学习热情和学习方法是成才的必备条件，灵活掌握不同的学习方法可以取得事半功倍的效果．请用以下方法解决下列问题：

（1）分类法：利用下列4组物质请按要求填写下表空白（填写物质的化学式或分类标准）

(分类标准包括：酸、碱、盐、金属氧化物、非金属氧化物、金属单质、非金属单质)

A．ZnO、MgO、CO₂、Na₂O                 B．Cu、N₂、C、Cl₂

C．KNO₃、NaHCO₃、KClO₃、Fe(OH)₃      D．H₂SO₄、H₂O、HCl、HNO₃

（2）对比法：

A．通过对CO₂+H₂O→H₂CO₃ 和 6CO₂+6H₂O C₆H₁₂O₆+6O₂两个化学反应的

对比，你能得出的结论是：相同的反应物在不同的条件下

                         ．

B．如图所示：小海同学将盛有干燥白磷的甲试管和干燥红磷的乙  

试管插入盛有80℃的烧杯里（甲、乙试管均套有气球密封）．过

一会后，发现甲试管中的白磷燃烧，乙试管中的红磷没有燃烧．请

根据小海同学的实验现象，对比得出可燃物燃烧所需的条件之

一：                             。

（3）归纳演绎法：

某同学通过对大量化学反应前后各物质的质量总和的测定分析（如上图中的氢氧化钡溶
液与硫酸钠溶液，用少量的双氧水和二氧化锰分解），得出参加化学反应的各物质的质量总和        （填“大于”、“小于”或“等于”）反应后生成的各种物质的质量总和．根据该同学得出的结论可推出：高温煅烧含有杂质的石灰石125g（杂质不发生反应），

充分反应后剩余固体质量为81g，则反应过程中生成二氧化碳的质量为          g。

请根据化学反应方程式列式计算①该石灰石中含碳酸钙的物质的量是多少？②该石灰石

中含碳酸钙的质量分数是多少？

学习热情和学习方法是成才的必备条件，灵活掌握不同的学习方法可以取得事半功倍的效果．请用以下方法解决下列问题：
（1）分类法：利用下列4组物质请按要求填写下表横线上（填写物质的化学式或分类标准）（分类标准包括：酸、碱、盐、金属氧化物、非金属氧化物、金属单质、非金属单质）
A．ZnO、MgO、CO₂、Na₂O　　　　　　　　 B．Cu、N₂、C、Cl₂
C．KNO₃、NaHCO₃、KClO₃、Fe（OH）₃　　　D．H₂SO₄、H₂O、HCl、HNO₃

	A	B	C	D
分类标准	金属氧化物	______	盐	______
不属于该类别的物质	______	Cu	______	H2O

（2）对比法：
A．通过对CO₂+H₂O→H₂CO₃ 和 6CO₂+6H₂O C₆H₁₂O₆+6O₂两个化学反应的对比，你能得出的结论是：相同的反应物在不同的条件下______．
B．如图1所示：小海同学将盛有干燥白磷的甲试管和干燥红磷的乙试管插入盛有80℃的烧杯里（甲、乙试管均套有气球密封）．过一会后，发现甲试管中的白磷燃烧，乙试管中的红磷没有燃烧．请根据小海同学的实验现象，对比得出可燃物燃烧所需的条件之一：______．

（3）归纳演绎法：
某同学通过对大量化学反应前后各物质的质量总和的测定分析（如图2中的氢氧化钡溶液与硫酸钠溶液，用少量的双氧水和二氧化锰分解），得出参加化学反应的各物质的质量总和______（填“大于”、“小于”或“等于”）反应后生成的各种物质的质量总和．根据该同学得出的结论可推出：高温煅烧含有杂质的石灰石125g（杂质不发生反应），充分反应后剩余固体质量为81g，则反应过程中生成二氧化碳的质量为______ g．请根据化学反应方程式列式计算①该石灰石中含碳酸钙的物质的量是多少？②该石灰石中含碳酸钙的质量分数是多少？

某学习小组对在实验中吸收过二氧化碳气体的碱石灰成分进行了研究．
【查阅资料】
①碱石灰是CaO与NaOH 的固体混合物，通常用于吸收二氧化碳及干燥气体．
②碱性的Na₂CO₃溶液可以与中性的CaCl₂溶液发生复分解反应．
【提出猜想】
该碱石灰的主要成分可能含有　    　、Ca（OH）₂、CaCO₃、NaOH和　    　．
【设计方案、收集证据】
（1）甲同学在烧杯中放入少量的碱石灰样品，加入足量蒸馏水充分搅拌，静置有白色沉淀，甲同学认为样品中一定含有CaCO₃，乙同学认为他的结论不准确，原因是：　                  　（填化学方程式）．
（2）乙同学进一步设计实验并进行验证，过程如下：

某学习小组对在实验中吸收过二氧化碳气体的碱石灰成分进行了研究．

【查阅资料】

①碱石灰是CaO与NaOH 的固体混合物，通常用于吸收二氧化碳及干燥气体．

②碱性的Na₂CO₃溶液可以与中性的CaCl₂溶液发生复分解反应．

【提出猜想】

该碱石灰的主要成分可能含有　     　、Ca（OH）₂、CaCO₃、NaOH和　     　．

【设计方案、收集证据】

（1）甲同学在烧杯中放入少量的碱石灰样品，加入足量蒸馏水充分搅拌，静置有白色沉淀，甲同学认为样品中一定含有CaCO₃，乙同学认为他的结论不准确，原因是：　                   　（填化学方程式）．

（2）乙同学进一步设计实验并进行验证，过程如下：

【解释与评价】

（1）乙同学进一步设计了下列实验装置，通过称量B装置的质量变化来确定样品的成分及质量（气密性良好，每步均完全反应，操作无误）．

多次实验发现测定结果有时偏大有时偏小偏差，试分析其主要原因：　                                                                                  。

（2）在老师的指导下乙同学完善了实验装置，并重新进行了实验，步骤如下：

①检查装置气密性，将5.06g干燥的样品放入锥形瓶中；

②打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气，关闭活塞b；

③称量盛有氢氧化钠浓溶液的D瓶质量；

④向锥形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再产生气泡；

⑤打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气；

⑥称量D瓶质量，增重2.2g．

通过分析及计算可知：5.06g样品中各成分及质量　                               ．　．