实验室里可以用向浓硫酸里滴入浓盐酸的简易方法制取氯化氢.这是利用了浓硫酸的 性和浓盐酸的 性. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

小明在学习金属活动性顺序时,对阅读资料上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”这句话产生了好奇.为什么用“一般”这个词呢?难道还有例外吗?
[查阅资料]
①在实验室中,金属钠保存在煤油中.钠的化学性质活泼,常温下与氧气反应,也可以与水反应并放出氢气.
②含有铜元素的碱及盐的水溶液一般显蓝色.
[实验与分析]
1用镊子从煤油中取出金属钠,放在滤纸上,用小刀切下一小块,投入蒸馏水中(如图),发现钠立刻熔化成银白色小球,在水面上游动;在反应后的溶液中滴入酚酞,溶液变成红色.
②若向硫酸铜水溶液中,投入一小块钠,会有蓝色沉淀[Cu(OH)2]产生,但没有红色物质析出.
(1)金属钠保存在煤油中的原因是______.
(2)从实验①中,你能得出金属钠的物理性质有(任写两条)______,______.
(3)写出钠与水反应的化学方程式______.
(4)将金属钠放到硫酸铜溶液中有蓝色沉淀产生的原因是:______.
[得出结论]
活动性较强的金属不一定都能够将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来.
[知识拓展]
(5)查阅资料可知:在金属活动性顺序里,位于氢后面的金属Cu,在常温下虽然不能与稀盐酸、稀硫酸反应,但可以与无色硝酸溶液反应,其化学方程式为Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O.反应生成的NO2是红棕色、有刺激性气味的有毒气体.可用如图所示装置进行实验,请回答:
①打开弹簧夹,用注射器慢慢抽取干燥管内的气体,浓硝酸沿着干燥管慢慢上升,直到硝酸与铜片接触,停止抽拉注射器,关闭弹簧夹,观察干燥管内的现象是______;
②上述实验完成后,须用足量NaOH溶液将气体吸收,其目的是______.

查看答案和解析>>

(8分)小明在学习金属活动性顺序时,对阅读资料上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”这句话产生了好奇。为什么用“一般”这个词呢?难道还有例外吗?
[查阅资料]
①在实验室中,金属钠保存在煤油中。钠的化学性质活泼,常温下与氧气反应,也可以与水反应并放出氢气。
②含有铜元素的碱及盐的水溶液一般显蓝色。
[实验与分析]
①用镊子从煤油中取出金属钠,放在滤纸上,用小刀切下一小块,投入蒸馏水中(右图),发现钠立刻熔化成银白色小球,在水面上游动;在反应后的溶液中滴入酚酞,溶液变成红色。

②若向硫酸铜水溶液中,投入一小块钠,会有蓝色沉淀[Cu(OH)2]产生,但没有红色物质析出。
⑴金属钠保存在煤油中的原因是________。
⑵从实验①中,你能得出金属钠的物理性质有(任写两条)__________, _________。
⑶写出钠与水反应的化学方程式___________。
⑷将金属钠放到硫酸铜溶液中有蓝色沉淀产生的原因是___________。
[得出结论]
活动性较强的金属不一定都能够将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。
[知识拓展]
⑸查阅资料可知:在金属活动性顺序里,位于氢后面的金属Cu,在常温下虽然不能与稀盐酸、稀硫酸反应,但可以与无色硝酸溶液反应,其化学方程式为Cu + 4HNO3(浓)=Cu(NO3)2 + 2NO2 ↑ +2H2O。反应生成的NO2是红棕色、有刺激性气味的有毒气体。
可用右图所示装置进行实验,请回答:

①打开弹簧夹,用注射器慢慢抽取干燥管内的气体,浓硝酸沿着干燥 管慢慢上升,直到硝酸与铜片接触,停止抽拉注射器,关闭弹簧夹,观察干燥管内的现象是       
②上述实验完成后,须用足量NaOH溶液将气体吸收,其目的是      

查看答案和解析>>

33、小明在学习金属活动性顺序时,对阅读资料上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”这句话产生了好奇.为什么用“一般”这个词呢?难道还有例外吗?
[查阅资料]
①在实验室中,金属钠保存在煤油中.钠的化学性质活泼,常温下与氧气反应,也可以与水反应并放出氢气.
②含有铜元素的碱及盐的水溶液一般显蓝色.
[实验与分析]
1用镊子从煤油中取出金属钠,放在滤纸上,用小刀切下一小块,投入蒸馏水中(如图),发现钠立刻熔化成银白色小球,在水面上游动;在反应后的溶液中滴入酚酞,溶液变成红色.

②若向硫酸铜水溶液中,投入一小块钠,会有蓝色沉淀[Cu(OH)2]产生,但没有红色物质析出.
(1)金属钠保存在煤油中的原因是
常温下与氧气反应,也可以与水反应

(2)从实验①中,你能得出金属钠的物理性质有(任写两条)
熔点低

(3)写出钠与水反应的化学方程式
2Na+2H2O=2NaOH+H2

(4)将金属钠放到硫酸铜溶液中有蓝色沉淀产生的原因是:
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

[得出结论]
活动性较强的金属不一定都能够将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来.
[知识拓展]
(5)查阅资料可知:在金属活动性顺序里,位于氢后面的金属Cu,在常温下虽然不能与稀盐酸、稀硫酸反应,但可以与无色硝酸溶液反应,其化学方程式为Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O.反应生成的NO2是红棕色、有刺激性气味的有毒气体.可用如图所示装置进行实验,请回答:

①打开弹簧夹,用注射器慢慢抽取干燥管内的气体,浓硝酸沿着干燥管慢慢上升,直到硝酸与铜片接触,停止抽拉注射器,关闭弹簧夹,观察干燥管内的现象是
由无色变为红棕色

②上述实验完成后,须用足量NaOH溶液将气体吸收,其目的是
除去有毒的NO2,防止造成污染

查看答案和解析>>

为探究CO2的化学性质,需要制取并收集干燥的CO2,以下是老师提供的一些实验装置.
精英家教网
(1)实验室制取CO2的化学方程式为
 

(2)浓硫酸的作用是
 
,收集装置为
 
(填字母)
(3)化学课上,李芹同学将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中,钠在中继续燃烧,反应后冷却,瓶底附着黑色颗粒,瓶壁上粘附着白色物质.
【提出问题】黑色颗粒和白色物质可能是什么呢?
【进行猜想】你认为黑色颗粒是
 
,小明认为白色物质是氧化钠,小艺认为是碳酸钠,小亮认为是氧化钠和碳酸钠的混合物,小华认为是氢氧化钠.
李芹同学认为小华的猜想是错误的,其理由是
 

【查阅资料】CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl 氧化钠为白色粉末,溶于水生成氢氧化钠.
【实验探究】李芹同学对白色物质进行实验探究.
实验方案1:取该样品少量于试管里,加入适量的水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入无色酚酞试液,观察到溶液变成红色,结论:白色物质为氧化钠.
实验方案2:取该样品少量于试管里,加入适量的水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入过量的CaCl2溶液,出现白色沉淀,然后过滤,再向溶液里滴加无色酚酞试液,无明显现象出现.结论:白色物质为
 

【反思评价】小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确,其理由是
 

【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为
 

查看答案和解析>>

为探究CO2的化学性质,需要制取并收集干燥的CO2,以下是老师提供的一些实验装置。
(1)实验室制取CO2的化学方程式为                     
(2)浓硫酸的作用是________,收集装置为______(填字母);
(3)化学课上,李芹同学将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中,钠在中继续燃烧,反应后冷却,瓶底附着黑色颗粒,瓶壁上粘附着白色物质。
[提出问题]黑色颗粒和白色物质可能是什么呢?
[进行猜想]你认为黑色颗粒是_____________;对于白色物质,小明认为是氧化钠(提示:氧化钠溶解于水并反应产生氢氧化钠),小艺认为是碳酸钠,小亮认为是氧化钠和碳酸钠的混合物,小华认为是氢氧化钠。李芹同学认为小华的猜想是错误的,其理由是_________________。
[实验探究]李芹同学对白色物质进行实验探究。
实验方案1:取样品少量于试管里,加适量水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入无色酚酞试液,观察到溶液变成红色,结论:白色物质为氧化钠。
实验方案2:取该样品少量于试管里,加入适量的水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入过量的CaCl2溶液,出现白色沉淀,然后过滤,再向溶液里滴加无色酚酞试液,无明显现象出现。结论:白色物质为_________________。
[反思评价]小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确,其理由是_________________。
[得出结论]钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为________________________________。

查看答案和解析>>


同步练习册答案