如图所示是某同学设计的用高锰酸钾加热制取氧气的实验装置图，按照要求填写下列空白：
 
（1）指出图中仪器的名称（至少写出4种仪器，顺序不作要求）：
①              ，②               ，
③              ，④               。
（2）找出该装置的主要错误（只找出三处）：
①                                                                    ；
②                                                                    ；
③                                                                    。
（3）写出试管中的发生反应的文字表达式：
                                                                        。
（4）当导管口               产生时，不宜收集；当气泡                      
           时，则可以收集开始收集氧气；氧气收集满的标志是              
                       ，这是时应在水中用玻璃片盖住      ，移出水面，再正
放在桌面上。

（11分）小明同学去凤凰山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：

（1）取水后加入明矾的作用是                                                 。
（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是             。
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边         B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘      D．液面不要低于滤纸边缘
（3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是     （填序号）。

（4）可用        来区分获得的清水是软水还是硬水；常用         的方法来降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是                      。
（5）小明用水的电解实验来探究水的组成。如图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我县化学老师针对图l实验自创新装置。
     
图2的创新实验操作步骤为： 先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8％的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至16V，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：①水通电分解生成氢气，是将           能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解。
②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是          气体(填化学式)，检验此气体的方法是                                                        。
③你认为图2的创新实验相对图l来说，所具备的优点组合是       (填字母编号)。
a.实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液  b. 使用注射针头作电极，两极距离近，反应快  c.方便两极气体的检验  d. 所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A.a、b、c   B．a、c、d     C.b、c、d    D.a、b、c、d
（6）水是生命之源。看到右侧漫画，你的感想是：（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）。    
                                           。（1分）

（11分）小明同学去凤凰山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：

（1）取水后加入明矾的作用是                                                  。

（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是              。

A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边         B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

C．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘       D．液面不要低于滤纸边缘

（3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是      （填序号）。

（4）可用         来区分获得的清水是软水还是硬水；常用          的方法来降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是                       。

（5）小明用水的电解实验来探究水的组成。如图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我县化学老师针对图l实验自创新装置。

图2的创新实验操作步骤为： 先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8％的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至16V，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：①水通电分解生成氢气，是将            能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解。

②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是           气体(填化学式)，检验此气体的方法是                                                         。

③你认为图2的创新实验相对图l来说，所具备的优点组合是        (填字母编号)。

 a.实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液  b. 使用注射针头作电极，两极距离近，反应快  c.方便两极气体的检验  d. 所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成

A.a、b、c    B．a、c、d     C.b、c、d    D.a、b、c、d

（6）水是生命之源。看到右侧漫画，你的感想是：（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）。     

                                            。（1分）

如图所示是某同学设计的用高锰酸钾加热制取氧气的实验装置图，按照要求填写下列空白：

（1）指出图中仪器的名称（至少写出4种仪器，顺序不作要求）：

    ①               ，②                ，

    ③               ，④                。

  （2）找出该装置的主要错误（只找出三处）：

①                                                                     ；

②                                                                     ；

③                                                                     。

  （3）写出试管中的发生反应的文字表达式：

                                                                              。

  （4）当导管口                产生时，不宜收集；当气泡                       

                 时，则可以收集开始收集氧气；氧气收集满的标志是              

                             ，这是时应在水中用玻璃片盖住       ，移出水面，再正

      放在桌面上。