32.现有一混合气体.只由碳和氧两种元素组成.若其中碳和氧两种元素的质量比为3∶5.则该混合气体的可能组成有:① . ,② ,③ . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

14、一混合气体,可能由氢气、甲烷、一氧化碳和二氧化碳四种气体中的一种或几种组成,为了解该混合气体的组成,进行了下面的实验:
①将混合气体通过澄清的石灰水,未见出现浑浊现象;
②将混合气体点燃,并在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯,烧杯壁上有水珠出现.烧杯倒转后,注入少量澄清的石灰水,振荡,发现烧杯内的石灰水变浑浊;
③将混合气体通过灼热的氧化铜,试管壁上也有水珠出现,但尾气未能使澄清石灰水出现浑浊.
仔细分析上面的实验现象后,对该气体的组成你能得出哪些结论?
混合气体中一定不含有一氧化碳和二氧化碳两种气体;
混合气体是由氢气和甲烷两种气体混合而成

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(2012?青岛模拟)现有一包干燥的红色粉末,它是由Cu、Fe2O3二种固体中的一种或两种组成,某化学兴趣小组对这包红色粉末的组成进行探究.请你参与并回答有关问题.
查阅资料:Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
(1)甲同学取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解.甲同学认为红色粉末中只有Fe2O3,而乙同学认为可能只有Fe2O3也可能是Cu、Fe2O3的混合物,你认为
的观点正确(填“甲”或“乙”).
(2)丙同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末10.0g装入硬质玻璃管中,按如图在通风橱中进行实验.开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应.待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却.反应前后称量相关装置和物质的总质量,记录两组数据如下表:
反应前 反应后

玻璃管和红色粉末的总质量为37g 玻璃管和固体物质的总质量为34.6g

洗气瓶B和所盛溶液的总质量为180.0g 洗气瓶B和瓶中物质的总质量为181.1g
①由上表的数据可分析出,反应后硬质玻璃管及所盛固体总质量减少的是
氧化铁中氧元素
氧化铁中氧元素
的质量.实验中观察到A装置中的现象为
红色粉末变黑
红色粉末变黑

②应该选择
组的实验数据计算来确定红色粉末的组成.请你计算反应后固体中铁粉的质量 ( 写出计算过程 )最终计算结果表明:该红色粉末的组成是
Cu、Fe2O3
Cu、Fe2O3

(3)①为了防止溶液倒吸,请判断本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处并说明理由?
不需要,因为停止加热后仍继续通CO至玻璃管冷却
不需要,因为停止加热后仍继续通CO至玻璃管冷却

②从环保角度,上图装置有严重不足之处.你认为应该如何改进?
一氧化碳有毒,应在B装置后加酒精灯点燃或用气球回收
一氧化碳有毒,应在B装置后加酒精灯点燃或用气球回收

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某化学兴趣小组有一次的活动内容是对一包干燥的白色粉末组成进行探究.请你参与探究.
教师提醒:它由碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钠三种固体中的一种或两种组成.
提出猜想:白色粉末可能的组成有:①只有碳酸钙;②只有碳酸钠;③只有氢氧化钠;④是碳酸钠和碳酸钙的混合物;⑤是碳酸钙和氢氧化钠的混合物;⑥是
碳酸钠和氢氧化钠
碳酸钠和氢氧化钠
的混合物.
探究思路:利用物质的性质不同设计实验加以甄别,先分别探究其中是否含有碳酸钙,逐步缩小范围,然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成.
实验探究:
(1)甲同学取适量白色粉末装入试管中,然后加入足量的水,振荡.,结果白色粉末全部溶解,从而排除猜想中的
①④⑤
①④⑤
(填猜想中的序号)
(2)在甲同学实验结论的基础上,乙同学另取少量白色粉末于试管中,加入足量的水溶解后再滴入2~3滴酚酞试液,振荡后观察,溶液变成红色.乙同学认为只有猜想③正确,可是丙同学却不是这样认为,他的理由是
碳酸钠溶液也呈碱性
碳酸钠溶液也呈碱性

(3)丁同学为进一步确定白色粉末的组成,在甲同学所得的溶液中加入足量的稀盐酸,结果有气泡产生,于是丁同学认为可以排除猜想③,试写出产生气体的化学方程式:
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

交流计论:通过上述实验探究,小组内展开了激烈的讨论,有的同学认为猜想②正确,有的同学认为自已的猜想⑥正确,各执一词.于是小明同学想出一种方法:在甲同学所得的溶液中先加入过量的
氯化钡
氯化钡
溶液,然后再滴入
酚酞试液
酚酞试液
,根据先看到
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
,后看到
上层清液变红(合理即可)
上层清液变红(合理即可)
的现象,从而得出猜想⑥是正确的.
反思评价:
戊同学指出:实验是学习化学的重要手段,但要注意实验的严谨性,如果小明加入的试剂的先后顺序颠倒一下,你认为
不能
不能
(填“能”或“不能”)准确验证猜想⑥正确.

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某化学兴趣小组有一次的活动内容是对一包干燥的白色粉末组成进行探究.请你参与探究.
教师提醒:它由碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钠三种固体中的一种或两种组成.
提出猜想:白色粉末可能的组成有:①只有碳酸钙;②只有碳酸钠;③只有氢氧化钠;④是碳酸钠和碳酸钙的混合物;⑤是碳酸钙和氢氧化钠的混合物;⑥是______的混合物.
探究思路:利用物质的性质不同设计实验加以甄别,先分别探究其中是否含有碳酸钙,逐步缩小范围,然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成.
实验探究:
(1)甲同学取适量白色粉末装入试管中,然后加入足量的水,振荡.,结果白色粉末全部溶解,从而排除猜想中的______(填猜想中的序号)
(2)在甲同学实验结论的基础上,乙同学另取少量白色粉末于试管中,加入足量的水溶解后再滴入2~3滴酚酞试液,振荡后观察,溶液变成红色.乙同学认为只有猜想③正确,可是丙同学却不是这样认为,他的理由是______.
(3)丁同学为进一步确定白色粉末的组成,在甲同学所得的溶液中加入足量的稀盐酸,结果有气泡产生,于是丁同学认为可以排除猜想③,试写出产生气体的化学方程式:______.
交流计论:通过上述实验探究,小组内展开了激烈的讨论,有的同学认为猜想②正确,有的同学认为自已的猜想⑥正确,各执一词.于是小明同学想出一种方法:在甲同学所得的溶液中先加入过量的______溶液,然后再滴入______,根据先看到______,后看到______的现象,从而得出猜想⑥是正确的.
反思评价:
戊同学指出:实验是学习化学的重要手段,但要注意实验的严谨性,如果小明加入的试剂的先后顺序颠倒一下,你认为______(填“能”或“不能”)准确验证猜想⑥正确.

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某化学兴趣小组有一次的活动内容是对一包干燥的白色粉末组成进行探究.请你参与探究.
教师提醒:它由碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钠三种固体中的一种或两种组成.
提出猜想:白色粉末可能的组成有:①只有碳酸钙;②只有碳酸钠;③只有氢氧化钠;④是碳酸钠和碳酸钙的混合物;⑤是碳酸钙和氢氧化钠的混合物;⑥是    的混合物.
探究思路:利用物质的性质不同设计实验加以甄别,先分别探究其中是否含有碳酸钙,逐步缩小范围,然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成.
实验探究:
(1)甲同学取适量白色粉末装入试管中,然后加入足量的水,振荡.,结果白色粉末全部溶解,从而排除猜想中的    (填猜想中的序号)
(2)在甲同学实验结论的基础上,乙同学另取少量白色粉末于试管中,加入足量的水溶解后再滴入2~3滴酚酞试液,振荡后观察,溶液变成红色.乙同学认为只有猜想③正确,可是丙同学却不是这样认为,他的理由是   
(3)丁同学为进一步确定白色粉末的组成,在甲同学所得的溶液中加入足量的稀盐酸,结果有气泡产生,于是丁同学认为可以排除猜想③,试写出产生气体的化学方程式:   
交流计论:通过上述实验探究,小组内展开了激烈的讨论,有的同学认为猜想②正确,有的同学认为自已的猜想⑥正确,各执一词.于是小明同学想出一种方法:在甲同学所得的溶液中先加入过量的    溶液,然后再滴入    ,根据先看到    ,后看到    的现象,从而得出猜想⑥是正确的.
反思评价:
戊同学指出:实验是学习化学的重要手段,但要注意实验的严谨性,如果小明加入的试剂的先后顺序颠倒一下,你认为    (填“能”或“不能”)准确验证猜想⑥正确.

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