原煤中由于含硫元素，在燃烧过程产物的二氧化硫会造成大气污染．据统计，全世界每年人类活动排放到大气中的二氧化硫超过一亿五千万吨，其中三分之二来自煤炭的燃烧．某煤厂向原煤中加入适量的生石灰制成供居民采暖用的“环保煤”，以减少二氧化硫的排放，消弱二氧化硫对空气的污染．燃烧时吸收二氧化硫的化学方程式为：2CaO+2SO₂+O₂═2CaSO₄．该煤厂现有含硫3.2%的原煤500t，问：
（1）如果这些原煤不经过“加工处理”直接燃烧，硫完全转化为二氧化硫时，可生成二氧化硫多少吨？
（2）如果要将这些原煤全部制成合格的“环保煤”，理论上需含氧化钙96%的生石灰多少吨？
（计算结果保留一位小数）．

原煤中含有硫元素，在燃烧过程中产生的二氧化硫会造成大气的污染．某煤场向原煤中加入适量的生石灰制成供居民采暖用的“环保煤”，以减少二氧化硫的排放，消弱二氧化硫对空气的污染．燃烧时生石灰吸收二氧化硫的化学方程式为：2CaO+mSO₂+O₂

高温  .

nCaSO₄请回答下列问题：
（1）m值是；
（2）若煤厂一次共加入含氧化钙80%的生石灰1400t，则理论上最多可吸收二氧化硫多少吨？

Ⅰ：老师课上用如下图1、图2所示实验装置探究燃烧的条件．

（1）图1所示的演示实验，你观察到的现象是．
（2）老师演示图2所示实验的目的是．
（3）通过图1和图2实验，你得到的结论（燃烧条件）是．
Ⅱ：同学们通过查阅资料知道，磷的燃烧产物能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO₃），会刺激人体呼吸道．他们与老师一起设计了如上图3、图4所示的实验，以探究燃烧的条件．
（4）若按图3所示装置进行实验，请你填写下列实验报告．

a试管中白磷燃烧．	a试管中反应方程式：   ．
b试管中红磷没有燃烧．	b试管中红磷没有燃烧的原因是：   ．

（5）按图4装置进行实验，也能达到图3实验装置的实验目的，比较图3与图4两实验装置，你认为图4实验装置明显的优点是．
Ⅲ：同学们将图3所示装置中的a、b试管加上橡皮塞后进行探究燃烧条件的实验．实验结束后，待a试管冷却后，将试管口紧贴水面（室温），取下橡皮塞，将看到液体进入试管．
（6）如果不考虑橡皮塞占试管的容积，甲同学认为：进入a试管内液体的体积接近试管容积的

1

5

；乙同学认为：进入a试管内液体的体积不一定接近试管容积的

1

5

．你赞同的预测是（填“甲”或“乙”），理由是．

理解、掌握质量守恒定律是学好化学的基础．
（1）某同学按如图装置对质量守恒定律进行实验探究，观察到反应后天平不平衡，请你用质量守恒定律解释其原因是；发生反应的化学方程式是．
（2）由质量守恒定律可知，在化学反应前后，一定不变的是（填序号）．
①分子种类          ②原子种类          ③分子数目
④原子数目          ⑤物质质量          ⑥元素种类
（3）4.14玉树地震给当地人民造成巨大损失．为防止灾后发生疫情，必须对灾区进行消毒，其中的一种消毒剂是漂白粉，它的有效成分是次氯酸钙[Ca（ClO）₂]，次氯酸钙能与水和二氧化碳发生反应，请完成这个反应的化学方程式：Ca（ClO）₂+CO₂+H₂O=CaCO₃↓+2．
（4）A、B、C三种物质各15g，它们化合时只生成30g新物质D．若增加10gA，则反应停止后，原反应物中只剩余B．根据上述条件推断下列说法中正确的是（填字母）．
A．该反应中，B是催化剂           B．第一次反应停止后，C剩余9g
C．第二次反应后，D的质量为50g    D．反应中A和B的质量比是5：2
E．反应中A和C的质量比是5：2．

Ⅰ：老师课上用如图1、图2所示实验装置探究燃烧的条件．

（1）图1所示的演示实验，你观察到的现象是．
（2）老师演示图2所示实验的目的是．
（3）通过图1和图2实验，你得到的结论（燃烧条件）是．
Ⅱ：同学们通过查阅资料知道，磷的燃烧产物能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO₃），会刺激人体呼吸道．他们与老师一起设计了如图3、图4所示的实验，以探究燃烧的条件．
（4）若按图3所示装置进行实验，请你填写下列实验报告．

a试管中白磷燃烧	a试管中反应方程式：   ．
b试管中红磷没有燃烧	b试管中红磷没有燃烧的原因是：   ．

（5）按图4装置进行实验，也能达到图3实验装置的实验目的，比较图3与图4两实验装置，你认为图4实验装置明显的优点是．
Ⅲ：同学们将图3所示装置中的a、b试管加上橡皮塞后进行探究燃烧条件的实验．实验结束后，待a试管冷却后，将试管口紧贴水面（室温），取下橡皮塞，将看到液体进入试管．
（6）如果不考虑橡皮塞占试管的容积，甲同学认为：进入a试管内液体的体积接近试管容积的

1

5

；乙同学认为：进入a试管内液体的体积不一定接近试管容积的

1

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．
你赞同的预测是（填“甲”或“乙”），理由是．