下列与化学有关的知识，完全正确的一组是

（2008?房山区一模）某中学化学学习小组在阅读了“除去织物上污渍的方法”后，发现草酸能够用于除去水果渍、血渍、铁锈、蓝墨水等污渍．对草酸产生了浓厚的兴趣．教师告诉同学们草酸的化学式为H₂C₂O₄，受热分解．同学们对草酸受热分解进行探究：
（1）提出问题：草酸受热分解的产物会是什么呢？
（2）查阅资料：①草酸晶体熔点较低，加热到182℃便开始熔化；
②无水硫酸铜为白色固体，易吸收水变成蓝色晶体，可用于检验水或作干燥剂；
③碱石灰是氢氧化钠和氧化钙两种固体的混合物，是常用的干燥剂，暴露在空气里，其氧化钙易与水反应，化学方程式为．而氢氧化钠易与二氧化碳反应，化学方程式为．
（3）猜想与假设：
第一种：草酸分解产物是CO₂和H₂；
第二种：草酸分解产物是CO₂、CO和H₂O；
第三种：草酸分解产物是CO₂和H₂O．
（4）实验装置的设计及实验：
甲、乙同学分别设计了装置Ⅰ和装置Ⅱ．并分别用各自的装置进行了实验．

（5）实验记录：
甲同学实验观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色，澄清石灰水变浑浊，且生成的气体通过碱石灰后，在尖嘴处点燃后能燃烧，在火焰上方罩一个内壁附有澄清石灰水的烧杯，澄清的石灰水变浑浊．
乙同学实验观察到紫石蕊试液变红，无水硫酸铜由白色变成蓝色，且生成的气体通过氢氧化钠溶液后，在尖嘴处点燃后能燃烧，在火焰上方罩一个内壁附有澄清石灰水的烧杯，澄清的石灰水变浑浊．
（6）结论：第2种猜想符合草酸分解实际，草酸受热分解的化学反应方程式为：．
（7）反思与评价：实验之后，甲、乙同学相互交流各自的设计，并找到了不足．
A．在草酸受热分解装置设计上更科学的是装置（填Ⅰ或Ⅱ）．
B．在检验分解产物是否存在水的设计上，有漏洞的是装置（填Ⅰ或Ⅱ）．
C．在检验分解产物是否存在氢气的问题上，二者认为均被忽视了，但同时认为只要使用上
述装置 就可顺利完成实验证明，其操作方法是．

（2013?江都市模拟）关注碳排放．
（1）化石燃料属于（填“可再生”或“不可再生”）能源，请你推荐一种新型绿色的能源；
（2）下列做法不符合“低碳”生活理念的是；
A．使用一次性木筷和纸巾    B．推广电热水器    C．逐步淘汰白炽灯
（3）CO₂过多排放是城市“热岛效应”的原因之一．图中地点Ⅰ、Ⅱ分别为；
A．农田、商业区
B．公园、居民区
C．市中心、公园
（4）如表是CO₂排放系数及一个家庭的月消耗（产生）数量：

项目	电	液化石油气	自来水	垃圾	…
系数	0.36kg/kwh	6.3kg/m3	0.58kg/m3	0.84kg/kg	…
数量（/月）	100kwh	7m3	5m3	15kg	…

则一个家庭每月至少排放kg CO₂；
（5）研究发现：CO₂和H₂在催化剂、加热条件下反应生成甲醇（CH₄O）和水，反应的化学方程式为．金属铈（Ce）和CO₂、H₂O在900℃条件下反应，生成两种可燃性气体和CeO₂，反应的化学方程式为．利用CO₂和环氧乙烷制成的塑料无污染、易降解，可减少的发生．

（2012?建邺区一模）下列与化学有关的知识，完全正确的一组是（　　）