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    11．只用一种试剂.就可以将碳酸氢钠.氯化钠.硝酸银.碳酸银这四种白色粉末区分开来.这种试剂是 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    甲、乙、丙、丁四位同学在做碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外的现象：氢氧化钠溶液滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了．于是他们对这一现象进行了探究．
    [探究目的]
    探究溶液由红色变无色的原因．
    [提出猜想]
    甲：可能是酚酞变质造成的；
    乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；
    丙：可能是酚酞与空气中的氧气反应，使红色消失；
    丁：可能与氢氧化钠溶液浓度大小有关．
    [设计与实验]
    （1）甲同学刚提出自己的猜想，就遭到其余三位同学的否定，三位同学的理由是：若酚酞变质，刚开始溶液就不会变红色了．你认为他们的理由是否合理？________（填“合理”或“不合理”）
    （2）丙同学认为乙同学的猜想也不正确，他的理由是：氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠水溶液显碱性，溶液中有大量自由移动的________（写离子符号），所以红色不会消失．
    （3）为了验证丙同学的猜想，四位同学在另一支密闭的装有该溶液的试管中先通入一段时间纯净的H2，将试管内的空气排尽后在密封的环境下滴加酚酞试液．下图氢气应由导管口________（选“a”或“b”）处通入．

    通过以上实验，四位同学观察到的现象是：溶液先变成红色，过了一会儿红色仍然消失．
    （4）若丁同学的猜想正确，大家能设计实验证明吗？

    试验方法可能观察到的现象和结论
    ▲▲
    [得出结论]
    （5）丁同学的猜想正确，溶液褪色的原因与氢氧化钠溶液________大小有关．
    [实验拓展]
    寻找其他类似酚酞试液的自制指示剂．
    [设计实验]
    四位同学将收集的三种鲜花的花瓣分别在研钵中研碎，用酒精浸泡，用纱布
    过滤得到浸出液．将试液分别滴加到稀HCl、NaOH溶液和蒸馏水中，实验结果如下：
    花的名称酸性溶液中性溶液碱性溶液
    康乃馨玫瑰红浅紫色黄绿色
    红玫瑰红色红色黄色
    黄菊花浅黄浅黄浅黄
    [表达与交流]
    （6）请你根据他们的实验记录分析，________花瓣的浸出液不适合做指示剂，________花瓣的浸出液与酚酞试液相似只能鉴别出碱性溶液．
    [应用反思]
    （7）为了探究盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，四位同学往反应后的溶液中滴加红玫瑰浸出液，溶液为红色，于是他们得出结论：盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应了．你认为他们的判断正确吗？
    ________，请说明理由：________．

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    甲、乙、丙、丁四位同学在做碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外的现象：氢氧化钠溶液滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了．于是他们对这一现象进行了探究．
    [探究目的]
    探究溶液由红色变无色的原因．
    [提出猜想]
    甲：可能是酚酞变质造成的；
    乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；
    丙：可能是酚酞与空气中的氧气反应，使红色消失；
    丁：可能与氢氧化钠溶液浓度大小有关．
    [设计与实验]
    （1）甲同学刚提出自己的猜想，就遭到其余三位同学的否定，三位同学的理由是：若酚酞变质，刚开始溶液就不会变红色了．你认为他们的理由是否合理？______（填“合理”或“不合理”）
    （2）丙同学认为乙同学的猜想也不正确，他的理由是：氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠水溶液显碱性，溶液中有大量自由移动的______（写离子符号），所以红色不会消失．
    （3）为了验证丙同学的猜想，四位同学在另一支密闭的装有该溶液的试管中先通入一段时间纯净的H2，将试管内的空气排尽后在密封的环境下滴加酚酞试液．下图氢气应由导管口______（选“a”或“b”）处通入．

    通过以上实验，四位同学观察到的现象是：溶液先变成红色，过了一会儿红色仍然消失．
    （4）若丁同学的猜想正确，大家能设计实验证明吗？

    试验方法可能观察到的现象和结论
    ▲▲
    [得出结论]
    （5）丁同学的猜想正确，溶液褪色的原因与氢氧化钠溶液______大小有关．
    [实验拓展]
    寻找其他类似酚酞试液的自制指示剂．
    [设计实验]
    四位同学将收集的三种鲜花的花瓣分别在研钵中研碎，用酒精浸泡，用纱布
    过滤得到浸出液．将试液分别滴加到稀HCl、NaOH溶液和蒸馏水中，实验结果如下：
    花的名称酸性溶液中性溶液碱性溶液
    康乃馨玫瑰红浅紫色黄绿色
    红玫瑰红色红色黄色
    黄菊花浅黄浅黄浅黄
    [表达与交流]
    （6）请你根据他们的实验记录分析，______花瓣的浸出液不适合做指示剂，______花瓣的浸出液与酚酞试液相似只能鉴别出碱性溶液．
    [应用反思]
    （7）为了探究盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，四位同学往反应后的溶液中滴加红玫瑰浸出液，溶液为红色，于是他们得出结论：盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应了．你认为他们的判断正确吗？
    ______，请说明理由：______．

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    25、甲、乙、丙、丁四位同学在做碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外的现象：氢氧化钠溶液滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了．于是他们对这一现象进行了探究．
    [探究目的]
    探究溶液由红色变无色的原因．
    [提出猜想]
    甲：可能是酚酞变质造成的；
    乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；
    丙：可能是酚酞与空气中的氧气反应，使红色消失；
    丁：可能与氢氧化钠溶液浓度大小有关．
    [设计与实验]
    （1）甲同学刚提出自己的猜想，就遭到其余三位同学的否定，三位同学的理由是：若酚酞变质，刚开始溶液就不会变红色了．你认为他们的理由是否合理？
    合理
    （填“合理”或“不合理”）
    （2）丙同学认为乙同学的猜想也不正确，他的理由是：氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠水溶液显碱性，溶液中有大量自由移动的
    OH-
    （写离子符号），所以红色不会消失．
    （3）为了验证丙同学的猜想，四位同学在另一支密闭的装有该溶液的试管中先通入一段时间纯净的H2，将试管内的空气排尽后在密封的环境下滴加酚酞试液．下图氢气应由导管口
    b
    （选“a”或“b”）处通入．

    通过以上实验，四位同学观察到的现象是：溶液先变成红色，过了一会儿红色仍然消失．
    （4）若丁同学的猜想正确，大家能设计实验证明吗？

    [得出结论]
    （5）丁同学的猜想正确，溶液褪色的原因与氢氧化钠溶液
    溶质质量分数
    大小有关．
    [实验拓展]
    寻找其他类似酚酞试液的自制指示剂．
    [设计实验]
    四位同学将收集的三种鲜花的花瓣分别在研钵中研碎，用酒精浸泡，用纱布
    过滤得到浸出液．将试液分别滴加到稀HCl、NaOH溶液和蒸馏水中，实验结果如下：

    [表达与交流]
    （6）请你根据他们的实验记录分析，
    黄菊花
    花瓣的浸出液不适合做指示剂，
    红玫瑰
    花瓣的浸出液与酚酞试液相似只能鉴别出碱性溶液．
    [应用反思]
    （7）为了探究盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，四位同学往反应后的溶液中滴加红玫瑰浸出液，溶液为红色，于是他们得出结论：盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应了．你认为他们的判断正确吗？
    不正确
    ，请说明理由：
    红玫瑰浸出液在酸性溶液中，也呈红色
    ．

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    市场上出现了一种不添加防腐剂的绿色食品．某同学对其中的食品保鲜剂（在空气中放置一段时间）进行探究．
    [查找资料]食物腐败是因为微生物在食物上生长，再加上充足的水和氧气，在适当的条件下就会迅速繁殖．但只要缺少一种条件，就可以防止食物腐败．常见的具有吸水性的物质有以下几种：①浓硫酸 ②生石灰 ③氢氧化钠 ④铁粉
    [活动探究]
    （1）初步探究：你认为①-④的物质中，不适合做食品干燥剂的是
    ①③
    ①③
    理由是
    它们均有强烈的腐蚀性且浓硫酸为液体
    它们均有强烈的腐蚀性且浓硫酸为液体
    ．
    （2）实验探究：
    实验 操作 主要现象 结论与解释
    实验1．初步判断 打开这种保鲜剂的包装袋，取少量样品于试管中，进行观察． 该样品为白色固体． 该保鲜剂一定不是
    铁粉
    铁粉
    ．
    实验2．对该保鲜剂的有效性进行探究 向实验1的试管中加入适量的水，振荡． 形成白色浑浊液体，试管壁发热． 结论：该保鲜剂
    有效
    有效

    （填“有效”或“失效”）
    实验3．对该保鲜剂的成分进行探究 过滤实验2所得浑浊物，向滤液中通入二氧化碳气体．
    将滤渣放入另一试管中，加入足量稀盐酸．
    溶液变浑浊．

    有气泡产生．    		 该保鲜剂中一定含有的物质是
    CaCO3和CaO
    CaCO3和CaO
    ，对于实验3不能确定的物质是
    Ca（OH）2
    Ca（OH）2
    ．
    [活动反思]
    （3）对于实验3不能确定的物质，某同学经过仔细研究，认为直接取原固体滴加酚酞溶液，通过观察颜色变化即可确定是否含有该物质，你认为这种方法是否合理？
    不合理
    不合理
    ，说明理由：
    可能是CaO与水反应生成的Ca（OH）2
    可能是CaO与水反应生成的Ca（OH）2
    ．
    （4）铁粉也是很好的食品保鲜剂，因为
    铁能吸收O2和H2O
    铁能吸收O2和H2O
    ．
    [拓展应用]
    （5）根据食物腐败的条件分析，也可以充气包装的方法保鲜．请为充气包装的食品选择一种填充气体：
    N2
    N2
    ，理由是
    N2化学性质不活泼（或稀有气体、二氧化碳等）
    N2化学性质不活泼（或稀有气体、二氧化碳等）
    ．

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    市场上出现了一种不添加防腐剂的绿色食品．某同学对其中的食品保鲜剂（在空气中放置一段时间）进行探究．
    [查找资料]食物腐败是因为微生物在食物上生长，再加上充足的水和氧气，在适当的条件下就会迅速繁殖．但只要缺少一种条件，就可以防止食物腐败．常见的具有吸水性的物质有以下几种：①浓硫酸 ②生石灰 ③氢氧化钠 ④铁粉
    [活动探究]
    （1）初步探究：你认为①-④的物质中，不适合做食品干燥剂的是______理由是______．
    （2）实验探究：
    实验 操作 主要现象 结论与解释
    实验1．初步判断 打开这种保鲜剂的包装袋，取少量样品于试管中，进行观察． 该样品为白色固体． 该保鲜剂一定不是
    ______．
    实验2．对该保鲜剂的有效性进行探究 向实验1的试管中加入适量的水，振荡． 形成白色浑浊液体，试管壁发热． 结论：该保鲜剂______
    （填“有效”或“失效”）
    实验3．对该保鲜剂的成分进行探究 过滤实验2所得浑浊物，向滤液中通入二氧化碳气体．
    将滤渣放入另一试管中，加入足量稀盐酸．
    溶液变浑浊．

    有气泡产生．    		 该保鲜剂中一定含有的物质是______，对于实验3不能确定的物质是______．
    [活动反思]
    （3）对于实验3不能确定的物质，某同学经过仔细研究，认为直接取原固体滴加酚酞溶液，通过观察颜色变化即可确定是否含有该物质，你认为这种方法是否合理？______，说明理由：______．
    （4）铁粉也是很好的食品保鲜剂，因为______．
    [拓展应用]
    （5）根据食物腐败的条件分析，也可以充气包装的方法保鲜．请为充气包装的食品选择一种填充气体：______，理由是______．

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