根据实验内容回答问题．

实验装置图
现象及问题	铁丝在氧气中剧烈燃烧， 火星四射 火星四射 ，放出大量的热，有黑色固体生成．该反应的化学方程式为 3Fe+2O2  点燃  .   Fe3O4 3Fe+2O2  点燃  .   Fe3O4 ．	集气瓶B中，观察到紫色小花变红，使紫色石蕊变红的物质是 碳酸或H2CO3 碳酸或H2CO3 ． 将纸花从集气瓶内取出，放置一段时间，观察到 红色小花变为紫色 红色小花变为紫色 ，该变化的原因用化学方程式解释为 H2CO3=CO2↑+H2O H2CO3=CO2↑+H2O ．	C装置用于制取氧气，反应的化学方程式为 2KMnO4   △   .   K2MnO4+MnO2+O2↑ 2KMnO4   △   .   K2MnO4+MnO2+O2↑ ，除图中所示的方法外，氧气还可用 向上排空气 向上排空气 方法收集．

随着工业的发展，空气污染导致的环境问题也日趋严重．同学们在研究酸雨的危害时，进行如下探究：
[提出问题]酸雨能腐蚀自然界中的哪些物质呢？

[探究实验]
实验1：如图1，小香同学做了硫在氧气中燃烧，观察到的现象是（1），实验中出现的错误是（2）．
若按正确操作，反应后再向瓶中倒入少量蒸馏水，振荡，使二氧化碳（SO₂）与水反应生成亚硫酸（H₂SO₃），一段时间后，亚硫酸与氧气反应生成硫酸，请写出有关化学方程式：（3）、2H₂SO₃═2H₂SO₄．由此，同学们制得了硫酸型酸雨．实验2：小坊同学将所得硫酸型酸雨溶液分成三等分，分别加入到如图2三个烧杯中，一段时间后观察到如下现象：
A中：树叶变黄；B中：（4）；
C中：固体表面有少量气泡产生．
[反思与交流]酸雨不仅能腐蚀大理石雕像（如图3），还能腐蚀（5）．
有同学提出制取CO₂时，不能用大理石和稀硫酸反应，为什么硫酸型酸雨能腐蚀大理石雕像呢？你认为原因是：
（6）．
[拓展与应用]怎样防止酸雨产生，请你提出一点建议：．

7、在一只透明的玻璃杯里装入半杯水，向其中加入一块冰糖，盖上盖子，立即在液面处画上记号，过一段时间，观察到冰糖消失、液面下降．这一实验不能说明（　　）

小柯同学在做生锈的铁钉与稀硫酸反应的实验：
①试管内放一根生锈的铁钉，加入适量的稀硫酸，看到铁锈溶解，铁钉表面有少量气泡产生并逐渐停止，同时溶液逐渐变成黄色．
②将试管放置一段时间，观察到里面溶液由黄色逐渐变成了浅绿色．
小柯知道硫酸铁溶液为黄色，硫酸亚铁溶液为浅绿色．请你合作探讨下列问题：
（1）解释实验现象：实验现象①在溶液中显示黄色的离子是（用离子符号表示）
（2）实验现象②引起了小柯同学的注意，溶液由黄色变成浅绿色的原因是什么？为此，他作出了下列假设和验证实验，请你再作一个假设C并设计一个实验验证假设C．

假设	验证实验操作
A．可能是空气中某些物质与硫酸铁溶液反应的结果．	将硫酸铁溶液敞口放置在空气中一段时间，并观察现象．
B．可能是铁与稀硫酸产生的氢气与硫酸铁溶液发生反应的结果．	将氢气通入硫酸铁溶液中一段时间，并观察现象．
C．

为了探究“水的净化”过程，小冬同学从越溪河中取了水样，观察到：
A．水样呈淡黄色，有异味；   B．水样浑浊，有固体小颗粒．
（1）向水样中加入一定量的明矾粉末，静置一段时间，观察到的现象是，然后进行（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其性除去水样中的颜色和异味，该过程属于变化（选填“物理”或“化学”）．
（2）小冬同学自制一个简易净水器来净水，如图所示：
①小卵石、石英砂和膨松棉的作用是；
②长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，在日常生活中你采取的方法．
③在乡村如果没有活性炭可用代替，也起到活性炭同样的作用．