2.实验步骤 (1)将上述药品碾成粉末.(2)按下列比例配好. 绿色火焰 氯酸钾∶蔗糖∶硝酸钡∶重铬酸钾 5 10 8 10 洋红色火焰 氯酸钾∶蔗糖∶硝酸锶∶重铬酸钾 5 10 6 8 紫红色火焰爆炸 氯酸钾∶蔗糖∶硝酸钾∶木炭∶重铬酸钾∶硫磺 5 10 3 4 8 5 (3)将上述药品按不同比例混合好.堆成圆锥形.在尖部插一玻璃管. (4)在药品表面覆盖一层湿润的黄土.堆成圆锥形.用手按紧.然后将玻璃管轻轻拔出.使之出现一个火山口. (5)用滴管吸取浓硫酸3ml.从火山口注入.当听到有“吱一 声音时.便引燃了. (6)从火山口喷出各种颜色的火花.并有绿色的“火山灰 沿坡泻下.妙趣横生.奥妙无穷. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

23、某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体?
【提出猜想】从物质组成元素的角度,放出的气体可能是SO2、O2、H2
【查阅资料】SO2易溶于水,它能与NaOH反应,生成Na2SO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是
用带火星的木条试验,看木条是否复燃

(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量.写出SO2与NaOH反应的化学方程式
SO2 +2NaOH=Na2SO3 +H2O

(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体.

如果放出的是O2和H2,你认为方案中的安全隐患是
实验时在B处易发生爆炸事故

丙同学认为:为确保安全,实验前应先收集一试管气体,用拇指
堵住试管口,靠近火焰点火
,若不发出
尖锐的爆鸣声
,方可采用上面的装置进行实验.
【实验探究】
经丙同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气,再次称量装置A,发现质量无增减.
结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是
H2

【思维拓展】
(1)由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有
酸性 (或H2SO4
物质.
(2)不通过称量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?有一同
学设计了右图所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,就得出SO2
与NaOH溶液发生反应的结论.其他同学认为这一方案不严谨,理由是
SO2易溶于水,也能使液面上升
.要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的实验是
将NaOH溶液换成水做对比实验

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同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验.

(1)写出甲实验中反应的化学方程式
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O

(2)乙实验中可观察到的现象是
产生白色沉淀
产生白色沉淀

(3)某兴趣小组同学将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,他们观察到前者变浑浊,后者无明显现象.为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应?
①小明设计了丙图所示的两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应.实验现象为:前一个软塑料瓶变瘪,后一个“瓶吞鸡蛋”.
小虎同学认为上述实验是可行的,其共同原理是
氢氧化钠溶液能与CO2发生反应,瓶内气压降低
氢氧化钠溶液能与CO2发生反应,瓶内气压降低

小雯同学提出质疑,她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应,其理由是
CO2能溶于水,也能使瓶内气压降低
CO2能溶于水,也能使瓶内气压降低

小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验,这个实验是
将氢氧化钠溶液换成等体积的水,做同样的实验,看现象是否有差别
将氢氧化钠溶液换成等体积的水,做同样的实验,看现象是否有差别

②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入
稀盐酸
稀盐酸
,观察到
有气泡产生
有气泡产生
现象,从而证明CO2与NaOH已经发生了反应.

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(2013?金山区二模)某化学兴趣小组设计了如下实验探究CO2的制取和性质:
①用干燥管、烧杯、铜网等设计并装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置,如图1所示.
关闭弹簧夹,将干燥管小头向下垂直放入盛有水的烧杯中,若观察到
下端有水柱上升,但低于烧杯中水的液面,且一段时间没有变化
下端有水柱上升,但低于烧杯中水的液面,且一段时间没有变化
,则表明该装置的气密性良好;请写出实验室制取CO2的化学方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
,用该装置制取CO2的优点是
随开随用,随关随停
随开随用,随关随停
,不能用铁网代替铜网的原因是(用化学方程式表示)
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

②CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.为了证明CO2和NaOH是否发生了化学反应,设计实验如图2所示.
实验现象为:软塑料瓶变瘪.
质疑:上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应,其理由是
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
(用化学方程式表示).
对照实验:请简述实验方法
将氢氧化钠溶液换成等体积的水,做同样的实验,看现象是否有差别
将氢氧化钠溶液换成等体积的水,做同样的实验,看现象是否有差别

③实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入
稀盐酸
稀盐酸
,观察到
有气泡产生
有气泡产生
现象,从而证明CO2与NaOH溶液已经发生了反应.

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16、某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.
(1)写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(2)为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应,王强设计了如图所示的A、B实验,验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应.实验现象为:A中试管内液面上升;B中气球胀大.
①王强认为上述实验是可行的,其共同原理是
氢氧化钠溶液与CO2发生反应,使容器内气压降低

②李莉提出质疑,她认为上述实验不严谨,其理由是
CO2能溶于水,也能使容器内气压降低
.要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是
将氢氧化钠溶液换成等体积的水.

③杨红通过检验生成物:向B实验后的溶液中加入
稀盐酸
,观察到
有气泡产生
现象,从而也证明CO2与NaOH发生了反应.
④你认为两实验中存在安全隐患的是
A
(填代号),理由是
氢氧化钠有腐蚀性,易伤到手

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某课外活动小组的同学用下列装置探究氧气的实验室制法.

(1)写出图中标号的仪器名称:a
锥形瓶
锥形瓶
;b
试管
试管

(2)写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)该小组同学用B装置操作顺序:
①装药品.如果没有说明用量时,固体药品取量应
盖满试管底部
盖满试管底部

②连接仪器,固定试管.连接装置的顺序是
由下至上,从左到右
由下至上,从左到右
;试管口略向下倾斜的原因是
防止冷凝水回流引起试管破裂
防止冷凝水回流引起试管破裂

③加热.加热时应先
预热
预热

④收集气体.若要得到干燥的氧气,则选择的收集装置为
D
D
(填编号),用该装置收集后,可以采取
带火星的木条放在瓶口复燃
带火星的木条放在瓶口复燃
来证明氧气已经收集满了.若要得到纯净的氧气,则选择的收集装置是
C
C
(填编号).
实验分析:请帮助她找出上述实验过程中漏掉的一个实验步骤
在装药品前检查装置气密性
在装药品前检查装置气密性

(4)通过查阅资料可知,加热固体碳酸氢铵[NH4HCO3]或加热固体碳酸氢钠[NaHCO3]都能得到二氧化碳气体,其化学方程式分别是:
NH4HCO3
加热
NH3↑+H2O+CO2↑  2NaHCO3
加热
Na2CO3+H2O+CO2
某同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2,应该选用的发生装置是
B
B
(填编号).他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是
同时生成氨气,造成收集到的二氧化碳不纯
同时生成氨气,造成收集到的二氧化碳不纯

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同步练习册答案