置的字母代号）．
实验二、
小明同学设计了如图所示的实验装置，既可用于制取CO₂，又可用于探究CO₂的性质．

说明：
（1）装置Ⅰ中盛放的药品是石灰石和稀盐酸．
（2）装置Ⅲ中在小试管外壁贴有4片试纸：其中两端的两片用紫色石蕊溶液润湿，中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干．
①实验时，打开K₁关闭K₂可用来制备CO₂．写出Ⅰ中反应的化学方程式；检验II中气体收集满的方法是．若在II中放入澄清的石灰水，可用于检验CO₂，反应的化学方程式为．
②实验时，关闭K₁打开K₂可用于探究CO₂的性质．实验时Ⅲ中出现的现象是；有关反应的化学方程式为；该实验说明CO₂具有的性质是．

实验是进行科学探究的重要方式，请根据如图回答问题：

（1）用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是．
（2）用B图所示装置测定空气中氧气的含量时，写出反应的化学方程式为；该实验得到的结论是：．
（3）利用C图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭．说明二氧化碳具有的性质是、 且密度比空气大，因此在实际生活中的应用为．
（4）当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧．该实验说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到燃烧所需要的；③有充足的．
（5）①利用E图所示方法，对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．如表不同含碳量的铁丝（所用铁丝直径均相同）放入氧气中燃烧时的实验现象：

铁丝中含碳量	0.05%	0.2%	0.6%
燃烧时的现象	剧烈燃烧，极少火星	剧烈燃烧，少量火星	剧烈燃烧，大量火星

由上表可分析出，“火星”可能是与氧气反应所导致的．
②【查阅资料】细铁丝也可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热．
根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为 叫燃烧．