检验:将 伸到集气瓶 .如果 .说明是氧气. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图是实验室常用的制取气体的装置,请根据所学知识回答下列问题:

(1)写出带有标号仪器的名称:①
铁架台
铁架台
;②
水槽
水槽

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,所选用的发生装置是
A
A
(填序号).用C装置收集氧气后,验满的方法是
将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则氧气已经收集满
将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则氧气已经收集满
.制取氧气的实验操作步骤主要有:①加热;②向试管中装药品,试管口放一小团棉花,用带导管的胶塞塞紧,并将试管固定在铁架台上;③检查装置气密性;④用排水法收集氧气;⑤停止加热;⑥将导管从水槽中取出;⑦连接仪器.正确的实验操作顺序是
⑦③②①④⑥⑤
⑦③②①④⑥⑤
(填序号).其中检查装置气密性的方法是
将带导管的胶塞塞紧试管,导管一端浸没在水中,用手紧握试管,观察水中的导管口是否有气泡冒出,如果有气泡冒出,说明装置不漏气
将带导管的胶塞塞紧试管,导管一端浸没在水中,用手紧握试管,观察水中的导管口是否有气泡冒出,如果有气泡冒出,说明装置不漏气

(3)欲使用F装置收集较纯净的氧气,则应先将装置中装满水,再将气体从
b
b
(填“a”或“b”)端通入.
(4)用排新制澄清石灰水的方法收集了半瓶氧气,然后将燃着的木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验,能观察到的现象是
木炭燃烧发出白光,放热;澄清的石灰水变浑浊
木炭燃烧发出白光,放热;澄清的石灰水变浑浊
,写出二氧化碳和澄清石灰水发生反应的化学方程式
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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某化学兴趣小组在做Al和CuSO4溶液反应实验时,小明将Al丝插入到盛有CuSO4溶液的试管中,发现无明显现象,他非常困惑.小芳告述了他,这是因为
铝丝的表面有致密的氧化膜,阻止了铝和硫酸铜的反应
铝丝的表面有致密的氧化膜,阻止了铝和硫酸铜的反应
,并告述了他处理的方法.他按照小芳告述的方法重新做了该实验,但他发现Al丝表面有红色物质析出的同时有气泡产生.这一现象激发了同学们的探究欲望,产生的气体是什么呢?
[提出猜想]该气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种.
同学们猜想该气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种.你认为他们提出该猜想的依据是
质量守恒定律
质量守恒定律

[查阅资料]SO2的性质与CO2相似.
[设计方案]同学们为验证自己的猜想,设计了如下方案:
(1)小明认为若是O2,则检验方法是
将带火星的木条伸到试管中(木条不复燃,则不是氧气)
将带火星的木条伸到试管中(木条不复燃,则不是氧气)

(2)小芳认为若是SO2,则只需将产生的气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量在通气前后洗气瓶的质量,即可验证.
(3)小组同学合作设计了如图所示装置,排除和验证猜想的气体.

如果产生的是O2和H2的混合气体,你认为该方案存在的安全隐患是
点燃(或加热)氢气和氧气的混合气体,则可能发生爆炸
点燃(或加热)氢气和氧气的混合气体,则可能发生爆炸
.为确保安全,他们根据所学知识进行实验.实验证明可用上述装置进行实验.
[实验探究]小组同学首先称量装置甲的质量,再将收集的气体从A通入,过一会儿后点燃乙处的酒精灯;一段时间后,发现表面含有CuO的铜丝网变为光亮的红色;停止加热再停止通气体,再次称量装置甲的质量,发现质量无变化.B瓶中所装试剂为
浓硫酸
浓硫酸

[实验结论]Al丝插入到CuSO4溶液时,产生的气体是
氢气
氢气

[实验反思](1)不用称量装置甲的质量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?小红设计了如图所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,于是他得出SO2与NaOH溶液发生了反应.小华认为这一方案不严谨,不足以说明SO2与NaOH溶液确实发生了反应.
他的理由是
SO2能溶于水,NaOH溶液中含有水,SO2的减少,是SO2溶于水,还是与NaOH反应,该实验无法说明.
SO2能溶于水,NaOH溶液中含有水,SO2的减少,是SO2溶于水,还是与NaOH反应,该实验无法说明.
.要得到科学严谨的结论,小华思考后,仍用该装置,补充了一个实验来回答,这个实验是:
取一只相同的试管,收集满SO2后,倒插入盛水的烧杯中,比较试管中液面上升的高度,即可判断
取一只相同的试管,收集满SO2后,倒插入盛水的烧杯中,比较试管中液面上升的高度,即可判断
.小华采用的是
对比
对比
实验法.这一方法是我们学习化学的一个重要方法.
(2)通过上述实验,该小组同学得出CuSO4溶液中可能含有的物质是
硫酸
硫酸
.实验后,他们请教实验老师,老师告诉他们:在配制CuSO4溶液时,为防止溶液浑浊,在溶液中加了少量该物质.

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如图为已收集满的一瓶无色、无气味的气体(已知不是空气),请你用学过的知识进行猜想与假设,并按要求将答案填写在下表中.
假设(猜想) 检验的方法及操作 可能看到的现象及得出的结论
气体是
氧气
氧气
二氧化碳
二氧化碳


理由:
该气体密度比空气大,无色无味
该气体密度比空气大,无色无味


将带火星的木条伸入集气瓶中
将带火星的木条伸入集气瓶中

如果复燃,说明该气体是氧气
如果复燃,说明该气体是氧气


向集气瓶内加入少量的澄清石灰水
向集气瓶内加入少量的澄清石灰水
如果石灰水变浑浊,说明该气体是二氧化碳
如果石灰水变浑浊,说明该气体是二氧化碳

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请结合下列装置回答问题:

(1)指出图中有标号的仪器的名称:a
锥形瓶
锥形瓶
,b
集气瓶
集气瓶

(2)实验室用高锰酸钾取较纯净的氧气,应该选用的发生装置是
A
A
,并且要在试管口中塞上一团
棉花
棉花
,目的是
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管、堵塞导管
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管、堵塞导管
.收集装置应选用
E
E
;其反应的文字表达式是
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

(3)若分解过氧化氢制取氧气,其反应的文字表达式是
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气

(4)要检验收集到的气体是否是氧气的方法是:
将带火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃则是氧气
将带火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃则是氧气

(5)选用D收集氧气,你认为验满的方法是
将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃,说明是氧气
将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃,说明是氧气

(6)通常用如图所示的方法进行气密性检查,如果装置不漏气,可以看到导管口有气泡冒出,将手松开一段时间后(导管仍插入水中),可以看到的现象是
导管内上升一段水柱
导管内上升一段水柱

(7)排水法收集氧气,当气泡
连续、均匀冒出
连续、均匀冒出
时,再开始收集.
(8)硫化氢是没有颜色,有臭鸡蛋气味的气体,它的密度比空气的大,能溶于水.实验室通常用块状固体硫化亚铁与稀硫酸反应来制取硫化氢气体,硫化亚铁与稀硫酸在常温下就能反应,其发生装置应该选
B
B
.收集装置只能选
D
D
,理由是
硫化氢密度比空气大,能溶于水
硫化氢密度比空气大,能溶于水

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(2010?上杭县模拟)根据如图回答问题.

(1)图1装置①、②的名称分别是
酒精灯
酒精灯
集气瓶
集气瓶

(2)小明通过加热高锰酸钾制备氧气,他应当选用的发生与收集装置分别是
A
A
D
D
;如何检验气体是否收集满,写出有关的操作和主要现象
将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃,说明收集满了
将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃,说明收集满了

(3)小勤和小华另取E、F、G装置和石灰石、稀盐酸、过氧化氢、二氧化锰、澄清石灰水等药品制取气体,并进行性质实验.
①在装入药品前,要先检查装置的气密性,如何检验E的气密性?
答:
从长颈漏斗向锥形瓶中加水,直至浸没长颈漏斗末端,把导管伸入盛有水的烧杯中,双手紧捂锥形瓶,如果导管口有气泡产生,说明装置不漏气
从长颈漏斗向锥形瓶中加水,直至浸没长颈漏斗末端,把导管伸入盛有水的烧杯中,双手紧捂锥形瓶,如果导管口有气泡产生,说明装置不漏气

②实验中,他们发现G中的溶液都会变浑浊,但小勤实验时发现F中的蜡烛熄灭,小华在实验时发现F中的蜡烛燃烧的更旺.由此可知,
小勤
小勤
选用的是石灰石和稀盐酸.另一位同学观察到G装置中溶液也变浑浊的原因是
蜡烛燃烧放热,使G溶液温度升高,氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小,所以澄清石灰水变浑浊
蜡烛燃烧放热,使G溶液温度升高,氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小,所以澄清石灰水变浑浊

③小华提出可用图2所示的装置替代E进行实验,请说明该装置的优点.答:
节约药品;可控制反应速率
节约药品;可控制反应速率
(至少说明二点)

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