甲图表示种子萌发过程中，植株及各器官的干重变化；乙图表示该过程中种子鲜重的变化。以下叙述不正确的是

A．甲图中，营养物质分解，供给植株生长，因而子叶或胚乳干重减少

B．甲图中，幼叶长出进行光合作用，叶干重上升

C．乙图中，鲜重不增加时可能吸水趋于停止

D．乙图中，种子鲜重有两次上升，两次鲜重增加的过程中主要吸水方式相同

（1）甲图中，子叶或胚乳干重出现如图变化的原因是___________________________

___________________________。

（2）导致叶干重上升的生理过程的反应式是___________________________________

________________________________________________。

（3）乙图中，种子鲜重有两次迅速上升的过程，请分别说明这两个生理过程的原因。

下图甲表示种子萌发过程中，植株及务器官的干重变化，图乙表示该过程种子鲜重的变化。请分析回答：

（1）甲图中，子叶或胚乳干重出现如图变化的原因是___________________________

___________________________。

（2）导致叶干重上升的生理过程的反应式是___________________________________

________________________________________________。

（3）乙图中，种子鲜重有两次迅速上升的过程，请分别说明这两个生理过程的原因。

小麦是我国重要的粮食作物。小麦种子从萌发到幼苗形成再到发育成为成熟植株，在分子、细胞、个体水平上均发生了一系列变化。对小麦的结构及生理过程的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量。请回答下列有关问题：

(1)为了研究小麦体细胞中染色体的形态，应选择根尖分生区处于有丝分裂　　　　期的细胞进行观察，找到分生区的依据是　       　　　　　　　。

(2)图甲为小麦叶肉细胞中的一种生物膜及其所完成的一个生化反应。①、②和③三种物质中可用双缩脲试剂鉴定的是[　]　　　　。

(3)小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。图乙是在CO₂浓度一定、环境温度为25℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度。请据图乙分析：

①A点时，该植物叶肉细胞产生ATP的场所是__________________。C点时，该植物的总光合速率为____________mg/100 cm²叶·小时(用CO₂吸收量表示)。C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是____________。依此原理，在农业生产中可采用__________________________________具体措施提高小麦产量。

②请在图乙中用虚线绘出环境温度为30℃时光合作用强度随光照强度变化的曲线。

小麦是我国重要的粮食作物。小麦种子从萌发到幼苗形成再到发育成为成熟植株，在分子、细胞、个体水平上均发生了一系列变化。对小麦的结构及生理过程的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量。请回答下列有关问题：

 (1)为了研究小麦体细胞中染色体的形态，应选择根尖分生区处于有丝分裂     期的细胞进行观察，找到分生区的依据是                        。

 (2)图甲为小麦叶肉细胞中的一种生物膜及其所完成的一个生化反应。①、②和③三种物质中可用双缩脲试剂鉴定的是[   ]        。该生物膜上还能产生ATP，该处产生的ATP的

作用是                 。

 (3)小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。图乙是在浓度一定、环境温度25℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度。请据图分析：

①A点时，该植物叶肉细胞产生ATP的场所是                  。C点时，该植物的总光合速率为         叶·小时(用吸收量表示)。C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是。依此原理，在农业生产中。可采用                          

具体措施提高小麦产量。

②请在图乙中用虚线绘出环境温度为30℃时光合作用强度随光照强度变化的曲线。

 (4)科学家研究发现紫外光能够抑制植物生长，原因是紫外光增强植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，促进生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。请自选实验用具完成以下实验以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关。

实验步骤：

第一步：取生长状况及高度均相同的小麦幼苗若干，平均分成两组。

第二步：对照组                                ；实验组                                              。

第三步：观察两组幼苗的高度并                                    。

预测实验结果：                                 。