1. 水变成水蒸气.这是因为 A.构成水的微粒变成了其它的微粒 B.构成水的微粒不断运动扩散到空气中去了 C.构成水的微粒被分解了 D.构成水的微粒被阳光吸收了 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

水变成水蒸气,这是因为

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A.构成水的微粒变成了其他的微粒

B.构成水的微粒不断运动扩散到空气中去了

C.构成水的微粒被分解了

D.构成水的微粒被阳光吸收了

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将相应的标号(A、B、或C)填在有关题目的空格处:
A、构成物质的微粒是不断运动的
B、构成牧质的微粒体积小,质量小
C、构成物质的微粒间有间隔,且随温度或气体压强的变化而发生变化
(1)切洋葱时会闻到刺激性的气味,使人直流泪,这说明:
A
A

(2)可以将大量氧气压缩到蓝色钢瓶中:
C
C

(3)一滴水里的微粒个数由10亿人来数,每人每分钟数100个,日夜不停需要3万年才能数完
B
B

(4)水受热变成水蒸气,体积变大
C
C

(5)乒乓球压瘪了,但未破裂,放在沸水中就会恢复原状.这是因为
C
C

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将相应的标号(A、B、或C)填在有关题目的空格处:
A、构成物质的微粒是不断运动的
B、构成牧质的微粒体积小,质量小
C、构成物质的微粒间有间隔,且随温度或气体压强的变化而发生变化
(1)切洋葱时会闻到刺激性的气味,使人直流泪,这说明:   
(2)可以将大量氧气压缩到蓝色钢瓶中:   
(3)一滴水里的微粒个数由10亿人来数,每人每分钟数100个,日夜不停需要3万年才能数完   
(4)水受热变成水蒸气,体积变大   
(5)乒乓球压瘪了,但未破裂,放在沸水中就会恢复原状.这是因为   

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水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
(1)根据图1和图2回答下列问题.

①分析图1可知,在水蒸发的过程中,下列说法正确的是________(填字母序号,下同)
A.水分子不断运动  B.水分子之间间隔不变
C.氢、氧原子不发生改变  D.水分子可以保持水的物理性质
②图2的试管B中气体的检验方法是________. 这两种气体中具有可燃性的那种气体在空气中燃烧产生________色火焰,它燃烧的文字表达式或化学符号表达式为________.
③分析图2可知,在电解水的过程中,下列说法不正确的是________
A.水分子发生了改变      B.氢原子和氧原子没有发生变化
C.水分子能保持水的化学性质  D.水分子是由氢分子和氧分子构成的
(2)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程,从护城河中取了水样,观察到:水样呈黄色,有异味,浑浊,有固体小颗粒.现对水样进行如下处理:
①向水样中加入明矾溶液,搅拌,静置,一段时间后,进行________(填操作名称),该操作需要用到的仪器有________
A.带铁圈的铁架台B.酒精灯C.漏斗D.玻璃棒  E.量筒  F.烧杯
实验过程中发现该操作比预期的时间长得多,可能的原因是________(写出一条即可)
②再向滤液中加入活性炭,利用其________ 性除去水样中的颜色和异味,该过程属于________(填“物理”或“化学”)变化.
(3)硬水会给生产、生活带来许多不便.
①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法为________
②生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度,硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是:碳酸氢钙→碳酸钙+二氧化碳+水,该反应属于基本反应类型中的________. 根据以上信息推测:碳酸氢钙可能具有的物理性质是________(写一条即可),长期烧水的水壶内会有水垢,水垢中一定含有的物质是________.

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经过一年的化学学习,我们能从化学的视角去看物质,感受化学的重要.
(1)水是生命之源,而无色透明的液态水从微观角度看是由______构成的.将液态水加热变成水蒸气发生的是______变化(填“物理”或“化学”),而将水通电生成氢气发生的是______ 变化(填“物理”或“化学”),这两个变化的本质区别是______.虽然地球上水的储量很大,但是淡水资源却很少,请你设计一句公益广告词以增强众爱惜保护水资源的意识,你的设计是______;
(2)我们用联胺(N2H4)作燃烧将发射卫星的火箭送入太空.发射时联胺与N2O4燃烧生成氮气和水,反应的化学方程式为______.
(3)通过初中化学的学习,我们知道通过多种途径可制取氧气.其中属于物理变化的是______(填序号)
A.加热氧化汞     B.分离空气      C.加热分解KClO3 D.加热分解KMnO4 E.分解H2O2
(4)3月31日晚,某市积极参加今年的“地球一小时”活动,以实际行动倡导节能减排.短短60分钟的熄灯可以为我们赖以生存的地球做大贡献,因为每节约1度电,就减少约1000g二氧化碳的排放,若这1000g二氧化碳由单质碳燃烧产生,则可以节约碳的质量是多少?

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同步练习册答案